市委、市政府今天召開全市教育工作會議，目的在于貫徹國務院、省政府有關民辦教育、職業(yè)教育、農(nóng)村教育會議精神，進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，解放思想搞改革，真抓實干發(fā)展教育事業(yè)，重點研究民辦教育、職業(yè)教育和農(nóng)村教育問題，使我們這樣一個經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)不僅能夠辦大教育，而且能夠辦好教育，切實為加速推進“三個轉(zhuǎn)變”、實現(xiàn)“三大目標”、加快實現(xiàn)發(fā)展新跨越提供可靠的人才和人力資源保證。會上，同志傳達了省上會議的精神，同志、同志對今后的教育工作作了很好的部署和要求。下面，我著重強調(diào)三個問題。
一、解放思想，積極促進民辦教育
（一）充分認識發(fā)展民辦教育的重大意義。XX月日，我國正式實施《中華人民和國民辦教育促進法》，為發(fā)展民辦教育提供了法律依據(jù)和法律保障。民辦教育尤其是民辦職業(yè)教育的典型和經(jīng)驗說明，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)是培育新的經(jīng)濟增長點的現(xiàn)實選擇，尤其是民辦職業(yè)教育專業(yè)設置與社會需求一致，適應市場能力強，學生畢業(yè)好就業(yè)，政府少花錢少操心，既在經(jīng)濟上投資回報率高，又能滿足人們多元化的教育需求，社會效益好。我們要堅持在政府加強義務教育的同時，把民辦職業(yè)教育作為一個大產(chǎn)業(yè)來抓，放手讓那些既有教育家辦學思想又有企業(yè)家運作能力的投資者參與我市教育事業(yè)，堅持投資主體多元化，以產(chǎn)業(yè)化的方式推進我市民辦教育事業(yè)快速發(fā)展。
發(fā)展民辦教育，當務之急是要著力解決思想觀念問題，消除對民辦教育認識上的誤區(qū)和偏見�，F(xiàn)在社會上換同程度地存在一些錯誤認識，比如有了公辦學校，再辦民辦學校沒有必要的“多余論”；民辦學校沖擊了公辦學校的“沖擊論”；民辦教育質(zhì)量難以保證的“懷疑論”等。此外，有的地方存在著一些對民辦教育、職業(yè)教育的歧視性政策，民辦學校申辦難、運轉(zhuǎn)難，一些地方民辦學校師生不能享有與公辦學校師生同等的地位和權(quán)利，一些地方對民辦教育管理存在錯位、越位或缺位現(xiàn)象。解決這些問題，首先要解決思想認識問題。雖然解決教育經(jīng)費不足問題是發(fā)展民辦教育的重要因素，但我們決不是僅僅把發(fā)展民辦教育作為解決政府錢多錢少的權(quán)宜之計。因為，發(fā)展民辦教育的目的不僅于此，民辦教育的作用也不僅于此。教育要為發(fā)展這個一要務服務，要滿足市場對人才的需求，必須和市場接軌。體系是一個多元化的經(jīng)濟體制，必然要求形成多元化的教育體制與其相適應。要看到，進程的加快，不僅提高了國家的經(jīng)濟實力和人民的生活水平，對人才的需求越來越大，并且動態(tài)性也越來越強，其特征是多樣化、多層次、多規(guī)格。而大一統(tǒng)的、單一的計劃教育體制和辦學模式，抹殺了教育的豐富性、多樣性，無法敏銳地反映市場的需求，缺乏主動適應經(jīng)濟和社會發(fā)展變化的壓力和活力，無法滿足社會和家庭對教育的多樣化需求。民辦教育的發(fā)展為各種類型的教育創(chuàng)造了一個更具競爭性的環(huán)境。民辦學校之間、民辦學校與公辦學校之間的競爭，增強了民辦學校的質(zhì)量意識、效率意識和服務意識，促進了公辦學校的全面改革，提高了管理效率和辦學效益。全省民辦教育和農(nóng)村教育工作會議組織與會者參觀的外國語學校就是民間資本投入普通教育領域的一個成功的例子。這所學校才開辦，XX就被評為市重點中學，XX被評為省校風示范學校，同被教育部確定為全國所享有保送資格的外語學校之一（是我省的唯一一所）。XX—XX，該校三屆高考上線率均達%。去，市高考的文科、理科狀元桂冠均被該校學生摘去。今又有名學生考入北大、清華，并有名學生被保送到北大、清華、復旦等重點大學�？梢哉f，外國語學校的異軍突起，有效打破了市長期以來只有四、七、九等幾所公辦高中名校的傳統(tǒng)格局，使廣大學生有了更多的選擇機會，也使傳統(tǒng)的重點中學增強了競爭的壓力和動力，這對我們的辦學思路應有很大的觸動和啟發(fā)。近來，我市的市機電工程學校等所民辦股份制學校，以靈活的運行機制、全新的辦學理念，為促進我市職教職業(yè)發(fā)展創(chuàng)出了一條新路子。目前這所學校的招生規(guī)模已達人，校園占地面積.萬平方米，設備設施總值多萬，充實了我市職業(yè)教育總量。由此，不難得出結(jié)論，民辦教育同公辦教育一樣，都是教育事業(yè)的重要組成部分。民辦學校應與公辦學�！安⒋�、并容、并重”，取長補短，相互促進，同發(fā)展。這是在以公有制為主體多種所有制實現(xiàn)形式在教育領域的體現(xiàn)。相比之下，我市民辦教育起步晚、規(guī)模小、質(zhì)量弱，與、相比差距都很大，高中階段民辦教育相當薄弱，急需大力加強。我們必須解放思想，樹立發(fā)張是硬道理的意識，搶抓機遇，創(chuàng)造機遇，真抓實干，加快民辦教育的發(fā)展，進而促進職業(yè)教育、農(nóng)村教育的發(fā)展。各地各部門一定要統(tǒng)一思想，更新觀念，認真貫徹《民辦教育促進法》，抓緊制定配套政策措施，加，
