2024年福州理工學(xué)院王牌專業(yè)有網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程、土木工程、電子商務(wù)等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。
一、福州理工學(xué)院王牌專業(yè)名單
1、一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
2021年度省級一流專業(yè):土木工程
2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn):物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程專業(yè)
2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)工程
2、其他重點(diǎn)專業(yè)
校級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn):通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、土木工程、物聯(lián)網(wǎng)工程
省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè):網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程
省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè):通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、土木工程、電子商務(wù)
省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)群:云計(jì)算與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)群
二、福州理工學(xué)院專業(yè)排名
專業(yè)檔次 | 全國排名 | 專業(yè)名稱 | 星級排名 | 辦學(xué)層次 |
B++ | 43 | 網(wǎng)絡(luò)工程 | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B++ | 55 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B++ | 69 | 通信工程 | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B++ | 97 | 土木工程 | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 40 | 生物技術(shù) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 43 | 廣告學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 49 | 審計(jì)學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 50 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 68 | 商務(wù)英語 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
B+ | 185 | 電子信息工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
三、福州理工學(xué)院簡介
福州理工學(xué)院前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2015年4月經(jīng)國家教育部正式批準(zhǔn),在福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)上正式升格為本科應(yīng)用型高等學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持面向中國(福建)自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)和21世紀(jì)海上絲綢之路核心區(qū)建設(shè)重大戰(zhàn)略需求, 為產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)厚德博學(xué)、知行合一、信息技術(shù)應(yīng)用能力和工程、管理實(shí)踐能力兼?zhèn)涞囊痪工程師和管理人才,將學(xué)校建設(shè)成綜合實(shí)力強(qiáng)、辦學(xué)水平高、行業(yè)特點(diǎn)鮮明、辦學(xué)特色突出和具有較強(qiáng)競爭力的一流民辦應(yīng)用型本科高校。
學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教深度融合的辦學(xué)理念,堅(jiān)持基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、試驗(yàn)發(fā)展、高端制造為一體的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing),努力探索一條新經(jīng)濟(jì)體系下“科技驅(qū)動教育進(jìn)步”的高等教育辦學(xué)新思路。2016年,學(xué)校被省教育廳確定為“福建省普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點(diǎn)項(xiàng)目”院校;2017年,學(xué)校數(shù)字福建車聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室獲批省發(fā)改委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,移動通信和物聯(lián)網(wǎng)福建省高校工程研究中心通過省教育廳驗(yàn)收;2018年,學(xué)校工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)型制造公共服務(wù)平臺獲得省經(jīng)信委省級公共服務(wù)平臺,獲得省級教學(xué)成果獎二等獎2項(xiàng)。學(xué)校舉辦方國脈科技一直以福州理工學(xué)院為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地,堅(jiān)持“產(chǎn)教融合”的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了巨大的協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)。
學(xué)校結(jié)合辦學(xué)定位和福建省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局與發(fā)展需求,完善專業(yè)建設(shè)布局調(diào)整和優(yōu)化機(jī)制,密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的動態(tài)趨勢,通過建設(shè)一流專業(yè)實(shí)現(xiàn)“存量求優(yōu)質(zhì)”,通過跨學(xué)科融合改造傳統(tǒng)專業(yè)實(shí)現(xiàn)“改造求融合”、通過培育貼近產(chǎn)業(yè)需求的新興專業(yè)實(shí)現(xiàn)“增量求貼近”,形成了與社會需求相適應(yīng)的以工學(xué)為主,理、經(jīng)、管、醫(yī)、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,具有地方和行業(yè)特色的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)體系。
學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù),以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo),明確各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)思想和原則,著力構(gòu)建思政教育、通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等四大教育體系。著眼于人才培養(yǎng)適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新動能轉(zhuǎn)換需求,建立和完善適應(yīng)傳統(tǒng)動能轉(zhuǎn)型要求的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制,按照“行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求分析→就業(yè)領(lǐng)域及典型崗位梳理→知識能力結(jié)構(gòu)→課程模塊設(shè)計(jì)→課程內(nèi)容確定”的路徑,根據(jù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新要求、新特點(diǎn)開發(fā)、構(gòu)建應(yīng)用型課程體系。重視實(shí)踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要作用,遵循“認(rèn)知→求證→探究→創(chuàng)新”的漸進(jìn)式思路,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“多種崗位”為導(dǎo)向,設(shè)置課程實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新研究多個實(shí)踐教學(xué)模塊,構(gòu)建一個校內(nèi)外結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合的“點(diǎn)(基本技能)、線(專項(xiàng)技術(shù))、面(綜合實(shí)踐)、體(創(chuàng)新能力)”相結(jié)合的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系,加大對生產(chǎn)、管理過程重點(diǎn)環(huán)節(jié)技術(shù)技能的“螺旋上升式”實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)富有精益求精的工匠精神的一線工程師。建立和完善“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的機(jī)制,以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算為基礎(chǔ),將下一代信息技術(shù)滲透到傳統(tǒng)專業(yè),建設(shè)跨學(xué)科的應(yīng)用型專業(yè)群,培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、跨界融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”一線工程師。將生產(chǎn)性工程實(shí)踐與智能制造相結(jié)合,引進(jìn)企業(yè)個性化定制、柔性化生產(chǎn)的智能制造中試線、生產(chǎn)線,培養(yǎng)具有產(chǎn)業(yè)全局視野,熟悉產(chǎn)業(yè)鏈從研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售到服務(wù)“全鏈條”的一線工程師。