前日，教育部出臺了新高考改革會(huì)考“怎么考”和綜合素質(zhì)“怎么評”的實(shí)施意見,對考試科目選擇、高校招生錄取機(jī)制等方面都作出了重大調(diào)整,其中高中學(xué)業(yè)水平考試(俗稱“會(huì)考”)成績將首進(jìn)高考。
我省將在何時(shí)跟進(jìn)新高考改革.新高考改革的自選學(xué)科,有哪些注意事項(xiàng).綜合素質(zhì)評價(jià)如何體現(xiàn).昨日,本報(bào)記者就此采訪了一線教師和教育界專家,厘清新高考綜合改革的亮點(diǎn)、建議。
1 福建何時(shí)開始新高考
高考綜合改革今年在上海和浙江啟動(dòng),2017年全面推進(jìn)。省教育考試院有關(guān)人士昨日告訴記者,國家的先期試點(diǎn)沒有包含福建,但我省的配套方案正在醞釀,最終方案還未正式敲定。鑒于高考改革遵循“三年早知道”原則,具體高考改革新政策及新方案【全文】一定是提前3年公布,這也意味著我省高考3年內(nèi)不會(huì)大改。
2 新會(huì)考怎么考
新高考改革,考生高考總成績=3+3,前面的“3”指的是統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語,后面的“3”指的是高中學(xué)業(yè)水平考試(俗稱“會(huì)考”)的3科,可從會(huì)考的歷史、地理、思想政治、物理、化學(xué)、生物中自選3科計(jì)入高考總成績。
亮點(diǎn)1:會(huì)考14個(gè)科目全覆蓋
解讀:“升級版”的會(huì)考將全覆蓋,學(xué)生要參加高中所有科目會(huì)考共計(jì)14科:語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物,這9科實(shí)行省統(tǒng)考;藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試,可由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求,確定具體組織方式。
對比:現(xiàn)行的我省高中會(huì)考無需考藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)。
亮點(diǎn)2:高中每年都有會(huì)考
解讀:會(huì)考一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí),不過,每次考幾科,學(xué)生并不能隨心所欲——意見要求學(xué)校統(tǒng)籌確定每個(gè)年級的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量,原則上,高一年級2個(gè)科目左右,高二年級6個(gè)科目左右,高三年級6個(gè)科目左右。
意見要求,每年會(huì)考都要覆蓋所有科目,各地要積極創(chuàng)造條件,為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會(huì)。
對比:新高考的會(huì)考,即使是有文科傾向的考生,也必須參加物理、化學(xué)和生物考試,即“反向考”。我省現(xiàn)行的會(huì)考也是這樣,只不過“反向考”在高二就已經(jīng)考完了,這與新高考的會(huì)考略有區(qū)別。
亮點(diǎn)3:會(huì)考地位扶搖直上
解讀:高中所有科目都要會(huì)考,學(xué)生可以根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長自選3科計(jì)入高考成績。由此可見,新高考改革還是可以有文科或理科的傾向。
對比:可以肯定的是,改革后的會(huì)考地位會(huì)扶搖直上,會(huì)考可能進(jìn)入“高考狀態(tài)”,因?yàn)楦母锖蟮臅?huì)考可從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中選3科成績計(jì)入高考。被稱為“升級版”的新會(huì)考,部分老師和學(xué)生認(rèn)為考試的時(shí)間線會(huì)拉長。
亮點(diǎn)4:等級呈現(xiàn)淡化分?jǐn)?shù)
解讀:新會(huì)考的考試成績以“等級”或“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。計(jì)入高考的3門會(huì)考成績以等級呈現(xiàn),其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。以等級呈現(xiàn)成績的一般分為5個(gè)等級,位次由高到低為A、B、C、D、E。各等級這樣劃分:A等級15%,B等級30%,C等級30%,D、E等級共25%。
以上海市試點(diǎn)為例,2017年起,上海高考成績由語、數(shù)、外3門統(tǒng)考成績和學(xué)生自主選擇的3門等級性考試科目成績構(gòu)成,等級考每門滿分70分;等級考在計(jì)入高考總分時(shí),由五等再細(xì)化為11個(gè)等級,其中A+為滿分70分,E計(jì)40分,相鄰兩級間的分差均為3分。這也是此番改革的最大初衷:通過等級來淡化分?jǐn)?shù)。
對比:現(xiàn)行我省高中會(huì)考成績評定采用等級制,其中書面考試科目按照A、B、C、D(分別為優(yōu)秀、良好、合格和不合格)4個(gè)等第評定;操作考查項(xiàng)目按照合格、不合格2個(gè)等第評定。參加并通過會(huì)考,是高中生畢業(yè)的必備條件�，F(xiàn)行我省的會(huì)考成績與高考基本無關(guān),學(xué)生會(huì)考成績均由學(xué)校記入學(xué)生學(xué)籍檔案,并與每位學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告并列呈現(xiàn)。
改革后,新高考會(huì)考的14個(gè)科目成績必須都要合格,才能獲得高中畢業(yè)證書。此外,在高校招生錄取時(shí),學(xué)生的所有會(huì)考成績必須提供給高校。
亮點(diǎn)5:縮短備考持續(xù)時(shí)間
解讀:此番改革的亮點(diǎn)在于計(jì)入高考總成績的考試科目成學(xué)生“自選動(dòng)作”。新高考中,考生可“根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長”來確定要把哪3門成績帶入高考成績中。但是,高校什么時(shí)候把報(bào)考要求告訴學(xué)生.學(xué)生是不是高一就要開始決定報(bào)考哪所高校.全國所有大學(xué)、所有系的招考要求是哪3門.思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門會(huì)考,自選其中3門計(jì)入高招總成績,排列組合是多少種.不同組合的成績含金量又該如何衡量.截至目前,這些問題還沒有具體的細(xì)化方案。
對比:現(xiàn)行我省的高考是將高一、高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容一直帶到高三“算總賬”,高中三年中各門考試科目一直處于備考的過程中,并且高考集中考語文、數(shù)學(xué)、英語和文綜或理綜,學(xué)生考試的門數(shù)多,強(qiáng)度大。
改革后,與高校招生錄取掛鉤的新會(huì)考將安排在3年內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)每門課程學(xué)完即考,可分散備考的門數(shù),縮短備考持續(xù)時(shí)間。不過,不少學(xué)生和家長則認(rèn)為,新會(huì)考意味著從高一開始就要進(jìn)入“高考狀態(tài)”。
3 綜合素質(zhì)怎么評
新高考中,決定能否被某高校錄取,除了高考成績外,綜合素質(zhì)也算數(shù),它由中學(xué)記錄,錄取時(shí)提供給高校參考,但意見中并未說明如何參考。
亮點(diǎn)6:5個(gè)方面評價(jià)綜合素質(zhì)
新規(guī):綜合素質(zhì)評價(jià)包括5個(gè)方面:思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐,每個(gè)方面有考察重點(diǎn)。
解讀:例如,在思想品德方面,重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等,如到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會(huì)組織無償服務(wù)的情況。
新高考改革已明確,高中階段要對學(xué)生5個(gè)方面進(jìn)行評價(jià),轉(zhuǎn)變了以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法,為高校招生錄取提供重要參考。
亮點(diǎn)7:評價(jià)形成檔案進(jìn)行公示
新規(guī):綜合素質(zhì)評價(jià)有5個(gè)程序:寫實(shí)記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用,每個(gè)程序都有要求。舉例來說,寫實(shí)記錄由學(xué)生自己填寫活動(dòng)記錄單,教師做指導(dǎo);再如整理遴選在每學(xué)期末由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生用于招生使用的材料,學(xué)校要進(jìn)行公示,相關(guān)教師要簽字確認(rèn)。
解讀:現(xiàn)行的高校錄取要參考學(xué)生的綜合素質(zhì),這種說法已經(jīng)多次見諸報(bào)端,但在實(shí)際操作中,“考生的分?jǐn)?shù)才是硬道理”,“參考綜合素質(zhì)評價(jià)”往往成為一句空話。
新高考方案強(qiáng)調(diào)要建立綜合素質(zhì)評價(jià)制度,中學(xué)須真實(shí)記錄學(xué)生3年表現(xiàn),高校逐步以此作為招生錄取重要參考。
專家觀點(diǎn)
相關(guān)政策應(yīng)增加可操作性
對于新高考改革會(huì)考“怎么考”和綜合素質(zhì)“怎么評”的配套文件,福建師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo)郭丹表示了極大的關(guān)注�！皩τ诟咝６�,需要的是全面發(fā)展的人才。改革不僅呼應(yīng)了選擇高素質(zhì)人才的需求,也為高校選拔一定興趣特長的學(xué)生提供了重要參考�！惫ふf,目前,由于多方面因素,絕大多數(shù)高校招生,仍完全依據(jù)分?jǐn)?shù)來進(jìn)行。新高考改革將努力打破高校招生的“唯分?jǐn)?shù)論”,想方設(shè)法多方面創(chuàng)造機(jī)會(huì),推動(dòng)高校從簡單地“招分”走向科學(xué)地“招人”。
在肯定改革積極意義的同時(shí),郭丹也發(fā)表了自己的見解。“改革要真正落到實(shí)處,只停留在配套文件中顯然不夠,我認(rèn)為至少需要注意3點(diǎn):一是新會(huì)考‘考完不再學(xué)’的問題值得關(guān)注,假設(shè)某位考生在高一年級就考完了自選科目,等到這名學(xué)生高考后被某高校某專業(yè)錄取,當(dāng)要用到自選科目的知識時(shí),事實(shí)上,該生已和自選科目的知識脫節(jié)了兩年,對于這一點(diǎn),建議教育主管部門在制定相關(guān)政策時(shí)增加可操作性;第二是學(xué)生可以自選3科計(jì)入高考總成績,所以不同的學(xué)生將有不同的組合,這對高中校調(diào)整自身管理模式提出了更高的要求;第三是綜合素質(zhì)評價(jià)方面,通過學(xué)生在有關(guān)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)來反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長,也更加考驗(yàn)高中校的課程設(shè)計(jì)能力以及師資力量、硬件設(shè)施等的投入�！惫し治稣J(rèn)為,這樣一來,也可能打破固有的班級管理、教學(xué)模式。
“總而言之,配套文件還面臨著實(shí)際操作過程中的挑戰(zhàn),應(yīng)該還有進(jìn)一步完善的空間。但當(dāng)真正落到實(shí)處之后,必定會(huì)對選拔人才起到積極作用,并為高校招生提供含金量高的參考�！惫け硎�,相信在今后的實(shí)踐過程中,其具體的配套措施將會(huì)更加完善。
福州日報(bào)記者許含宇 謝薇 李夏薇
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全國6項(xiàng)高考加分項(xiàng)目明年起取消涉及福建有4項(xiàng)
據(jù)新華社北京12月17日電17日,教育部等部門出臺相關(guān)文件,進(jìn)一步規(guī)范高考加分和自主招生工作。
6項(xiàng)高考加分項(xiàng)目明年起取消
教育部等5部門17日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》,規(guī)定自1月1日起,取消重大體育比賽獲獎(jiǎng)?wù)�、二級運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)測合格者、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德突出事跡者、奧賽獲獎(jiǎng)?wù)�、科技類競賽獲獎(jiǎng)?wù)?項(xiàng)全國性加分項(xiàng)目。
意見規(guī)定,對于1月1日之前已取得有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)、名次、稱號的考生,是否具有加分資格由生源所在地省級高校招生委員會(huì)研究決定,確有必要保留的按本省(區(qū)、市)原有規(guī)定執(zhí)行,加分分值不超過5分,體育部門要重新對二級運(yùn)動(dòng)員資質(zhì)進(jìn)行復(fù)核復(fù)測。
意見對“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人”等全國性加分項(xiàng)目予以保留。
對一些地方性加分項(xiàng)目,如地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等,意見決定予以取消;對確有必要保留的地方性加分項(xiàng)目,各地要合理設(shè)置加分分值,由省級人民政府確定并報(bào)教育部備案,原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。
取消加分項(xiàng)目后,考生的一些特長和取得的榮譽(yù)將記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案或考生檔案,供高校錄取時(shí)參考;考生的相關(guān)學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì),可作為自主招生試點(diǎn)高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件;對學(xué)科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)特別突出的個(gè)別優(yōu)秀考生,經(jīng)向社會(huì)公示后,由試點(diǎn)高校向生源所在省級招生考試機(jī)構(gòu)提出破格錄取申請,經(jīng)生源所在省級高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后錄取。
意見強(qiáng)調(diào),對弄虛作假、騙取相關(guān)加分資格的考生,將取消其當(dāng)年參加高考報(bào)名、考試或錄取的資格,可同時(shí)給予暫停參加各種國家教育考試1年至3年的處理,考生的違規(guī)事實(shí)記入國家教育考試誠信檔案。
自主招生考核在高考后舉行
針對自主招生中的不規(guī)范不透明、“掐尖”搶生源等弊端,教育部17日發(fā)布自主招生新規(guī)明確,起,所有試點(diǎn)高校自主招生考核統(tǒng)一安排在高考結(jié)束后、高考成績公布前進(jìn)行。同時(shí)規(guī)定不得采用高校聯(lián)考方式,不組織專門培訓(xùn)等。
針對部分高校舉辦“小高考”“掐尖”搶生源的問題,這份《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見》要求,試點(diǎn)高校不得向中學(xué)分配推薦名額,往年部分高校組成的“北約”、“華約”、“卓越”等筆試聯(lián)盟全部取消,考核由試點(diǎn)高校單獨(dú)組織,不得采用聯(lián)考方式,不組織專門培訓(xùn)。如需筆試,考試科目原則上一門、不超過兩門�？己诉^程須全程錄像,專家名單和面試順序由抽簽隨機(jī)確定,防止暗箱操作。
意見要求,試點(diǎn)高校根據(jù)學(xué)校自主招生簡章,由校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定入選資格考生、專業(yè)及優(yōu)惠分值。要在各省高考成績公布前(最晚6月22日前)確定入選資格考生名單、專業(yè)及優(yōu)惠分值。
進(jìn)一步完善教育部、各省級招生考試機(jī)構(gòu)、試點(diǎn)高校和中學(xué)四級信息公開制度,完善教育部陽光高考平臺,實(shí)行自主招生信息“十公開”,加強(qiáng)對報(bào)名、審核、公示各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)督管理。
自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,也就是所謂的“偏才怪才”,是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生按分?jǐn)?shù)錄取的一種補(bǔ)充。2003年開始啟動(dòng)試點(diǎn),目前試點(diǎn)高校共有90所,招生人數(shù)約占試點(diǎn)高校招生總數(shù)的5%,選拔錄取了2.3萬人。
新政3年內(nèi)對閩影響不大
教育部連續(xù)公布高招改革配套方案,對加分政策等進(jìn)行重大調(diào)整。省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日表示,我省目前尚未制定改革的具體時(shí)間表,將按照國家的統(tǒng)一部署安排積極穩(wěn)妥推進(jìn)。
省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人稱,福建省高招改革的具體方案目前尚未正式出臺。
一名不愿透露姓名的教育界人士分析,高考改革遵循“三年早知道”的原則,因此各地必須提前三年公布高考改革新政策及新方案【全文】,這也意味著明年、后年我省高考不會(huì)有大改動(dòng),今年的高一新生即2017年的高考考生,也不會(huì)受此次高考改革的較大影響。但這并不意味著今后幾年我省高考方案不會(huì)有任何變化,今年福建省就成為教育部確定的全國唯一實(shí)施“一檔多投”改革試點(diǎn)的省份。
教育部規(guī)定1月1日起,取消奧賽等6項(xiàng)全國性鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目,只保留“烈士子女”等5類加分項(xiàng)目。
據(jù)悉,目前我省已取消或調(diào)整的高考加分項(xiàng)目為全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),全國青少年科技創(chuàng)新大賽或“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)或全國中小學(xué)電腦制作一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng),國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽獲獎(jiǎng),也即教育部要求取消的6項(xiàng)加分項(xiàng)目中的奧賽獲獎(jiǎng)?wù)�、科技類競賽獲獎(jiǎng)?wù)呒臃猪?xiàng)目。
取消加分會(huì)不會(huì)影響學(xué)生參賽的積極性.早在2011年,福州就取消了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)“五大奧賽”的加分政策,福州市科協(xié)的一組數(shù)據(jù)表明,學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽的熱情并未受到實(shí)質(zhì)性影響。從2011年起至,福州市青少年科技創(chuàng)新大賽的作品參賽件數(shù)分別為260件、311件、328件、286件,參賽件數(shù)并未隨中考加分政策出現(xiàn)太大變動(dòng)
