黨員教師民主生活會(huì)發(fā)言稿范文(精選兩篇)

思而思學(xué)網(wǎng)

篇一

近幾天,我認(rèn)真閱讀了黨員材料《摘編》和《學(xué)習(xí)綱要》的部分內(nèi)容,讓我領(lǐng)悟到了很多,思想認(rèn)識(shí)也有了非常大的提高!安煌跣模斡浭姑,就不要忘記我們是共產(chǎn)黨人,我們是革命者,不要喪失了革命精神”!笆爻跣模褪且斡浫娜鉃槿嗣穹⻊(wù)的根本宗旨,以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心,牢記人民對(duì)美好的生活的向往就是我們奮斗的目標(biāo)……”,“擔(dān)使命,就是要牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),積極主動(dòng)作為……”

作為一名普通的黨員教師我們要堅(jiān)守什么樣的初心?擔(dān)什么樣的使命?如何堅(jiān)守我們的初心,擔(dān)起我們的使命?我認(rèn)為,我們要堅(jiān)守的初心就是要堅(jiān)定教書育人的理想信念,我們的使命就是培養(yǎng)高素質(zhì)的祖國(guó)建設(shè)者和接班人。

總之,只有安心務(wù)本的踏實(shí)工作,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能守得住初心,才能為教育工作做出貢獻(xiàn),才能更好的為黨和人民服務(wù),只有這樣方可不辱黨和人民賦予我們的擔(dān)當(dāng)和使命。

對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》以及群眾提出的意見(jiàn)建議等,查找了自身存在的問(wèn)題和不足:

第一,在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)上還存在浮躁情緒,在政治學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求較低,流于形式和表面化。對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本內(nèi)涵把握不夠全面。對(duì)自己要求不高,滿足現(xiàn)狀,不求進(jìn)取。

第二、缺乏積極進(jìn)取精神。課堂教學(xué)方面有待進(jìn)一步深鉆下去,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,疏于練習(xí)教學(xué)基本功。

第三、工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用不夠,能立足本崗,盡職盡責(zé),但本職工作的其他事情會(huì)出現(xiàn)懶惰情緒,不積極主動(dòng)。

第四、滿足于已取得的成績(jī),對(duì)工作中的深層次問(wèn)題不愿花時(shí)間和精力深入研究,對(duì)自己的業(yè)務(wù)方面沒(méi)有深鉆研,缺乏鉆研精神。并且在對(duì)待學(xué)困生的問(wèn)題上缺乏足夠的耐心,偶爾有急躁情緒。

第五、工作方法簡(jiǎn)單,只安于表面,自己業(yè)務(wù)能力方面有待進(jìn)一步提高,總認(rèn)為把自己分內(nèi)的事做好就可以了,對(duì)問(wèn)題的深層次考慮不夠全面。距離研究型教師還有一定差距。

對(duì)以上的不足,已經(jīng)努力整改了第三條和第四條,工作中,除了完成自己本職工作以外,學(xué)校安排的其他任務(wù)也能積極的參與,毫無(wú)怨言。對(duì)待兩個(gè)班的學(xué)困生努力克服自己的急躁情緒,針對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的問(wèn)題能不厭其煩的反復(fù)講解,耐心輔導(dǎo),做到了盡自己所能,認(rèn)真去教。并且,每天能認(rèn)真?zhèn)湔n,提升自己的業(yè)務(wù)能力。

但在其他三條方面仍需努力,要加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí),注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,保持和平心態(tài),做到有足夠的耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。使自己成為一名合格的黨員教師。

篇二

通過(guò)近期的學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到黨員加強(qiáng)教育和學(xué)習(xí)的重要性和必要性,也使我清醒的認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的問(wèn)題,現(xiàn)就自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下:

1、政治理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。只注重與本身的教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,跟教學(xué)無(wú)關(guān)的涉足的較少,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐上還有差距。對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊,放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多。

2、在工作上有松懈思想。工作上總認(rèn)為自己這也做的可以那也做得差不多,對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研和工作的深入細(xì)致較以前有退步,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度有所放松,工作激情大打折扣。

3、組織紀(jì)律性不強(qiáng),存在自由散漫行為和心態(tài),在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,時(shí)刻想著自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

4、對(duì)學(xué)生的教育方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單。學(xué)生思想上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),有時(shí)不能深入細(xì)致的調(diào)查研究,查找問(wèn)題的原因。批評(píng)教育時(shí)有時(shí)不能曉之以理動(dòng)之以情。

針對(duì)以上不足之處我不斷反思,主動(dòng)向老黨員請(qǐng)教工作中的疑慮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的幫助下我最終明確了今后努力的方向。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神,不斷提高理論水平,進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,學(xué)

以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。要積極拓展知識(shí)面,努力適應(yīng)新的形勢(shì),新的變化,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng),時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性,樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),把工作做得更好。

(一).黨員教師民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿范文(兩篇)

(二).2021年黨員民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿(精選三篇)

(三).民主生活會(huì)上個(gè)人發(fā)言材料 民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿

(四).2021年領(lǐng)導(dǎo)在民主生活會(huì)的發(fā)言稿(精選三篇)

(五).2021年民主生活會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿范文(精選五篇)

(六).2021年民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言稿(精選兩篇)

(七).2021最新民主生活會(huì)的批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿

(八).黨員干部在2021民主生活會(huì)的個(gè)人發(fā)言稿

(九).2021年領(lǐng)導(dǎo)在民主生活會(huì)的個(gè)人發(fā)言稿

(十).2021民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言稿素材

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。要貫徹落實(shí)好“十八大”重要思想,腳踏實(shí)地地做好教學(xué)管理工作,樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,盡心盡力把工作做好。用最短的時(shí)間完成最好的工作任務(wù)。

總而言之,作為黨員教師,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,明確了努力學(xué)習(xí)提高的方向,更加的感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。今后的工作中我要牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確任務(wù),腳踏實(shí)地干好本職工作,認(rèn)認(rèn)真真完成各項(xiàng)任務(wù)。

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