據(jù)最新上海出版印刷高等�？茖W(xué)校招生網(wǎng)和甘肅招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，甘肅高考的考生需要成績在160分左右，位次排名需要在119097名左右，才可以考上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校，不過每年上海出版印刷高等�？茖W(xué)校在甘肅招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、甘肅高考多少分可以上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校
1、甘肅高考2022年考生上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;
2、甘肅高考2021年考生上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校的理科最低分需要226分，錄取最低位次為109748名;
3、甘肅高考2020年考生上上海出版印刷高等專科學(xué)校的理科最低分需要252分，錄取最低位次為119097名;
4、甘肅高考2022年考生上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要345分，錄取最低位次為52377名;
5、甘肅高考2021年考生上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要313分，錄取最低位次為62390名;
6、甘肅高考2020年考生上上海出版印刷高等�？茖W(xué)校的文科最低分需要294分，錄取最低位次為77633名;
二、上海出版印刷高等�？茖W(xué)校在甘肅的近三年的排名多少可以上
1、2022年上海出版印刷高等�？茖W(xué)校在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 甘肅 | 理科 | �？� | 160 | 112687 | 市政府 |
| 2022 | 甘肅 | 文科 | �？� | 345 | 52377 | 市政府 |
2、2021年上海出版印刷高等�？茖W(xué)校在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 甘肅 | 理科 | �？� | 226 | 109748 | 市政府 |
| 2021 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 313 | 62390 | 市政府 |
3、2020年上海出版印刷高等專科學(xué)校在甘肅的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 甘肅 | 理科 | �？� | 252 | 119097 | 市政府 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 294 | 77633 | 市政府 |
雙一流大學(xué)和985211的區(qū)別
1、985、211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定
無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實(shí)力的整體評價(jià)。而“一流大學(xué)建設(shè)高�！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高�！�，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高�！�(42所)。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè))，再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點(diǎn)班，985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班�！�985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)�！半p一流”則是兩個(gè)平行的評價(jià)體系�！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高�！敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計(jì)42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。
3、985、211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進(jìn)有出
985高校名單確定已有近20年，這兩項(xiàng)工程對促進(jìn)我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會(huì)所認(rèn)可。而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。
輸入分?jǐn)?shù)預(yù)測大學(xué)網(wǎng)站有什么
在高考志愿填報(bào)的時(shí)候很多家長和考生都很迷茫，不知道是選擇專業(yè)重要還是選擇學(xué)校重要。從學(xué)校的方面來說，好大學(xué)對于不同水平的成績有不同的理解，可以是985高校、211高校，雙一流高校以及雙一流學(xué)科建設(shè)高校，也可以是普通一本高校，每個(gè)人對好大學(xué)的理解都是不同的；從專業(yè)方面來說，填報(bào)的時(shí)候是不是考生和家長喜歡的專業(yè)錄取，或者是被一個(gè)就業(yè)前景好的專業(yè)錄取。
不管是選擇大學(xué)還是選擇專業(yè)，小編都推薦你使用《高考升學(xué)網(wǎng)》進(jìn)行模擬填報(bào)，高考升學(xué)網(wǎng)志愿不僅可以根據(jù)考生自己喜歡的專業(yè)進(jìn)行填報(bào)，還可以將考生和家長心儀的大學(xué)添加進(jìn)備選庫，在填報(bào)時(shí)直接從備選庫內(nèi)添加，節(jié)約時(shí)間。
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三、上海出版印刷高等�？茖W(xué)校學(xué)校介紹
上海出版印刷高等�？茖W(xué)校創(chuàng)建于1953年，是新中國建立的第一所出版印刷類學(xué)校，中國出版印刷專業(yè)教育的搖籃，國家新聞出版署（原國家新聞出版總署）與上海市人民政府共建的特色學(xué)校。2008年，學(xué)校在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為優(yōu)秀。2010年，學(xué)校被列為國家100所骨干建設(shè)高職院校單位之一，2015年通過教育部和財(cái)政部兩部委驗(yàn)收并獲得“優(yōu)秀”等級。學(xué)校是國家高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)單位；是上海市建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的首批試點(diǎn)單位；上海市第一批依法治校示范校單位。2017年，學(xué)校1名教師入選第46屆世界技能大賽申辦形象大使，學(xué)校助力上海獲得2021年世界技能大賽舉辦權(quán)。2018年榮獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并獲得教育部“傳統(tǒng)技藝傳承示范基地”稱號。2020年，“分類評價(jià)”工作在上�！皯�(yīng)用技能型院校”中再次以顯著優(yōu)勢排名第一，社會(huì)行業(yè)影響力顯著提升。 近70年來為我國的出版印刷業(yè)培養(yǎng)了6萬多名高層次技術(shù)骨干和行業(yè)高級管理人才。學(xué)生連續(xù)三屆代表中國參加世界技能大賽，并分別在2013年和2015年榮獲第42屆和第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目銅牌和銀牌；在2017年和2018年連續(xù)兩屆美國印刷大獎(jiǎng)中，學(xué)校師生勇奪其中15項(xiàng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——班尼金獎(jiǎng)（Benny Award）。中國印刷傳媒高技能人才正陸續(xù)從學(xué)校走向世界。學(xué)校被人力資源社會(huì)保障部確定為第43、44、45屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地，被授予“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。學(xué)校被原國家新聞出版廣電總局確定為“國家印刷出版人才培養(yǎng)基地”，連續(xù)五次被授予“技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。2018年3月，世界技能組織主席西蒙·巴特利受聘學(xué)校名譽(yù)教授，建立了“西蒙·巴特利中國技能研究工作室”。 學(xué)校以培養(yǎng)服務(wù)上海和全國出版印刷傳媒業(yè)的技術(shù)技能型人才為己任，秉承“立足上海、領(lǐng)先國內(nèi)、依托行業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，以“工文藝融匯、編印發(fā)貫通、教學(xué)做互動(dòng)”為辦學(xué)特色，致力于建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)技能型高等院校，使學(xué)校成為國家出版印刷人才培養(yǎng)基地、上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地、國際先進(jìn)傳媒技術(shù)推廣基地。 學(xué)校秉持“崇德弘文篤行致遠(yuǎn)”校訓(xùn)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，國際化發(fā)展，傳承中國出版印刷優(yōu)秀文化，積極吸收借鑒國際化的教育思路、先進(jìn)的教育理念、豐富的教育內(nèi)容及靈活的育人形式，形成了工、文、藝相互滲透且有鮮明特色的“印刷工程與包裝設(shè)計(jì)”、“出版?zhèn)鞑ヅc文化管理”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)與影視動(dòng)漫”三大專業(yè)群。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有印刷包裝工程系、出版與傳播系、信息與智能工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、文化管理系、影視藝術(shù)系、動(dòng)漫與電競系、基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院、現(xiàn)代傳媒技術(shù)與藝術(shù)學(xué)院和繼續(xù)教育部等教學(xué)部門。 學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，注重工文藝融合，注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)，依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建由課程實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)校建有一流的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施，專業(yè)設(shè)備種類齊全，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目豐富。由學(xué)校為牽頭單位建設(shè)的“柔版印刷綠色制版與標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室”獲批為首批新聞出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室中的“專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶒?yàn)室”，這是學(xué)校獲批立項(xiàng)建設(shè)的國家省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)校高度重視國際合作與交流，與美國、加拿大、俄羅斯、英國、法國、德國、意大利、芬蘭、瑞典、愛沙尼亞、日本、新加坡等30多個(gè)國家和地區(qū)的高等院校、跨國公司、行業(yè)組織建立了良好的合作與交流關(guān)系，其中不乏美國羅切斯特理工大學(xué)、芬蘭奧盧大學(xué)、俄羅斯莫斯科國立印刷大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、德國海德堡印刷機(jī)械有限公司、日本小森公司等國際知名單位。學(xué)校與美國羅切斯特理工學(xué)院合作舉辦的印刷圖文信息處理（�？疲┖献鬓k學(xué)項(xiàng)目被評為第二屆上海市示范性中外合作辦學(xué)表彰項(xiàng)目。學(xué)校順利完成印刷媒體技術(shù)專業(yè)ACCGC認(rèn)證現(xiàn)場評估工作。國際化辦學(xué)成為學(xué)校的品牌。 學(xué)校積極服務(wù)國家“一帶一路”倡議，協(xié)助孟加拉國家印刷工業(yè)協(xié)會(huì)籌建印刷職業(yè)學(xué)院。與香港印刷科技研究中心、上海市印刷行業(yè)協(xié)會(huì)合作建立“Idealliance-China G7 培訓(xùn)基地”，大力開展境外技術(shù)技能培訓(xùn)。編寫的《出版印刷人才培養(yǎng)教材》作為培訓(xùn)教材為“一帶一路”沿線國家印刷員工開展印刷技能培訓(xùn)，推進(jìn)了國際出版印刷服務(wù)合作、促進(jìn)了出版印刷業(yè)與沿線國家的合作與交流。 目前學(xué)校有全日制在校生近6000人。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生一直受到用人單位的廣泛歡迎。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年一直在99%以上，專升本率保持在15%以上。 學(xué)校堅(jiān)持“觀念興校、特色立校、人才強(qiáng)�！�，夯實(shí)“三位一體”的國家示范性骨干高職院校建設(shè)成果，堅(jiān)持校企合作多員參與的辦學(xué)方向，努力把學(xué)校打造成為具有國際重要影響力的中國出版印刷傳媒領(lǐng)域高等職業(yè)教育龍頭院校，致力于為我國培養(yǎng)具有國際視野、人文素養(yǎng)、藝術(shù)眼光、創(chuàng)新意識(shí)的印刷出版?zhèn)髅筋惛叨藨?yīng)用技術(shù)技能型人才，服務(wù)國家、上海的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化事業(yè)發(fā)展。
