理學(xué)是中國大學(xué)教育中重要的一支學(xué)科,是指研究自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué),大學(xué)理科畢業(yè)后通常即成為理學(xué)士。與文學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等并列，組成了我國的高等教育學(xué)科體系。
1、理學(xué)類專業(yè)
1.數(shù)學(xué)類：在科研部門、高等院校、生產(chǎn)部門、管理部門工作。
2.物理學(xué)類：到自然科學(xué)、工程技術(shù)的科研部門、學(xué)校、工礦企業(yè)中從事基礎(chǔ)或應(yīng)用研究及教學(xué)工作。
3.化學(xué)類專業(yè)：到研究單位、學(xué)校以及生產(chǎn)部門從事科學(xué)研究、教學(xué)的技術(shù)開發(fā)工作。
4.生物科學(xué)類專業(yè)：可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他有關(guān)技術(shù)工作。
5.地質(zhì)學(xué)類專業(yè)：適宜在地質(zhì)、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和工業(yè)建設(shè)等有關(guān)研究單位、高等院校從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際工作。
6.地理科學(xué)類：適宜在地理、環(huán)保、國土、綜考、水利、測繪等有關(guān)研究單位、高等院校從事基礎(chǔ)理論及應(yīng)用研究、教學(xué)和技術(shù)工作。
7.大氣科學(xué)類：到氣象、環(huán)保、海洋、農(nóng)、林、水利、交通、航天、通信等有關(guān)研究單位、學(xué)校和生產(chǎn)實(shí)際部門工作。
8.海洋科學(xué)類：適宜在與海洋科學(xué)有關(guān)的研究、技術(shù)部門從事科研、教學(xué)和技術(shù)工作。
9.力學(xué)類：適宜從事力學(xué)方面的科研、教學(xué)工作及其他力學(xué)方面的實(shí)際工作。
10.電子信息科學(xué)類：到郵電、電子等單位從事技術(shù)開發(fā)和業(yè)務(wù)經(jīng)營，也可到高校、科研機(jī)構(gòu)工作。
11.心理學(xué)類：到學(xué)校、科研部門從事心理學(xué)的教學(xué)和研究工作，以及到國防、管理、體育運(yùn)動(dòng)等部門從事有關(guān)的各種研究。
2、理學(xué)類就業(yè)情況
理學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率在所有學(xué)科中處于中等水平，平均月收入居中等偏上水平。一方面，理學(xué)類部分專業(yè)(例如數(shù)學(xué))學(xué)生本科畢業(yè)時(shí)，與之對(duì)口的單位相對(duì)較少，或是至少需要研究生及以上的學(xué)歷;另一方面，較之應(yīng)用性較強(qiáng)的工科專業(yè)，理學(xué)門類包含的這些基礎(chǔ)性學(xué)科更容易申請和獲得獎(jiǎng)學(xué)金。這些綜合原因使得理學(xué)類的學(xué)生本科畢業(yè)后選擇繼續(xù)讀研或出國深造。
有報(bào)告表明，該學(xué)科畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度偏低，究其原因，一是因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)科類型的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更多地體現(xiàn)在，依靠扎實(shí)的數(shù)理知識(shí)以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，并獲取解決實(shí)際問題的辦法。因此，當(dāng)與專業(yè)對(duì)口單位的可選擇性較少時(shí)，不妨放寬眼界，從事與基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)的熱門行業(yè)。二是由于部分專業(yè)屬于比較尖端的知識(shí)領(lǐng)域，研究成果推陳出新的速度較快，促使學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域向多元化發(fā)展。因此，學(xué)生在非專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的就業(yè)機(jī)會(huì)增加，使得其工作與專業(yè)的相關(guān)性降低。
3、理學(xué)類的就業(yè)前景
理學(xué)類更偏向于研究方面，屬于實(shí)際運(yùn)用的工學(xué)，理學(xué)類研究生的含金量更高，在專業(yè)研究方面的深度很強(qiáng)，除了過人的能力以外，理學(xué)類還需要較高的情商和邏輯思維來幫助你的學(xué)習(xí)，一味的光讀書是不可取的。這樣在工作的時(shí)候更能挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的作用。
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