“講政治、有信念”是做合格共產(chǎn)黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)、重要要求、重要內(nèi)容，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、躬身踐行，真正做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，努力成為具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊?/p>
講政治有信念專題討論發(fā)言材料一
黨員看干部，干部看領(lǐng)導(dǎo)。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前列、當(dāng)好表率，通過層層示范、層層帶動，扎實引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育有效開展，在全區(qū)形成上行下效、整體聯(lián)動的良好效應(yīng)。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育的拓展和延伸，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，但領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的作用仍然十分關(guān)鍵�！罢撸�。子帥以正，孰敢不正?”領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，層層立標(biāo)桿、作示范，是近年來黨內(nèi)教育取得成效的重要經(jīng)驗，也是 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實效的關(guān)鍵所在。一級學(xué)給一級看，一級帶著一級做，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部層層示范、層層帶動，廣大黨員就能學(xué)有標(biāo)桿、做有榜樣。
要在“知”上帶好頭、做好表率。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)識到位、擺正自己的位置。不要以為在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育中，自己學(xué)得差不多了，也該輕松一下了，把自己排除在學(xué)習(xí)教育之外。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一言一行、一舉一動，無形中在營造一種風(fēng)氣，提倡一種追求，引導(dǎo)一種方向，對推動黨的作風(fēng)建設(shè)，具有一種示范作用。要帶頭認(rèn)識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和區(qū)黨委部署要求上來，切實把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，擺上突出位置、抓緊抓好抓實，確保學(xué)習(xí)教育取得實實在在的成效。
要在“學(xué)”上帶好頭、做好表率。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既是學(xué)習(xí)教育方案的制訂者，又是具體措施的踐行者，這就要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、發(fā)揮好表率作用，比普通黨員學(xué)得更多一些，更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些。要在讀原著、學(xué)原文、悟原理上作表率，在聯(lián)系實際、學(xué)以致用上作表率，既以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，又區(qū)別于普通黨員，開好黨委 (黨組)會，確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，專題學(xué)好黨章黨規(guī)和系列重要講話。
要在“做”上帶好頭、做好表率。增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員，是學(xué)習(xí)教育的基本要求和主要內(nèi)容。結(jié)合我區(qū)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想實際和工作實際，就是要帶頭學(xué)習(xí)理論、錘煉黨性，始終堅定理想信念，做“思想上的明白人”的表率;帶頭講規(guī)矩，始終堅守對黨忠誠的政治品格，做“政治上的忠誠人”的表率;帶頭遵規(guī)守紀(jì)，始終守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線，做“紀(jì)律上的干凈人”的表率;帶頭踐行為民宗旨，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，做“為民上的貼心人”的表率;帶頭奉獻(xiàn)，始終做到敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，做“工作上的擔(dān)當(dāng)人”的表率;帶頭踐行，始終恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，做“生活上的正派人”的表率。
講政治有信念專題討論發(fā)言材料二
關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是為深入學(xué)系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，是黨中央在新的大局大勢下加強(qiáng)思想政治教育的重要舉措，是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育之后，全面深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐教育。扎實開展“兩學(xué)一做”，切實做到不虛不空、不偏不倚，務(wù)必重視做好三個方面工作。
一是注重分類施策。此次學(xué)習(xí)教育對象黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵少數(shù)，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員干部對黨章黨規(guī)、黨的方針政策認(rèn)識不清，思想存在弊端，這就要求黨員干部集中一定的時間精力從基礎(chǔ)理論知識學(xué)起，只有提高思想認(rèn)知，才能自覺行動。
二是注重學(xué)習(xí)方式。摒除開會念稿的學(xué)習(xí)形式，結(jié)合實際用心學(xué)習(xí)。黨章黨規(guī)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，需要反復(fù)細(xì)讀，熟記于心，系列重要講話涉及廣泛，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，善于用樸實的群眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員干部可以結(jié)合自身實際、融入日常生活來理解系列講話。任何學(xué)習(xí)都是實踐基礎(chǔ)上的理論升華，廣大黨員干部要貼近生活、融入群眾，以黨支部為單位，將學(xué)習(xí)融入到到日常組織生活中，做到日常學(xué)、主動學(xué)、深入學(xué)，真正把兩個內(nèi)容學(xué)好學(xué)透。
三是注重知行合一�！白龊细顸h員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規(guī)、系列講話落實到行動上、體現(xiàn)到具體工作中。黨員是標(biāo)桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就怎么學(xué)。每一個黨員，只有校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之弦，立黨為公執(zhí)政為民，才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以知促行，做講政治、有信念。
講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自重、自省、自警、自勵，做說實話、辦實事的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在政治上、思想上、作風(fēng)上以黨章黨規(guī)嚴(yán)格要求自己，做永葆先進(jìn)性、純潔性的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守政治規(guī)矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。
開展“兩學(xué)一做”，必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)， 堅持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動積極性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學(xué)習(xí)教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效。近年來，全國上下通過多種形式開展黨內(nèi)教育夯實踐行群眾路線的思想基礎(chǔ)，然而效果卻參差不齊。不少貼近實際、富有實效的教育能讓黨員干部深刻反思、認(rèn)真剖析，切實改進(jìn)作風(fēng);而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實則虛張聲勢且缺乏實際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員干部在學(xué)習(xí)教育中避免走過場瞎應(yīng)付，擯棄形式，用心領(lǐng)會。
講政治有信念專題討論發(fā)言材料三
按照中央和省委、市委關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的安排，5月6日，市委中心組舉行第一個專題學(xué)習(xí)討論??“講政治、有信念”專題學(xué)習(xí)討論。市委書記李俊明主持會議并提出指導(dǎo)意見，鄭連生、秦新年、張明成、王云龍、王珍、王士樺、武德、郝鈞藩、陳義青等市四大班子領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)。
會上集中時間學(xué)習(xí)了系列重要講話，圍繞“講政治、有信念”，李俊明、王士樺、陳義青作了主題發(fā)言。
李俊明在發(fā)言中指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨中央持續(xù)深化黨內(nèi)教育、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要部署，“四講四有”是這次學(xué)習(xí)教育的核心內(nèi)容和本質(zhì)要求。要通過講和學(xué)，做到“四個有”，成為合格黨員;通過“四講四有”，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。
李俊明指出，“講政治、有信念”，是做合格共產(chǎn)黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)和首要前提。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，黨員的身份是第一身份，從履責(zé)角度講，黨員的責(zé)任也是第一責(zé)任。講政治，就是要鞏固黨長期執(zhí)政的地位和基礎(chǔ)，共產(chǎn)黨員一定要擔(dān)當(dāng)起民族的責(zé)任、人民的責(zé)任和黨的責(zé)任，就是要全心全意為人民服務(wù)。有信念，首先是有信心、有自信，要充分體現(xiàn)和彰顯我們的道路自信、理論自信、制度自信，補(bǔ)足和強(qiáng)化精神上的“鈣”。
李俊明強(qiáng)調(diào)，“講政治、有信念”，核心是強(qiáng)化“四個意識”、做到“五個必須”。就是要強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，必須維護(hù)黨中央權(quán)威、必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、必須遵循組織程序、必須服從組織決定、必須管好親屬和身邊工作人員。
“講政治、有信念”，根本在于自覺地、經(jīng)常地加強(qiáng)黨性鍛煉。要真正做到學(xué)思踐悟，要真學(xué)、真懂、真信、真用;要勤學(xué)善思，做到學(xué)而信;要深查細(xì)照，做到學(xué)而用;要堅定立場，做到學(xué)而行。“講政治、有信念”，關(guān)鍵是以上率下、率先垂范。要堅持問題導(dǎo)向，在邊學(xué)邊改上率先垂范;要緊抓發(fā)展要務(wù)，在真抓實干上率先垂范;要夯實基層基礎(chǔ)，在嚴(yán)抓嚴(yán)管上率先垂范。特別是一把手，要在抓班子、帶隊伍上嚴(yán)抓嚴(yán)管，常抓常管，從身邊人做起，抓早抓小。
李俊明強(qiáng)調(diào)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，一要把準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)，精心組織，有序推進(jìn)。強(qiáng)化“四個意識”、做到“五個必須”是搞好學(xué)習(xí)教育的核心、關(guān)鍵和根本所在。二要做到學(xué)深悟透，打牢思想基礎(chǔ)。要學(xué)原文、原著、原理，要經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、持續(xù)學(xué)，要學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)透，要學(xué)而思、學(xué)而記、學(xué)而悟。三是領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持帶頭，發(fā)揮表率作用。要先學(xué)一步、學(xué)深一步，層層示范，層層帶動，以上率下，整體聯(lián)動。四要堅持抓在日常，做到常抓不懈。學(xué)習(xí)要實現(xiàn)常態(tài)化、經(jīng)�；獙W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N習(xí)慣，形成一種自覺，成為生活當(dāng)中必不可少的一部分。
李俊明特別強(qiáng)調(diào)，要緊密結(jié)合實際，突出解決問題。開展學(xué)習(xí)教育要與忻州當(dāng)前發(fā)展的實際、改革的實際、穩(wěn)定的實際緊密結(jié)合;要堅持問題導(dǎo)向，堅持發(fā)展這個第一要務(wù)不動搖;要堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，要強(qiáng)化脫貧攻堅的機(jī)遇意識，強(qiáng)化抓脫貧就是抓發(fā)展的意識;要與正在開展的市縣鄉(xiāng)三級換屆工作相結(jié)合，講政治、講規(guī)矩、講大局，堅決做到風(fēng)清氣正，選出好干部，配出好班子，換出好面貌。
在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、脫貧進(jìn)入攻堅拔寨階段、市縣鄉(xiāng)三級換屆全面展開的交織疊加時期，全市上下、各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實保持定力，要穩(wěn)住心、穩(wěn)住勁、穩(wěn)住人、穩(wěn)住局，要緊密結(jié)合忻州實際，認(rèn)真貫徹落實中央和省委、省政府出臺的一系列決策部署，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，對標(biāo)前行，苦干實干，全心全意辦好惠民利民實事，以實實在在的發(fā)展成績來衡量“講政治、有信念”的程度，檢驗“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的成效。
