高考全國(guó)卷2卷理綜試題難度相比去年難不難評(píng)析昨天全國(guó)高考拉開大幕，全國(guó)26個(gè)省份使用全國(guó)卷，其中，青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、遼寧11省使用全國(guó)卷2�，F(xiàn)將全國(guó)卷2理科綜合試卷逐題進(jìn)行解析，從考生反饋情況看，生物卷難度很大。
廣東理綜首用全國(guó)卷，考前很多考生都特別擔(dān)心。卓越教育高考改革研究委員會(huì)認(rèn)為就整體而言，難度比去年廣東卷提升，但低于名校的模擬考試�？疾榉秶托问接休^大的變化，更強(qiáng)調(diào)考生的推理和知識(shí)綜合應(yīng)用能力。
物理：物理依然強(qiáng)勢(shì) 對(duì)數(shù)學(xué)要求更高
據(jù)考生反映，整體難度相對(duì)去年新課標(biāo)1卷簡(jiǎn)單一些。若將其與廣東卷對(duì)比，由于某些題沒有配圖，導(dǎo)致學(xué)生想象不出物理過程。同時(shí)計(jì)算量略大導(dǎo)致時(shí)間吃緊、心理緊張。
卓越教育高中物理王啟勇老師認(rèn)為：
1、選擇題部分：如果考生在高一高二階段就已經(jīng)充分記憶一些二級(jí)結(jié)論，如變壓器的等效電阻公式，加速電場(chǎng)的速度公式等，那就可以大大節(jié)省做題時(shí)間；
2、實(shí)驗(yàn)題部分：電路實(shí)驗(yàn)涉及很“創(chuàng)新”，且每個(gè)填空基本都暗含數(shù)據(jù)計(jì)算和分析，考察學(xué)生思維的縝密性。
3、計(jì)算題部分：
第25題第（3）問，極具選拔性的，以建立幾何情景為前提，也許很多學(xué)生連這一步都跨不過。
4、選做部分
選修3-5：計(jì)算部分難度來源于題目沒有圖，理解題意難度大，另一部分難度來源于考察了平時(shí)不太常用的動(dòng)量定理。怕就怕學(xué)生之前一直靠背模型解決此部分題目。
另外，卓越教育王啟勇老師就考試趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，認(rèn)為今年高考物理從過往的計(jì)算難逐漸過渡到建立模型難，更多的情景會(huì)與生活結(jié)合，希望培養(yǎng)真正應(yīng)用物理的學(xué)生。
卓越教育高考改革研究委員會(huì)建議各位學(xué)生在高一高二時(shí)就注意培養(yǎng)數(shù)學(xué)幾何能力，還有高二時(shí)要更主動(dòng)的去嘗試探究各種電路應(yīng)用。不要滿足于能解題，要涉及更多“二級(jí)結(jié)論”。
化學(xué)：考查更加全面細(xì)致 計(jì)算比重大幅提升
卓越教育高考改革研究委員會(huì)化學(xué)組長(zhǎng)向瑩老師帶大家一起看看今年理綜化學(xué)的整體情況：
1、選擇題
選擇題的考點(diǎn)分布與往年基本一致，但整體難度較去年廣東卷稍有提升，如電化學(xué)部分，模仿了全國(guó)卷里的三室電滲析法；在酸堿中和滴定部分，考查了往年廣東卷出現(xiàn)較少的強(qiáng)酸滴定弱堿，如指示劑的選擇、與電離度有關(guān)的計(jì)算；在元素周期律部分，也脫離了元素周期表的載體，而以無機(jī)元素及化合物的轉(zhuǎn)化圖形來考查。
2、大題
大題整體而言難度不大，但與往年的廣東卷對(duì)比，考查形式及側(cè)重點(diǎn)變化較大，如論述題比重下降，但計(jì)算比重大幅提升；加大考查方程式（特別是氧化還原）的書寫；在考查學(xué)生知識(shí)深度和廣度的同時(shí)，還要求學(xué)生提升知識(shí)遷移能力。
在化學(xué)反應(yīng)原理題中，以陌生元素Cr為載體，滲透了選修4的各章知識(shí)點(diǎn)，如反應(yīng)熱、平衡移動(dòng)、Ksp的相關(guān)計(jì)算，此外，還以沉淀溶解的形式考查了滴定相關(guān)知識(shí)，是往年廣東卷及全國(guó)卷都甚少出現(xiàn)的。
三選一的有機(jī)化學(xué)題中，最大的亮點(diǎn)是不給于“D-A反應(yīng)”的反應(yīng)機(jī)理，而是將其直接作為考生的已知條件融入考題，此外，涉及到了廣東卷考查較少的順反異構(gòu)，同時(shí)，有機(jī)物的命名、同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷，一直是全國(guó)卷與廣東卷最大的區(qū)別，同時(shí)也是極易失分的知識(shí)點(diǎn)。
3、未來趨勢(shì)及備考建議
由此可見，全國(guó)卷對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查更加全面細(xì)致，要求考生從化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)出發(fā)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、選取試劑、進(jìn)行推斷及計(jì)算。
針對(duì)全國(guó)卷的變化，建議未來考生可從以下方面進(jìn)行重點(diǎn)突破：
①加強(qiáng)無機(jī)反應(yīng)方程式的書寫，尤其是氧化還原方程式
②提升公式的應(yīng)用及計(jì)算能力
③加強(qiáng)對(duì)常見有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的記憶和理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合成路線
生物：理科特性更加突出 死記硬背難得高分
高考理綜首用全國(guó)卷，生物分值從去年的100分降為90分。而縱觀過去幾年全國(guó)卷與廣東生物卷，對(duì)比之下也可以發(fā)現(xiàn)全國(guó)卷生物比廣東生物的難度稍低。除了試卷分值和難度有所變化之外，選修模塊的考查比例增加了不少，考查形式也變成二選一。
卓越教育高中生物組梁婉宜老師對(duì)今年高考生物的變化進(jìn)行了逐一分析：
1、側(cè)重考查考生對(duì)生物知識(shí)的應(yīng)用能力
試卷總體難度中等。選擇題難度適中，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)的理解�？忌谧龃箢}的過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本自己背誦記憶了很多的點(diǎn)，在這次全國(guó)卷里派不上用場(chǎng)。本次全國(guó)卷對(duì)生物的考查并沒有停留在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和簡(jiǎn)單理解，而是變成了考查考生生物知識(shí)的應(yīng)用能力，這不得不說是一個(gè)很大變化，也一洗了學(xué)生“生物就是靠死記硬背”的舊觀念。如第29題，考生需要通過分析ATP、dATP的結(jié)構(gòu)，搞清楚兩者在DNA合成中作用的差別才能完滿地解答。又如第32題，拋開了“遺傳+計(jì)算“的包袱，來了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究，需要考生在理解遺傳定理的基礎(chǔ)上運(yùn)用相關(guān)知識(shí)組織語言分析解答。這一些變化都預(yù)示著接下來新一屆高三學(xué)生要著重加強(qiáng)生物知識(shí)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。
2、填空題的形式與分值發(fā)生變化
大題的考查形式發(fā)生了比較大的變化。過往全國(guó)卷和廣東卷的生物大題以填空題為主，每個(gè)空的分值為2分左右。但本次試卷大題出現(xiàn)了高分值填空，除了每個(gè)空的平均分值超過3分的第29題外，第32題的遺傳題以往都是以中等分值的填空題形式出現(xiàn)。但本次全國(guó)卷的第32題只有兩個(gè)小問，卻值12分，儼然變成“簡(jiǎn)答題”。這樣的高分值設(shè)置可以拉開學(xué)生之間的差距，把不同生物水平的學(xué)生區(qū)分開來。
3、明顯加大對(duì)實(shí)驗(yàn)方面的考查
除了題目問法和分值有了不少變化外，本次全國(guó)卷還明顯加大了對(duì)生物實(shí)驗(yàn)方面的考查，著重考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，這在第3、30、32、39題中均有體現(xiàn)。這一變化也提醒了現(xiàn)在高二、高一的學(xué)生要有意識(shí)地提高實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)方面的能力。
