新疆機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（機電技師培訓(xùn)學(xué)院）是由新疆維吾爾自治區(qū)人民政府批準、國家教育部備案，獨立設(shè)置的一所以工科為主，多學(xué)科、多層次、公辦、全日制普通高等職業(yè)院校。屬二塊牌子、一套班子，隸屬于自治區(qū)經(jīng)信委。學(xué)院擁有國家級培訓(xùn)基地5個，自治區(qū)級重點培訓(xùn)基地2個。設(shè)有“國家第十職業(yè)資格鑒定所”，“國家第十三職業(yè)資格鑒定站”。
學(xué)院是全國首批“國家高技能人才（機電項目）培訓(xùn)基地”、“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“國家技能型緊缺人才數(shù)控技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，自治區(qū)“機電工程實訓(xùn)基地”、“二產(chǎn)職教園區(qū)核心單位”、“中等職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地”。先后榮獲“全國職業(yè)教育先進單位”、“自治區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)先進集體”、自治區(qū)“高技能人才培育突出貢獻單位”等稱號。
學(xué)院始建于1957年，分南北兩個校區(qū)，南校區(qū)位于烏魯木齊市天津北路176號，北校區(qū)位于烏魯木齊市北京北路335號。占地面積174畝，在校生達6000余人，另有成人函授本、專科在校生1800余人�，F(xiàn)有教職工324人，其中，教師199人，中、高級職稱112人，占56.3%，“雙師型”教師占87%。內(nèi)設(shè)電氣工程系、機械工程系、計算機工程系、管理工程系、人文社科部、中職部等4系2部和實訓(xùn)中心、實習(xí)工廠等部門。學(xué)院開設(shè)有機電工程類、電氣工程類、計算機科學(xué)與技術(shù)類、經(jīng)濟管理類、語言等5大類、26個專業(yè)方向。開設(shè)的特色專業(yè)有：機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控機床加工技術(shù)、焊接技術(shù)與自動化、計算機應(yīng)用及軟件技術(shù)等。
新疆機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（機電技師培訓(xùn)學(xué)院）多年來，始終立足區(qū)域經(jīng)濟，依托行業(yè)發(fā)展，堅持“以市場為導(dǎo)向、以質(zhì)量求生存、以特色為品牌、以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件、提升師資水平、深化內(nèi)部改革、強化校企合作，把專業(yè)知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合起來，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型技術(shù)人才，努力拓寬學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道，為新疆制造業(yè)和其他領(lǐng)域培養(yǎng)和輸送了近4萬多名適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線高技能應(yīng)用型人才，贏得了良好的社會聲譽和經(jīng)濟效益。
在實訓(xùn)基地建設(shè)上，經(jīng)過連續(xù)幾年的資金投入，學(xué)院實訓(xùn)設(shè)備種類齊全，科技含量大幅提升，并且在數(shù)量上形成了規(guī)模，機電專業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)走在了最前沿，建起了數(shù)控加工技術(shù)、機電一體化、電氣自動化、機械加工、焊接工藝等15個校內(nèi)實訓(xùn)中心、32個實驗室，形成了場地近14000余平方米的集生產(chǎn)、實訓(xùn)為一體，符合機電制造業(yè)高技能、新工藝、具有一定規(guī)模的實訓(xùn)基地；可同時為各專業(yè)學(xué)生提供2000多個實訓(xùn)工位，能夠滿足數(shù)控技術(shù)加工、機械加工、數(shù)控銑工、模具鉗工、維修電工、電梯維修、焊接等專業(yè)的初、中、高、技師、高級技師的實訓(xùn)教學(xué)。
在師資隊伍建設(shè)方面，學(xué)院有中高級職稱的教師占全院教師總數(shù)的70%以上，平均年齡為35歲左右，形成了一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。學(xué)院堅持實施“雙師型”工程，遵循“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的原則。鼓勵教師通過自學(xué)、進修、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，著力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。做到：能上講臺，能進工廠，既是好老師，又是好師傅；送派教師到企業(yè)實踐，了解行業(yè)態(tài)勢，積累教學(xué)經(jīng)驗。著力打造了一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍。在全國及自治區(qū)技能大賽中，多次獲得好成績。
在學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)院狠抓教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，牢牢把握實驗、實習(xí)、實訓(xùn)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的學(xué)用一致，堅持定單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、崗位導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于學(xué)生成材的教學(xué)方式。在專業(yè)設(shè)置上，以就業(yè)為導(dǎo)向；在教學(xué)內(nèi)容上，以能力為本位；在教學(xué)要求上，學(xué)院著眼于以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為目標，依托校內(nèi)實訓(xùn)基地先進的設(shè)備設(shè)施，把企業(yè)引進學(xué)院，把課堂辦到車間，與企業(yè)共同管理和經(jīng)營，變消耗性實習(xí)為生產(chǎn)性實習(xí)，凸顯“五合一”特色的產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式（即車間、教室合一，教師、師傅合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，作業(yè)、產(chǎn)品合一，育人、創(chuàng)收合一）。過去“黑板上開機器”的教學(xué)方式變成了真刀真槍的現(xiàn)場演練，做到了“兩個零距離對接”，即專業(yè)建設(shè)與社會需要零對接，人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位要求零距離對接。隨著“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”教學(xué)模式的展開，實踐了“引企入校、校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，培養(yǎng)了一批又一批面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，專業(yè)實踐能力強，動手能力強，高素質(zhì)技能型人才。
近三年，學(xué)院代表隊在全國及自治區(qū)各類技能大賽上，先后有42人次獲國家級一、二、三等獎，23人次獲國家級優(yōu)秀獎；38人次獲自治區(qū)級一等獎，95人次獲自治區(qū)級一、二、三等獎。畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率始終保持在90%以上，企業(yè)的滿意度達95%以上，實現(xiàn)了“出口暢、進口旺”的可喜局面。在辦學(xué)模式上，學(xué)院采取校企合作，訂單培養(yǎng)，聯(lián)合辦學(xué)、產(chǎn)教結(jié)合等多種方式。學(xué)院先后與新疆中通客車有限公司、新疆特變電工股份有限公司、新疆八一鋼鐵公司、新能源有限公司等40多家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，把課堂辦到了車間。同時與用人單位之間開設(shè)了“直通車”，實施了“訂單式培養(yǎng)”,近幾年，有1000余名學(xué)生以準員工身份深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，既實習(xí)又工作，而且學(xué)生還能獲得一部分生活補貼，過去“黑板上開機器”的教學(xué)方式變成了真刀真槍的現(xiàn)場演練，畢業(yè)生備受用人單位青睞。同時，學(xué)院與蘭州大學(xué)、成都電子科技大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、西安理工大學(xué)等10多所院校開展了成人教育聯(lián)合辦學(xué)。
2007年5月18日，*政治局委員、自治區(qū)黨委書記王樂泉等領(lǐng)導(dǎo)一行來我院視察工作，對我院長期艱苦奮斗、勵志圖強的創(chuàng)業(yè)精神給予了充分肯定，對我院緊貼市場、服務(wù)社會的辦學(xué)理念給予了高度評價，并揮筆題詞“為新疆新型工業(yè)化建設(shè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的技術(shù)人才”。
自治區(qū)副主席靳諾繼2007年3月來到我院參觀后，2009年5月，又帶領(lǐng)自治區(qū)財政廳、教育廳、勞動和社會保障廳等領(lǐng)導(dǎo)來到我院進行考察調(diào)研，對我院緊貼市場、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的辦學(xué)成果給予了高度評價。
