學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿一：讓更多科研成果頂天立地惠民
李保國同志的先進事跡感人至深，給北京林業(yè)大學教師樹立了新的標桿標準和學習榜樣。我們要進一步端正教學科研指導思想，面向農村基層第一線，面向林業(yè)和生態(tài)文明主戰(zhàn)場，面向小康社會建設和扶貧攻堅總前沿，把更多更精彩的論文寫在祖國大地上。
一是抓好李保國同志先進事跡學習宣傳。將李保國同志先進事跡學習宣傳納入“兩學一做”學習教育整體安排。組織校內二級單位黨組織以“推進面向林業(yè)和生態(tài)文明、服務小康社會建設和扶貧攻堅的教學科研改革”為主題，深入研討教學科研改革舉措。要求全校每個教師黨支部以“向李保國同志學習，做新時期好黨員好教師”為主題，深入討論向李保國同志學什么做什么。
二是抓好林大辦學優(yōu)良傳統(tǒng)的總結弘揚。教學科研與生產實踐結合是北京林業(yè)大學長期形成的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。上世紀80年代，因師生長期堅持在寧夏西吉開展水土流失綜合治理科技攻關，1986年8月，中央領導批示稱贊學校師生“把論文寫在大地上”。朱之悌院士歷經20多年艱辛探索，培育出采伐周期短、速生、優(yōu)質的三倍體毛白楊新品種。關君蔚院士長期深入荒漠、泥石流現場搞科研，建立了具有*的水土保持學科體系。王斌瑞教授多年致力于綠化黃土高原，把生命最后時刻留在了黃土高坡上，被譽為“呂梁英雄”。我們要用李保國同志先進事跡和我校優(yōu)良傳統(tǒng)作風，教育引導廣大教師發(fā)揚愚公移山精神和釘釘子精神，以林區(qū)荒山為試驗田，以林場荒地為實驗室，用智慧汗水保護綠水青山，用聰明才智創(chuàng)造金山、銀山。
三是抓好扶貧攻堅、科技創(chuàng)新工作。充分發(fā)揮學校林學學科優(yōu)勢、生態(tài)科研優(yōu)勢、林業(yè)人才優(yōu)勢，與扶貧定點單位內蒙古科右前旗共同研究制定科技扶貧專項規(guī)劃和工作計劃。選派最優(yōu)秀干部赴貧困地區(qū)、山區(qū)、林場掛職任職;組織最強科研力量赴當地現場研究生態(tài)建設、生態(tài)修復、水土保持、荒沙治理、林業(yè)科技支農富民具體方案;分批組織本科生、研究生赴貧困地區(qū)開展經濟社會調查、科技成果推廣、支教支農支林實習等社會實踐教育活動。組織動員全校師生繼承和發(fā)揚“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”的梁希精神，在李保國同志先進事跡教育鼓舞感召下，全力支持定點扶貧地區(qū)打贏脫貧攻堅這場硬仗。
學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿二：激勵師生深入農村基層 把論文寫在祖國大地上
中國農業(yè)大學師生作為李保國教授的同行，承擔著共同的使命和責任，有著共同的價值追求和作為，更應在學習李保國同志先進事跡方面走在全國的前面。
一是把學習李保國同志先進事跡作為“兩學一做”學習教育的重要內容。在全校范圍內迅速掀起學習宣傳李保國同志先進事跡的高潮，開辟專欄交流學習體會，跟蹤報道各地學習李保國同志先進事跡的動態(tài)和做法，讓更多人受到教育和激勵。結合“兩學一做”學習教育，組織各基層黨組織專題學習討論，認真學重要批示，引導黨員干部和廣大教師對照學習，筑牢對黨忠誠的政治品格，履行全心全意為人民服務的宗旨，保持純正質樸的百姓情懷，弘揚扎實苦干的優(yōu)良作風，爭做合格共產黨員。
二是把學習李保國同志先進事跡作為師德建設的精神資源。將學習李保國同志先進事跡納入學校師德建設的長效機制，結合學校幾代農大人深入黃淮海農村，四十年如一日科學治堿，綜合開發(fā)，服務農民的曲周精神，繼承和發(fā)揚我�！敖饷裆嗥D、育天下之英才”優(yōu)良傳統(tǒng)，學習李保國教授盡心鉆研、學以致用，全心全意為人民服務的宗旨信念，為國為民的責任擔當，舍己為人、實干奉獻的精神，淡泊名利、無私奉獻的價值追求，做一名無愧于時代的人民教師。
三是把學習李保國同志先進事跡作為教育青年學生的鮮活教材。倡導農大學子志在四方，深入基層，造福群眾。大力推廣學校業(yè)已形成的駐村“科技小院”模式，組織更多學生科技服務小分隊深入基層一線，激勵學生在了解群眾、服務群眾中增長才干。鼓勵更多農大優(yōu)秀畢業(yè)生擔任大學生村官和赴邊疆基層支教。組織實施好“全國農科學子聯(lián)合實踐行動”精準對接貧困村和農戶。設立“農天下APP”微信平臺，為廣大農戶提供在線農業(yè)技術服務。
四是把學習李保國同志先進事跡作為推動科技創(chuàng)新的重要動力。作為農業(yè)大學，要堅持頂天立地的科研方向，既要聚焦國際學術前沿，也要聚焦重大現實課題。充分發(fā)揮“新農村發(fā)展研究院”的作用，加強與地方政府合作，緊緊依托我校試驗站點，積極將科研成果落到生產實踐中，直接服務于精準扶貧。完善政策措施，加快科技成果轉化推廣，激勵更多教師深入農村、服務群眾，把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業(yè)中，以一流貢獻、一流服務來建設一流大學。
學習李保國先進事跡座談會發(fā)言稿三：學習李保國精神做黨和人民滿意的好老師
的重要批示，思想深刻，寓意深遠，從政治品格、思想境界、學識修養(yǎng)、實干精神等方面，對李保國同志給予高度評價，也是對新時期廣大黨員干部和知識分子提出的明確要求和殷切希望。
李保國同志事跡感人至深、催人奮進，使我們經受了一次思想和精神的洗禮。在李保國同志的身上，體現了共產黨人忠于使命、心系人民的擔當精神。他為早日讓山區(qū)群眾脫貧致富而竭盡全力，勇于擔當，彰顯了人格的魅力和信仰的力量，體現了崇高的政治品質。在李保國同志的身上，體現了知識分子勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的拼搏精神。他刻苦鉆研技術，創(chuàng)新解決一個又一個技術難題，詮釋了獻身科學、服務國家、造福人民的家國情懷。在李保國同志的身上，體現了人民教師淡泊名利、公而忘私的奉獻精神。他始終把服務農民、服務農業(yè)作為公益事業(yè)來做，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的生動寫照。
我們重要批示，學習李保國先進事跡，就是要與學在北師大發(fā)表的“四有”好老師重要講話精神相結合，與正在開展的“兩學一做”學習教育相結合，進一步營造尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍。
一是堅持思想引領，不斷提高教師思想政治素質，加強師德建設。以李保國老師的先進事跡為生動教材，強化教師的職業(yè)操守，進一步強化廣大黨員干部忠誠于黨的政治品格、扎實苦干的優(yōu)良作風，進一步發(fā)揮廣大黨員教師的先鋒模范作用。加強師德實踐，實施“燭光計劃”，組織教師志愿服務隊和共產黨員服務小分隊，支持邊遠地區(qū)教育發(fā)展改革。
二是堅持立足中國大地做學問，增強創(chuàng)新精神和服務國家戰(zhàn)略能力。學習和弘揚李保國老師的創(chuàng)新精神，以在全國科技創(chuàng)新大會上的重要講話精神為指引，落實科技創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，深化學校綜合改革，引導廣大教師面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，腳踏實地，不斷提升服務國家和地方戰(zhàn)略的能力。
三是堅持立德樹人，精心培育和接班人。學習和弘揚李保國老師的擔當精神，強化廣大教師教書育人的職責。學校每一門課程、學校每一位老師都有育人職責。廣大教師要聚精會神育人才，安安靜靜搞學問，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，成為打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。
