內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院學(xué)費(fèi)和錄取通知書報(bào)名時(shí)間學(xué) 費(fèi)：所有專業(yè)均為5800元/學(xué)年
內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院情況簡介
內(nèi)蒙古科技職業(yè)學(xué)院成立于1991年，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制普通高等院校。自開展國家高等職業(yè)教育以來，我們確立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“以素質(zhì)為本，以能力為本，以發(fā)展為本”的人才培養(yǎng)方向；積極倡導(dǎo)“理論教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)體系，素質(zhì)教育體系的有機(jī)結(jié)合，技術(shù)應(yīng)用能力與發(fā)展能力相結(jié)合，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合”的人才培養(yǎng)新機(jī)制。并先后多次榮獲“自治區(qū)先進(jìn)辦學(xué)單位”等榮譽(yù)稱號。經(jīng)過全院教職員工十幾年來的不懈的努力，初步建成一所多學(xué)科、綜合型全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，為我區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院設(shè)有外語系、電子信息系、計(jì)算機(jī)系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)與傳媒系、工程系、電大與成人教育部、培訓(xùn)中心等教學(xué)機(jī)構(gòu)。開展普通高等學(xué)歷教育、電大與成人高等教育等多種學(xué)歷教育，，開設(shè)20多個專業(yè)，現(xiàn)有各類教育在校生兩千多人。
辦學(xué)基本條件
學(xué)院創(chuàng)建人以個人資金投入，完成了教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂及其他服務(wù)場所等主要建筑設(shè)施，并堅(jiān)持以學(xué)養(yǎng)學(xué)，克服種種困難，不斷投入改善辦學(xué)條件�，F(xiàn)有占地面積約7萬多平方米，建筑面積1.68萬平方米，綠化面積6千多平方米，硬化面積2萬平方米。達(dá)成協(xié)議的可租用面積約占地5萬平方米、建筑面積1萬平方米。共有標(biāo)準(zhǔn)教室46個，生均占地面積、生均教學(xué)用房面積基本達(dá)到要求，操場面積約6000多平方米，有籃球場2個、排球場2個、羽毛球場2個以及乒乓球、臺球等小型運(yùn)動場地，針對學(xué)生體育教學(xué)需求的器材設(shè)施基本齊備，基本滿足體育教學(xué)及活動的要求。
學(xué)院現(xiàn)有圖書館1個，自有圖書1.6萬冊，為解決目前的圖書存量不足，學(xué)院于2003年起就與內(nèi)蒙古圖書館開展圖書定期滾動交換業(yè)務(wù)，總流動冊數(shù)約4萬冊左右；同時(shí)利用學(xué)院計(jì)算機(jī)及校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)電子圖書閱覽服務(wù)，收藏電子圖書約4萬余冊。閱覽室訂閱報(bào)刊、雜志50余種。
教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備方面，我院建有計(jì)算機(jī)機(jī)房5個，配備教學(xué)用計(jì)算機(jī)368臺，其中多媒體機(jī)房4個，已完成局域網(wǎng)的組建并全部與Internet網(wǎng)連接；建有七合一功能的電子實(shí)驗(yàn)室1個、語音室2個，多媒體教室4個、舞蹈排練廳1個、琴房15個、20座數(shù)碼鋼琴教室1個、多功能影視專業(yè)教學(xué)大廳一個、美術(shù)畫室2個，并根據(jù)教學(xué)需求除上述場所外還配備了用于移動教學(xué)的筆記本電腦、投影機(jī)、視頻展示臺、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、DVD機(jī)以及用于學(xué)生演出活動等所需的各種教學(xué)設(shè)備及音響器材。設(shè)備總值約500萬元左右。
師資隊(duì)伍建設(shè)狀況
現(xiàn)在學(xué)院專兼職教師共113人，其中副高級職稱以上人員合計(jì)23人，雙師型教師合計(jì)6人，在全院現(xiàn)開設(shè)統(tǒng)招高職的12個專業(yè)中，每個專業(yè)副高級以上教師基本達(dá)到2名（有個別具有高級職稱者帶兩個專業(yè)的課）。具有研究生學(xué)位教師占專任教師比例10%。具有大學(xué)以上學(xué)歷的專任教師29人，其中副級職稱以上人員的比例為16.7%。
學(xué)院有專職教師30人，基本都已成為學(xué)科的骨干教師，他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤于探索，工作極積負(fù)責(zé)，很多教師既當(dāng)班主任又承擔(dān)教學(xué)工作。學(xué)歷情況分別為：碩士3人，本科26人，�？�1人；職稱情況：副教授4人，講師2人，工程師1人，雙師3人，助教14人，二級作曲1人。
兼職教師83人，他們的學(xué)歷情況：博士研究生1人，碩士研究生22人，研究生13人，本科45人，�？�2人；職稱情況：教授1人，副教授13人，副譯審1人，高級講師2人，高級實(shí)驗(yàn)師1人，雙師3人，講師21人，工程師2人，助教11人，實(shí)驗(yàn)師2人。兼職教師中、副高級職稱以上人員共18人，雙師型教師3人。
目前生師比約為14：1，專兼職教師中研究生學(xué)歷以上教師的比例約23%，副高以上職稱教師比例約15%，為進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)，規(guī)范教師隊(duì)伍管理，學(xué)院相繼制定了《教師管理實(shí)施意見》、《師德建設(shè)實(shí)施意見》、《兼職教師聘請及管理辦法》等多項(xiàng)制度和措施。為培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量、高素質(zhì)的職業(yè)化人才提供了師資保證。
實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)
為了更多更好地培養(yǎng)市場及企業(yè)需求的高素質(zhì)、技能型人才，我院一方面不斷就教學(xué)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行針對課程需求的投入，同時(shí)還由學(xué)院招就辦積極尋求外部合作，尋求企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)院目前現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)共計(jì)348臺，百名學(xué)生用機(jī)達(dá)到23臺。多媒體教室和語音室共計(jì)540座，百名學(xué)生座位數(shù)35座。目前與企業(yè)達(dá)成校外實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地30多家，為不同專業(yè)的學(xué)生提供了就業(yè)實(shí)習(xí)平臺。校園網(wǎng)已基本完善，校園局域網(wǎng)覆蓋實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、教學(xué)樓，全部可以訪問公眾多媒體信息網(wǎng)和教育網(wǎng)，校園網(wǎng)可以滿足全院師生工作和學(xué)習(xí)的需要。根據(jù)開設(shè)專業(yè)，學(xué)院經(jīng)內(nèi)蒙古勞動和社會保障廳批準(zhǔn)，建立了多個國家級及自治區(qū)級職業(yè)技能鑒定站；經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的的計(jì)算機(jī)NIT內(nèi)蒙古考試中心；由國家教育部投資并批準(zhǔn)建立的內(nèi)蒙古地區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地；經(jīng)內(nèi)蒙古教育廳批準(zhǔn)，建立了普通話鑒定站；經(jīng)內(nèi)蒙古考試中心批準(zhǔn)，在我院設(shè)立了三級英語考點(diǎn)等機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生掌握多種社會需求的生存技能
