今年甘肅高考難嗎,甘肅高考難度分析難易程度解析

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今年甘肅高考難嗎,甘肅高考難度分析難易程度解析語文:新增古代文化常識題
點評教師:西北師大附中朱慧琴
2015年的高考語文新課標Ⅱ卷,在命題形式上沿承了以往的命題順序和結(jié)構(gòu)模式,分值上繼續(xù)保持了150分的總分值,F(xiàn)代文閱讀難度降低,選文為陳望衡的《藝術(shù)是什么》,主要從接受美學(xué)角度出發(fā)談讀者對作品的再創(chuàng)造問題。就文章細節(jié)看,論述文中沒有了從2011年開始逐年遞增的對文言語段的引用,回歸到對現(xiàn)代文論述文段內(nèi)容的理解,降低了學(xué)生閱讀時語言方面的障礙。


文言文選文為《北史?來護兒傳》,閱讀題型在的基礎(chǔ)上再次變化,保留了新出現(xiàn)的文言斷句題,去掉了多年采用的文言實詞題,新增了古代文化常識題,可看出對傳統(tǒng)文化的重視。
古代詩歌閱讀又回歸到2013年及以前的形式,對一首詩賞析,詩歌為晚唐韓渥的一首七律《殘春旅舍》。形式上看似比去年的兩首詩簡單,但實際上要難于去年。一是對作者生平和背景知識的陌生,會影響學(xué)生對詩歌內(nèi)容和情感的理解;二是頸聯(lián)中“詩魔”“凈域”這兩個佛家用語會增加理解的困難。
默寫題的命題形式延續(xù)了14年的變化,為理解性默寫。3道題分別出自《逍遙游》《琵琶行》《赤壁》,與去年的“初中兩句,高中四句”相同,且都在《考試大綱》要求背誦的64篇的范圍內(nèi)。
文學(xué)類閱讀與實用類文本閱讀也延續(xù)了往年的形式,分別為小說和傳記。但題型穩(wěn)中有變,小說類閱讀的最后一道探究題為比較閱讀,比較小說主人公與孔乙己的精神相似處和根源的不同。這道題相較往年的探究題有一定的深度與難度。傳記的第3題考察戴安瀾將軍《遠征》二首詩中涉及的歷史人物和事跡,考察具有一定的廣度。
語言文字應(yīng)用題保留了去年的變化,比較穩(wěn)定。圖文轉(zhuǎn)換部分與13年相同(2013年所給圖形為“中國環(huán)境標志”),和14年的圖示的“構(gòu)思框架”相比,難度降低,答案也唯一。
作文為材料作文,是從生命科學(xué)的代表人物、踏實肯干的“大國工匠”和把美麗帶給別人的攝影師中選出自己認為最有風(fēng)采的人物。題目簡潔明了,貼近現(xiàn)實生活,和國家倡導(dǎo)的創(chuàng)新、務(wù)實、奉獻的核心價值觀相吻合,有較好的導(dǎo)向作用。三個材料中任選一個角度進行寫作,與去年的作文題相比立意的難度有所降低。

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