新高考Ⅰ卷高考語文考試已經(jīng)結(jié)束,以下是小編為大家整理的2023年新高考Ⅰ卷高考語文試題及答案解析,今年語文試卷難度如何,考生可以通過答案解析來預(yù)估自己高考語文的分?jǐn)?shù),希望各位新高考Ⅰ卷2023高考考生可以取得滿意的成績(jī)。
一、2023年新高考Ⅰ卷高考語文卷難度
2023新高考Ⅰ卷高考語文卷難度單單從試卷的試題本身來說,這個(gè)和每個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)掌握程度和擅長(zhǎng)的題目類型有關(guān)系,還和個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮有關(guān)聯(lián),高考考生現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)非常重要。
考生評(píng)價(jià)發(fā)聲
我真的是服了啊,高考真的好難啊,第一場(chǎng)語文就這么難,好多題目都沒看懂啥意思,母語我都給考砸了,真是影響心情。平時(shí)我的語文成績(jī),都在110分以上,我自認(rèn)為語文算是我的強(qiáng)項(xiàng)科目了,所以第一場(chǎng)語文考試,我是很期待,很認(rèn)真的,但是考完之后,我就不淡定了,我覺得這張?jiān)嚲,我能考個(gè)90多分就知足了。反正題目,比我們平時(shí)考的是要難不少的,很有水平,至于那個(gè)作文題目,我也是有點(diǎn)蒙的,考的差死了。
二、2023年新高考Ⅰ卷高考語文試題答案及解析
高考試題入口:http://test.gaokaohelp.com/
試題全面貫徹黨的二十大精神,堅(jiān)持以思想為指導(dǎo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深化考試內(nèi)容改革,促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
一 著眼全局、立足大局,在語言情境中培根鑄魂
試題統(tǒng)籌設(shè)計(jì),精心選材,以文育人,以文化人,潤(rùn)物無聲,春風(fēng)化雨。
1 高擎思想大旗,培根鑄魂
一 著眼全局、立足大局,在語言情境中培根鑄魂
試題統(tǒng)籌設(shè)計(jì),精心選材,以文育人,以文化人,潤(rùn)物無聲,春風(fēng)化雨。
1 高擎思想大旗,培根鑄魂
試題有機(jī)融入思想。全國(guó)乙卷寫作試題“一花獨(dú)放不是春”中的兩則材料,分別出自2023年3月15日在中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)上的主旨講話《攜手同行現(xiàn)代化之路》和3月27日在法國(guó)巴黎聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩 文明因互鑒而豐富》。
新課標(biāo)Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中的材料一摘自2011年11月16日在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上的講話《談?wù)務(wù){(diào)查研究》,文中強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究應(yīng)堅(jiān)持群眾路線和實(shí)事求是原則,啟發(fā)廣大青少年汲取其中的智慧,從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得真知灼見。
2 厚植家國(guó)情懷,增強(qiáng)自信
試題引導(dǎo)考生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀,增強(qiáng)愛國(guó)情懷和民族自信。如甲卷論述類文本閱讀材料列舉諸多考古發(fā)現(xiàn),分析考古學(xué)對(duì)書寫上古史的意義,引導(dǎo)考生更好認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文明。甲卷、乙卷文言文閱讀試題材料選自《隆平集·儒學(xué)行義》和《韓非子·十過》,引導(dǎo)考生傳承中華文化基因,守正不守舊、尊古不復(fù)古。
新課標(biāo)Ⅰ卷寫作試題“故事的力量”,引導(dǎo)考生思考故事這一載體中蘊(yùn)含的事實(shí)、形象、情感、道理,以及講好故事的重要意義。什么是好故事、講好什么故事、如何講好故事,都是好的寫作角度。考生可以寫故事帶給自己的啟發(fā),也可以探討如何向世界講好中國(guó)故事。
弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,育人育心
試題強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的融合,引導(dǎo)考生尊重普通勞動(dòng)者、牢固樹立正確的勞動(dòng)觀念。如全國(guó)乙卷文學(xué)類文本閱讀材料《長(zhǎng)出一地的好蕎麥》,反映中國(guó)農(nóng)民對(duì)土地的深厚情感,體現(xiàn)中華民族堅(jiān)韌不拔的精神。新高考Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀材料《給兒子》中寫道,年輕人經(jīng)受勞動(dòng)的洗禮,不僅能增強(qiáng)體質(zhì),“肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起”,還能感悟到一些根本和永恒的道理。
二 應(yīng)對(duì)變局、提升格局,在思維考查中啟智增慧
2023年語文試題加大對(duì)思維品質(zhì)的考查力度,引導(dǎo)考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和創(chuàng)新思維能力。
1 考查邏輯思維,提高思辨能力
試題從能否形成觀點(diǎn)、能否合理推理、能否嚴(yán)謹(jǐn)論證、能否準(zhǔn)確表達(dá)等多個(gè)方面對(duì)邏輯思維能力進(jìn)行考查。如全國(guó)甲卷寫作試題材料給出“人·技術(shù)·時(shí)間”的話題,但未給出明確觀點(diǎn),需要考生調(diào)動(dòng)聯(lián)想、遷移、實(shí)證、推理等能力,發(fā)現(xiàn)問題、找準(zhǔn)問題、形成觀點(diǎn)、展開論證。
2 考查形象思維,提升審美素養(yǎng)
試題精選文學(xué)作品,帶領(lǐng)考生感受祖國(guó)語言文字之美,并在閱讀體驗(yàn)基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己的感受和思考。如乙卷語用Ⅰ語料節(jié)選自汪曾祺的《倆老頭》,考查考生通過語言形式領(lǐng)悟表達(dá)效果的能力。新課標(biāo)Ⅱ卷古代詩(shī)歌閱讀試題選用林逋的七律《湖上晚歸》,于景物描寫中見出詩(shī)人的恬淡心情。第16題要求考生思考,王國(guó)維“以我觀物,故物皆著我之色彩”的觀點(diǎn)如何在詩(shī)中得到印證。
3 考查科學(xué)思維,激發(fā)探究熱情
在多次講話中強(qiáng)調(diào)提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要性。試題通過文質(zhì)兼美的科普文章激發(fā)考生的好奇心、想象力和探究欲,倡導(dǎo)科學(xué)思維。如全國(guó)甲、乙卷的實(shí)用類文本閱讀材料選自科普讀物《樹的秘密生命》和《深時(shí)之旅》,既注重營(yíng)造熱愛科學(xué)的氛圍,又引導(dǎo)學(xué)生在理解材料信息的基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)問題作深入思考。
三 平穩(wěn)布局、開拓新局,在考教銜接中以考促教
試題積極體現(xiàn)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)的新理念,主動(dòng)呼應(yīng)國(guó)家統(tǒng)編高中語文教材中的新增內(nèi)容,增強(qiáng)試題的創(chuàng)新性和開放性,引導(dǎo)一線教學(xué)扭轉(zhuǎn)功利化傾向,將功夫下在提高課堂質(zhì)量、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上。
1 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)語文實(shí)踐
語文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語言實(shí)踐活動(dòng)中積累與構(gòu)建起來,并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的語言能力及其品質(zhì)。試題從閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等方面,考查考生語言積累、梳理與遷移運(yùn)用能力。全國(guó)甲卷語言文字運(yùn)用試題材料摘自張志公的《說工具》,介紹了三位教師對(duì)成語“破釜沉舟”的不同的教學(xué)方法。第21題要求從“臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個(gè)成語中任選一個(gè),借鑒材料中第三位教師的講解方法,擬出講解要點(diǎn)。
2 銜接統(tǒng)編教材,推進(jìn)課堂改革
新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷試題增強(qiáng)和統(tǒng)編教材的關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的學(xué)習(xí)任務(wù),如新課標(biāo)Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀中寫作品短評(píng)思路的試題,指向統(tǒng)編語文教材中“學(xué)寫文學(xué)短評(píng)”的學(xué)習(xí)任務(wù);關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的新增內(nèi)容,如新課標(biāo)Ⅱ卷的信息類文本閱讀Ⅰ與教材中“家鄉(xiāng)文化生活”“整本書閱讀”單元關(guān)聯(lián);關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的基礎(chǔ)知識(shí),如文言文閱讀的詞義理解試題銜接教材內(nèi)容;關(guān)聯(lián)統(tǒng)編教材中的選篇,如新課標(biāo)Ⅱ卷文學(xué)類文本閱讀試題關(guān)聯(lián)魯迅《社戲》、沈從文《邊城》等。
3 創(chuàng)新命題形式,減少機(jī)械刷題
試題使用了多種新題型,有效規(guī)避死記硬背和“機(jī)械刷題”。4道寫作試題各有特點(diǎn),其中,新課標(biāo)Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結(jié)合的新題型。
4 尊重成長(zhǎng)規(guī)律,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展
試題為考生提供展示個(gè)性、表達(dá)真情實(shí)感的空間,鼓勵(lì)考生勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)問題、勇于表達(dá)自我。如新課標(biāo)Ⅱ卷寫作試題“青少年自己的空間”,貼近考生生活,與青年的成長(zhǎng)息息相關(guān),考生可以通過對(duì)自己空間內(nèi)容的介紹,展示自己的個(gè)性,體現(xiàn)對(duì)成長(zhǎng)的思考,也可以與父母師長(zhǎng)對(duì)話。
2023年高考語文試題為黨育人,為國(guó)選才,引導(dǎo)廣大青少年樹立堅(jiān)定的理想信念,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),提高能力素養(yǎng),成為現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才!
新高考Ⅰ卷作文試題內(nèi)容:
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
好的故事,可以幫我們更好地表達(dá)和溝通,可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個(gè)人的命運(yùn),可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
設(shè)計(jì)思路:
材料列舉了“好的故事”在不同情境和場(chǎng)合發(fā)揮的不同作用,最后一句話“故事是有力量的”是材料的主旨?忌梢愿鶕(jù)材料所列舉的代表性場(chǎng)景內(nèi)容,展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。
遠(yuǎn)在原始時(shí)代,人類就通過講述神話和傳說,團(tuán)結(jié)部族,形成合力;春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家常通過寓言等故事闡發(fā)學(xué)說;秦漢以來,故事變得日益豐富,成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分和喜聞樂見的表達(dá)方式;當(dāng)代社會(huì),各類故事層出不窮,像我們熟悉的革命英雄的事跡、春天的故事……極大地豐富了我們的精神生活。大多數(shù)考生成長(zhǎng)過程中都有聽故事的經(jīng)歷,對(duì)各類故事的力量都有著或多或少的真切感受,因此本題題材范圍很廣,貼近考生生活,考生可以根據(jù)材料列舉的內(nèi)容,展開聯(lián)想和思考,選擇最有創(chuàng)意也最適合自己的題材寫作。
關(guān)于什么是好的故事,可以有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。有的故事勝在情節(jié)曲折,有的則勝在人物生動(dòng);有的故事優(yōu)點(diǎn)在通俗易懂,有的故事優(yōu)點(diǎn)在思想深刻……一般來說,從故事的內(nèi)容著眼來判斷故事的優(yōu)劣,是考生比較熟悉的方式,至于故事的講述方法,是對(duì)故事力量的進(jìn)一步理解,是對(duì)故事藝術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),自然也是題中之義。
故事的力量如何發(fā)揮,在何種情境下發(fā)揮,可以想象的空間非常廣。生活中,好的故事可以增進(jìn)人們相互之間的理解和認(rèn)同,幫助我們更好地表達(dá)和溝通;好的故事可以觸動(dòng)心靈,激發(fā)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣;好的故事,可以拓展我們的視野,賦予我們應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面的智慧;個(gè)人的命運(yùn)可以通過一個(gè)好的故事改變軌跡,國(guó)家的形象可以通過好的故事得到充分展現(xiàn)。考生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、想象和思考選擇合適的角度來立意,既可以從自己的經(jīng)歷中,選擇印象最深的部分,講述故事如何發(fā)揮力量;也可以自行設(shè)計(jì)情境,講述故事所帶給人的力量,帶給社會(huì)的能量,或帶給時(shí)代的影響。
這個(gè)話題各類不同文體均有可以發(fā)揮自身文體優(yōu)勢(shì)的地方。考生可以記敘自己或他人生活中的故事和感悟;可以對(duì)某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析,對(duì)某個(gè)論題加以充分論證;也可以探討怎么講故事才能讓故事更有力量等問題。既可以書寫日常生活中的微觀方面和個(gè)性感觸,也可以思考如何講好中國(guó)故事與中國(guó)形象等宏觀問題。本題審題難度不大,也體現(xiàn)了對(duì)考生的友好。
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