小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(一)
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班xx的媽媽，首先，非常感謝各位老師對(duì)馬博宇以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂(lè)，也很容易記住內(nèi)容。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。馬博宇平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫和下棋。周末我會(huì)時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪他一起看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子時(shí)常下下棋，每當(dāng)他贏我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，他就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。以前我也是事無(wú)巨細(xì)。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō)：“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評(píng)我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力，膽識(shí)也有所提升，而且還會(huì)和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起，加倍重視我們的孩子，因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!
謝謝大家!
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(二)
我的家庭教育心得
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和吳老師的信任，讓我講述一些家庭教育方面的心得。這方面的心得我相信大家都有，希望我們能互相交流，也希望老師指正。
一直覺(jué)得孩子們都像種子，種子各異，結(jié)果不同，有的能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，有的開(kāi)出炫目的花朵，不能說(shuō)哪個(gè)好，哪個(gè)不好，最后都讓世界豐富多彩。但能不能開(kāi)出花長(zhǎng)成樹(shù)，取決于很多因素，養(yǎng)育的過(guò)程中，我覺(jué)得教師是園丁，父母是土壤，學(xué)校和社會(huì)是陽(yáng)光和雨露，種子本身的品質(zhì)也很關(guān)鍵，這幾項(xiàng)缺一不可。
這幾年我挺關(guān)心教育，尤其是家庭教育，一方面是在北京工作期間看到某個(gè)孩子因貪戀游戲錯(cuò)過(guò)了面試時(shí)間因此與世界名校擦肩而過(guò)，其中原因除了孩子自身自控能力差之外，家長(zhǎng)工作忙碌也是一個(gè)因素。我這樣說(shuō)很多人可能也會(huì)說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，很多孩子也沒(méi)見(jiàn)家長(zhǎng)怎么管，一樣不是挺好的嗎?”是的，從某個(gè)角度講是不錯(cuò)的，孩子的智商決定了孩子的成績(jī)，但孩子的情商雖取自父母，后天形成的成分更大一些，而情商在他今后的人生道路中，起到的作用是毋庸置疑的。
宋嘉銘自從上學(xué)以來(lái)，在班里不是最優(yōu)秀的，也不是最聰明的，只能說(shuō)綜合素質(zhì)還可以，但我知道他還有很多缺點(diǎn)，這是真的，有性格方面的，也有其他方面的。希望老師和同學(xué)們一起幫助他成長(zhǎng)，畢竟才四年級(jí)，他要走的路很長(zhǎng)。
我只說(shuō)說(shuō)關(guān)于孩子成績(jī)方面的一些想法和做法，可能對(duì)大家有幫助，畢竟教育是個(gè)太復(fù)雜的工程，尤其在中國(guó)，國(guó)情的特殊性決定了我們必須面對(duì)孩子的成績(jī)，如何提高成績(jī)我相信是每個(gè)家長(zhǎng)和老師關(guān)心的根本問(wèn)題。
特別感謝一年級(jí)的吳麗娟老師，她很認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓孩子們?cè)谝欢昙?jí)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。從書(shū)包整理到書(shū)寫規(guī)范，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到生活習(xí)慣都細(xì)之又細(xì)，她比我們這些家長(zhǎng)年輕好多，但嚴(yán)格的要求和豐富的經(jīng)驗(yàn)，也是我的家庭教育的啟蒙老師。三年級(jí)的馬老師也是，她培養(yǎng)了孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我覺(jué)得這正是三年級(jí)的孩子特別需要關(guān)注的問(wèn)題。我也特別欣慰地看到四年級(jí)的新班主任吳會(huì)巖老師，她經(jīng)驗(yàn)豐富，講究方法，充滿愛(ài)心，關(guān)注家校共建，對(duì)孩子和我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是挺幸運(yùn)的事情。
概述起來(lái)，我的經(jīng)驗(yàn)就是無(wú)論大人和孩子，都很聽(tīng)話，一直按照老師要求的去做，一直堅(jiān)持，慢慢就培養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，我個(gè)人覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：
一、 改善孩子的閱讀能力，是提高孩子成績(jī)的重要方法之一。
孩子剛上學(xué)時(shí)，我從網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的一些文章中了解到閱讀障礙一直是導(dǎo)致低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的一個(gè)很棘手的問(wèn)題，我不知道長(zhǎng)東的多少孩子有閱讀障礙，據(jù)我所知，所有的低年級(jí)孩子都或多或少的有一些，閱讀的時(shí)候字經(jīng)常念反，左右顛倒，閱讀不流暢，丟字落字，這些問(wèn)題很多家長(zhǎng)可能不在意，實(shí)際上考試的時(shí)候就是閱讀障礙導(dǎo)致了孩子讀錯(cuò)題，理解錯(cuò)題，宋嘉銘也有這個(gè)問(wèn)題，我們是如何糾正的呢?從一年級(jí)到三年級(jí)，我和他爸爸每天要求他晚上大聲閱讀一篇或兩篇短文，我給他買了《小學(xué)生每日十分鐘閱讀》，一年級(jí)的時(shí)候讀二年級(jí)的，二年級(jí)時(shí)讀三年級(jí)的，一直讀完六年級(jí)的，其實(shí)不是說(shuō)這套書(shū)很好，我們就是練習(xí)他的閱讀能力，開(kāi)始的時(shí)候很差，常�？目陌桶偷模x的也丟字落字，后來(lái)就越來(lái)越好了。有時(shí)候看孩子們的卷子，發(fā)現(xiàn)他們出錯(cuò)的地方很多不是因?yàn)椴粫?huì)，而是閱讀的問(wèn)題，我們俗稱“沒(méi)有看清題”，其實(shí)沒(méi)有看清題不是個(gè)簡(jiǎn)單的事情，就像劉亦婷的家長(zhǎng)說(shuō)的馬虎不是一個(gè)小問(wèn)題一樣，這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，尤其對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，越早對(duì)閱讀進(jìn)行訓(xùn)練，就越早提高孩子的學(xué)習(xí)能力。而且在長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練中，能提高孩子的注意力，本身對(duì)他學(xué)習(xí)能力上是個(gè)促進(jìn)。從這點(diǎn)看，國(guó)外的學(xué)校很注重孩子的閱讀，從幼兒時(shí)期就培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，不是沒(méi)有道理的。
二、培養(yǎng)孩子良好的記憶力，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效率的有效法寶。影響孩子成績(jī)的另一個(gè)重要因素，我認(rèn)為是記憶力。如果你有一個(gè)記性很好的孩子，那么恭喜你，你的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)很差，上課只要注意聽(tīng)，課堂所學(xué)的東西都能掌握的差不多。我為此也測(cè)試過(guò)家里幾個(gè)孩子的記憶力，三個(gè)孩子同時(shí)背一首絕句，看誰(shuí)背得又快又好，宋嘉銘好像是用了1分鐘不到，他姐姐是2分鐘也沒(méi)記住，哥哥也是1分多鐘，說(shuō)到這里，覺(jué)得自己孩子記憶力不好的家長(zhǎng)也不要灰心，記憶力是可以訓(xùn)練的，孩子們都喜歡競(jìng)賽的模式，他們大多喜歡上體育課，因?yàn)楦?jìng)賽可以讓孩子提升這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，一到三年級(jí)的時(shí)候我對(duì)他的訓(xùn)練很多都是采取計(jì)時(shí)的方式，做口算題，背誦，做作業(yè)等等，都用手機(jī)限時(shí)。記得一年級(jí)的時(shí)候進(jìn)行口算比賽，他開(kāi)始的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度都達(dá)不到要求，我用口頭測(cè)試了他一些題，又看了看他口算提卡，發(fā)現(xiàn)他不是計(jì)算能力的問(wèn)題，而是書(shū)寫有問(wèn)題，當(dāng)然剛上學(xué)書(shū)寫上都有這樣那樣的問(wèn)題，宋嘉銘是數(shù)字寫得慢，而且字不太規(guī)范，因此上耽誤了時(shí)間，因此我就讓他練習(xí)0-9這幾個(gè)數(shù)字的書(shū)寫，練速度和規(guī)范度，然后我跟他比賽，看誰(shuí)寫得又快又好，他很有興趣，所以口算速度和準(zhǔn)確度也提高得很快。一到三年級(jí)，他經(jīng)常和我玩這種游戲，有時(shí)候是計(jì)算游戲，有時(shí)候是書(shū)寫游戲，我沒(méi)有強(qiáng)迫過(guò)孩子做這些，但他都饒有興致，我想是因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g這種玩的方式學(xué)，三年級(jí)有段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他乘法的基礎(chǔ)計(jì)算準(zhǔn)確度和速度都提不上去，就利用每天中午吃完飯的時(shí)間陪他計(jì)算游戲，不用做多題，每天10道，他出一道，我出一道，看誰(shuí)算得又快又好，開(kāi)始他總出錯(cuò)，練了兩天就有很大進(jìn)步。之后我總結(jié)，這種競(jìng)賽小游戲，實(shí)際上最大的好處是讓孩子能鍛煉孩子的注意力。在他學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我是進(jìn)步了就獎(jiǎng)勵(lì)，失敗了也不批評(píng)，通常是鼓勵(lì)，我想這也許是個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。
另外，我比較注重孩子學(xué)科和實(shí)際生活相聯(lián)系，比如他二年級(jí)的時(shí)候得肺炎住院，醫(yī)生要求我們每一個(gè)小時(shí)記錄一次體溫，那時(shí)候他好得差不多了，但耽誤了不少課，數(shù)學(xué)正學(xué)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，我就突然想到可以用統(tǒng)計(jì)的方式讓孩子直觀的看到自己的體溫變化，于是就在紙上用坐標(biāo)的方式用折線圖記錄他的體溫，他自己也很感興趣，也很快就學(xué)會(huì)了這種統(tǒng)計(jì)方式。這樣的例子我有很多，這幾年我?guī)ミ^(guò)一些場(chǎng)合參加過(guò)一些活動(dòng)，有閱讀方面的，有烹飪方面的，有體育競(jìng)賽方面的，有英語(yǔ)競(jìng)賽或音樂(lè)競(jìng)賽方面的，在競(jìng)賽中，他看到了很多優(yōu)秀的孩子，知道了自己還有很多不足，對(duì)于上進(jìn)好強(qiáng)的孩子，參與一些競(jìng)賽是有好處的，但我覺(jué)得不是每個(gè)孩子都適合去參加，一定要根據(jù)孩子的特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，不然結(jié)果也適得其反。
還有一點(diǎn)，我覺(jué)得是針對(duì)性的教育方式，家長(zhǎng)最了解自己的孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和老師配合好，可以針對(duì)性地對(duì)他們?cè)诒∪醯姆矫嬗?xùn)練，比如要看孩子的成績(jī)，我是先看他平時(shí)的試卷，總結(jié)出到底是哪些方面的問(wèn)題，有的孩子是書(shū)寫不好影響成績(jī)，有的孩子是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，還有的孩子是基本計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，也有的孩子是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成高效完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)拖沓，因此將這種習(xí)慣帶到了考試中，常常是做不完卷子，我舉兩個(gè)例子：我接觸過(guò)一個(gè)這樣的孩子，他媽媽是師大的副教授，在讀的博士，父親也是研究生畢業(yè)，按說(shuō)這樣的家庭出來(lái)的孩子應(yīng)該深受遺傳學(xué)習(xí)應(yīng)該一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，但他的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔侵械�，現(xiàn)在六年級(jí)了，有次他來(lái)我家，我看了看他的卷子，又幫他計(jì)時(shí)做一張數(shù)學(xué)卷子，發(fā)現(xiàn)他除了字寫的潦草外，還有書(shū)寫速度慢這個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課別人能做完的卷子他做不完，但沒(méi)有完成的題目他都會(huì)做，這是不是太可惜了呢?其實(shí)上面說(shuō)到的這些問(wèn)題通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練都是可以改善的，但越早越好。還有我侄子，他從小學(xué)一年級(jí)一直上英語(yǔ)課外班，但六年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)還是不太好，總是70、80分，后來(lái)我看了他的卷子，發(fā)現(xiàn)他存在幾個(gè)問(wèn)題，一是書(shū)寫得太不規(guī)范，為大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣分不少，我相信書(shū)寫的質(zhì)量，能給老師很大的影響，所謂印象分是很重要的，二是他的連詞成句總是扣分，三是他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度有點(diǎn)問(wèn)題，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是學(xué)給家長(zhǎng)老師的，針對(duì)這些情況，暑假里我輔導(dǎo)了他一段時(shí)間，找了一些連詞成句的練習(xí)讓他做，同時(shí)讓他練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫，做完了給他講句型和一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，有些知識(shí)他是聽(tīng)過(guò)但很少?gòu)?fù)習(xí)，回顧一遍就印象深刻了，學(xué)習(xí)態(tài)度上我也給他講了講我的經(jīng)歷，因?yàn)樽隽朔g，有機(jī)會(huì)去過(guò)一些國(guó)家，增加了很多閱歷，做口譯者的待遇等等，后來(lái)他上了23中，班主任正好是英語(yǔ)老師，對(duì)書(shū)寫要求很嚴(yán)格，他的英語(yǔ)成績(jī)也越來(lái)越好。在這期間，我發(fā)現(xiàn)玩電腦游戲?qū)λ绊懞艽�，長(zhǎng)時(shí)間玩讓他思維斷續(xù)，嚴(yán)重影響了他的注意力和閱讀能力，我侄子曾經(jīng)很沉迷，后來(lái)上初中后父母對(duì)他要求嚴(yán)格，除了周末杜絕其他時(shí)間玩游戲，他也變得越來(lái)專注了，只是可惜他小學(xué)時(shí)父母忽視了對(duì)他的教育和監(jiān)督，基礎(chǔ)和習(xí)慣都沒(méi)有打好，到了初中才開(kāi)始培養(yǎng)，有點(diǎn)晚但不太晚，父母現(xiàn)在也特別重視他的學(xué)習(xí)了，雖然他學(xué)習(xí)還屬中等但已經(jīng)是英語(yǔ)大組長(zhǎng)了，為他取得的進(jìn)步感到高興。希望他繼續(xù)努力!
為了孩子的教育，我從北京回到石家莊，開(kāi)始沒(méi)有上班，后來(lái)在翻譯公司兼職繼續(xù)我的老本行，時(shí)間上可能比其他的家長(zhǎng)更自由些，讓我有更多的時(shí)間關(guān)注孩子的教育，孩子的教育不是單個(gè)父親或母親的事情，更多的是父母雙方包括爺爺奶奶的事情，良好的家庭氛圍和科學(xué)的教育方法加上堅(jiān)持到底的精神，一定能培養(yǎng)出一個(gè)綜合素質(zhì)好的孩子。說(shuō)到這，我覺(jué)得我愛(ài)人付出的也很多，他一直帶宋嘉銘堅(jiān)持學(xué)習(xí)樂(lè)器，開(kāi)始我不以為然，現(xiàn)在看來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)器的好處除了陶冶情操，培養(yǎng)美感外，更重要的是音樂(lè)的節(jié)奏和韻律感，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，他的理解力和閱讀能力增強(qiáng)了，這應(yīng)該是潛移默化的過(guò)程。另外，孩子的爸爸學(xué)識(shí)豐富，博覽群書(shū)，也深深影響了孩子，他從小就愛(ài)看書(shū)，尤其愛(ài)看歷史方面的書(shū)，這也應(yīng)該是受爸爸的影響。
我倆的配合，一個(gè)是理論上的，一個(gè)是實(shí)踐中的，這幾年，我見(jiàn)過(guò)了很多學(xué)生家長(zhǎng)，他們來(lái)自各個(gè)學(xué)校，從一年級(jí)到六年級(jí)的，包括初中的，在與他們的交流探討中，也了解了很多信息，另外，我相信大家都知道網(wǎng)絡(luò)的重要作用，因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，可以自學(xué)到很多東西，
我最大的心得就是要想教育好孩子，家長(zhǎng)自己要遠(yuǎn)離世俗名利，在孩子的學(xué)生生涯中除了做好自己的本職工作外，應(yīng)該將心安靜下來(lái)，專心教育孩子，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭和班集體是最好不過(guò)的了。這點(diǎn)說(shuō)著容易做到很難，不過(guò)我曾遇到一個(gè)家長(zhǎng)，她自己是某私立小學(xué)圖書(shū)管理員，良好的工作環(huán)境讓她有更多時(shí)間去研究?jī)和逃�，我們談過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)孩子的早教都有共同的認(rèn)知，孩子小學(xué)六年來(lái)，她沒(méi)有和任何同學(xué)朋友聯(lián)絡(luò)過(guò)，除了學(xué)習(xí)，她帶著孩子參加了很多活動(dòng)，她的女兒獎(jiǎng)狀很多，在班里學(xué)校里都擔(dān)任著職務(wù)，還是校廣播臺(tái)的小主持，媽媽通曉歷史，侃侃而談，令人印象深刻，我自愧不如，目前這個(gè)女孩子是在28中重點(diǎn)班學(xué)習(xí)。
我也曾在火車上遇到一位媽媽，她的兒子已經(jīng)考上了北京師范大學(xué)歷史系，媽媽只是面粉廠一位普通的工人，但在火車上面對(duì)不斷提問(wèn)的大學(xué)生，她應(yīng)對(duì)自如，對(duì)答如流，最后全車廂對(duì)她報(bào)以熱烈的掌聲----為她的學(xué)識(shí)，為她的奉獻(xiàn)精神。這樣的例子我見(jiàn)過(guò)很多，網(wǎng)上有，現(xiàn)實(shí)中也有，最近在市圖看到一本書(shū)《一路保送兒子到北大》很有感觸，里面的父親是一位軍人，他就是采用的訓(xùn)練的方式，培養(yǎng)出了一位德智體全面發(fā)展的高材生，從初中高中到大學(xué)一路保送，真是為孩子的教育付出了很多，兒子最終保送到北大計(jì)算機(jī)系，這樣的家長(zhǎng)常常讓我感動(dòng)，也許很多人不理解，但作為家長(zhǎng)的我們，還有什么比看到自己的孩子超越了父母更值得慶幸的呢?在這個(gè)世界上，他們能靠自己的能力好好地活著，活得絢麗多姿，身心健康，是件多好的事情啊!萬(wàn)貫家財(cái)，孩子不珍惜也能敗光，父母給予的名利地位，孩子即使身居其位，也不一定知道感恩，唯一能給他們的，應(yīng)該就是知識(shí)和精神的財(cái)富，知識(shí)能夠改變命運(yùn)，精神財(cái)富可以保證他們一生心靈幸福，這些永遠(yuǎn)屬于他們自己。
以上是我對(duì)家庭教育方面的一些心得，有些方法我個(gè)人覺(jué)得更適用于小學(xué)1-3年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)，在座的家長(zhǎng)朋友肯定有和我相同的經(jīng)歷，也肯定有一些我所不了解的很好的經(jīng)驗(yàn)，希望大家也秉承真誠(chéng)之心，和學(xué)校、老師配合好，共同努力，一起將他們長(zhǎng)東塑造成一所經(jīng)典名校，讓我們的孩子和家長(zhǎng)在將來(lái)以長(zhǎng)東為榮!謝謝大家!
