引導(dǎo)語：教師應(yīng)該做好學(xué)生的榜樣。接下來是思而學(xué)教育網(wǎng)小編搜集的小學(xué)漢語教師發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望對你有所作用。
小學(xué)漢語教師發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿一
根據(jù)學(xué)�！瓣P(guān)于組織全體教職工、全體師生在集中學(xué)習(xí)活動期間進行再發(fā)聲、再亮劍的通知”要求，20xx年8月21日上午，首先由系黨總支副書記、副主任歐陽勤給全系教師充分宣傳了本次座談會的目的，要求每位教師都要明確表明自己的態(tài)度，并且由比力克孜、馬銀花兩位教師代表在全系大會上進行了表態(tài)發(fā)言，然后歐陽書記對座談會進行了安排。接著，在歐陽書記的組織安排下，經(jīng)管系全體教師分別以三個教研室為單位，由教研室主任組織開展了“加強民族團結(jié)、抵御宗教滲透、敢于發(fā)聲亮劍”的研討會和座談會。
在此次研討會和座談會中，全體教師都提前認真撰寫好了亮劍材料，然后在座談中每位教師將自己的亮劍材料大聲朗讀出來，由其他教師進行學(xué)習(xí)和討論。大家紛紛表示：在暴恐活動面前，但凡有良知的人，都不應(yīng)該做旁觀者，不應(yīng)沉默，要緊密團結(jié)起來，旗幟鮮明地反對一切暴力犯罪活動，反對一切企圖分裂祖國的行徑，決不允許他們肆意傷害我們血濃于水的民族情誼。
通過本次活動的開展，全系教師進一步認識到了民族團結(jié)的重要性和必要性，老師們紛紛表示，一定以這次發(fā)聲亮劍為契機，努力學(xué)習(xí)國家的各種教育法律法規(guī)，遵紀守法，提高師德，熱愛學(xué)生，教書育人，不斷提高熱愛民族團結(jié)的意識，為新疆的繁榮發(fā)展貢獻力量。
小學(xué)漢語教師發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿二
黨和國家的好政策給人民群眾帶來了幸福的生活，我們不允許有人破壞這來之不易的幸福生活，就要加強自身免疫、提高鑒別力，提高思想警惕，保持清醒健康的頭腦，堅決抵制極端宗教思想的滲透，用好去極端化的“十大處方”。
作為少先隊員，離不開黨的培養(yǎng)和照顧，離不開黨的民族政策的照耀和引導(dǎo)。我將努力發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化育人環(huán)境，教育好身邊的同學(xué)，更要積極弘揚主旋律、傳播正能量，引導(dǎo)好同學(xué)認清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強政治意識，維護好新疆的和諧穩(wěn)定局面。
同時我們要果斷向宗教極端勢力發(fā)聲亮劍，就是認清了當(dāng)前形勢的長期性和復(fù)雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，因此他們旗幟鮮明地反對民族分裂主義，堅決抵御宗教極端思想滲透。在以后學(xué)習(xí)中，要參與開展“去極端化”專項活動，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。
小學(xué)漢語教師發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好：
今天非常榮幸的坐在這里，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機會。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，同時更要感謝奮斗在一起的同事們.今天的發(fā)言，我本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機會，將自己參加工作以來的心得和體會與大家分享，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。剛剛走出大學(xué)校門的我，帶著對前程事業(yè)的無限憧憬和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了夏邱中學(xué)，接手兩個班的語文教學(xué)。
從學(xué)生到教師，角色的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)讓剛?cè)肼毜奈矣行┐胧植患�，第一次與學(xué)生見面，第一次班會，第一次教研活動等都歷歷在目，在尼主任還有辦公室各位老師的幫助提攜下，自己通過不斷的總結(jié)和反思，終于從職場“菜鳥”逐漸成長起來。上學(xué)期的期末和剛剛過去的期中6.2班都取得了級部第一的好成績，而且此次期中考試6.2班有三門科目均是第一。至于我本人，也連續(xù)兩次取得了語文教師個人成績的第一名。
我想我的工作和“瑣碎”“重復(fù)”這兩個詞語密不可分，而我所能夠做的就是給予足夠的耐心、誠摯的童心和一棵平常心。臺灣著名教育家高震東說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！蔽蚁胍苍S因為我現(xiàn)在沒有自己的孩子，所以才能夠全身心的愛別人的孩子�？偨Y(jié)我的班主任工作，有以下幾點：
一、 經(jīng)常溝通，變?yōu)橐患胰?/strong>
由于住校，所以我把備課的時間放在了周末，用周末兩天的時間備好一周的課，然后在校時間更多的用在班級管理上，課間空、中午經(jīng)�？吭诮淌依�，和學(xué)生在一起，看看他們在做什么，與他們聊聊天，這幫助我慢慢了解初中生的心理。班里總也會有一些“小廣播”，像播報新聞一樣告訴我班里發(fā)生的我不知道的事情，讓我及時知曉班級動態(tài)，以及時處理。
二、 變“說教”為“行動”，無聲勝有聲
初上任工作，很多事自己喜歡親力親為，倒也不全是因為對孩子們不放心，有時候也是為了重溫自己的初中生活，比如辦板報、打掃衛(wèi)生、甚至發(fā)作業(yè)，沒想到無形之中，我的行為影響到了孩子們,現(xiàn)在我一走進教室，很多學(xué)生就會自覺地撿撿桌邊的垃圾，只要我們眼神接觸或簡單一指，他們就能知道該做什么，或擺擺掃帚或扶扶拖把。
三、 重視細節(jié)教育
學(xué)校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是示范。充分利用學(xué)校安排的任務(wù)，進行品德教育。如團委布置寫母親節(jié)的材料，便在班里進行了感恩父母主題的班會，重新辦了一期板報，等學(xué)生周一回校后翻看家長寫的意見材料，交流大家在家為父母做了什么，表揚做的好的學(xué)生。周五最后一節(jié)課是語文，放學(xué)后我會站在講臺邊提醒大家放好凳子，跟每一個學(xué)生說再見，送走每一個同學(xué)，自己鎖門。有時放假，趕上最后一節(jié)課不是我的課，學(xué)生也會跟我說“老師，你放學(xué)來等著我們跟你說再見吧”。
四、 虛心學(xué)習(xí)，耐心求教
以前我聽說過一句話“第一個孩子照書養(yǎng)，第二個孩子當(dāng)豬養(yǎng)”，我的第一批學(xué)生由于我經(jīng)驗的不足，便細心向別人學(xué)習(xí)，向辦公室里有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，從書本中學(xué)習(xí)，也從學(xué)生身上學(xué)習(xí)。在李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》學(xué)到要多一些非功利性談心，不一定非要在學(xué)生出事或考試前后找其談話。在書中還學(xué)到班主任要會四大氣功??受氣、消氣、順氣，運氣。同時也向孩子們學(xué)習(xí)，在其他學(xué)科面前會放低自己的姿態(tài)，讓他們給我講講其他科的知識，生物的結(jié)構(gòu)圖、地理上的氣候分布，歷史中的科舉制等，一個學(xué)生講時，其他學(xué)生也會湊過來聽或者補充。早自習(xí)值班時也會對其他科的知識點進行抽查提問，有時提問的知識點正好在考題中出現(xiàn)，學(xué)生會借此加深記憶。
在我的語文學(xué)科教學(xué)中，我比較重視興趣教學(xué)和夯實基礎(chǔ)。起初，對于教材內(nèi)容把握不準，幸好有王建華老師的幫助和語文教研組各位老師的指點，抓住每一次教研活動的機會，多多學(xué)習(xí)她們的授課方法，并在自己的課堂中利用和改進，也感謝周校長多次聽課給我提出的意見和建議。六年級的孩子比較活躍，穩(wěn)定性差，維持課堂紀律是教學(xué)的保障，在課堂上，我很少站在講臺上，一般就是在過道中來回走，并且多往后靠。
對于字詞和默寫的內(nèi)容，重視檢查和批改訂正，每周一開學(xué)第一堂語文課，都會是上周內(nèi)容的檢查復(fù)習(xí)課。課堂圍繞聽、說、讀、寫四項基本功進行訓(xùn)練。在學(xué)生讀背的過程中，與學(xué)生多交談，內(nèi)容不僅局限于語文，這不但拉近了我與學(xué)生的距離，也讓我?guī)退麄冋业搅藢懽魑牡乃夭�，踐行“親其師，方能信其道。”去年下半學(xué)期，擔(dān)任三個班的語文教學(xué)，成績是前三名，而這次的期中兩個班也是一二名。
當(dāng)然在我的工作中也還存在一些不足和急需解決的問題，如班級學(xué)生的偏科現(xiàn)象，男女生的成績不平衡等，都還要我付出更多的努力。我想我今天取得的，并不全是我一個人的功勞，與我們班任課老師的辛苦付出分不開，與學(xué)生的努力分不開，也離不開辦公室各位老師對我的幫助。最后我想用一句網(wǎng)絡(luò)流星語結(jié)束我的發(fā)言??教書雖易，育人不易，且教且珍惜!并借此機會再次感謝在座所有老師和領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助，謝謝大家!
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。
