各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。
很榮幸能有這個會來代表普通教師發(fā)言。我在想為什么讓我來作為教師代表來發(fā)言呢？我想最主要的原因就是因為我的普通。作為教師這個群體，不可能有什么驚天動地的舉動，不可能成為社會關(guān)注的焦點，成為社會明星，引起什么轟動。教師的職業(yè)就是一個普通的不能再普通的職業(yè)，而我就是這個普通群體中再普通一個的人。所以，我就很榮猩為了教師的代表。
但，從另一個角度上來說，教師這個群體又是不普通的。我不是師范專業(yè)畢業(yè)的，從小也沒有立志去做教師。今天能成為教師，完全是陰差陽錯的結(jié)果。XX，紊為了一名教師，懷者忐忑的心情走上了講臺。不知不覺已經(jīng)過去四多了，逐漸地我愛上了教師這個職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)在自己周圍都是一群愛崗敬業(yè)的人，默默奉獻的人，很多老教師，幾十如一日，甘于寂寞，但上課時依然激情四射。正是他們感染了我，使我明白了，教師，它不僅是一個職業(yè)，更是一種事業(yè)，需要用心去傾注的事業(yè)。眾所周知，我們學(xué)校過去的一中取得了非常巨大的發(fā)展，比如我們新校區(qū)的建設(shè)已經(jīng)開工，學(xué)校辦學(xué)層次上有了一個實質(zhì)性的飛躍，學(xué)校的科研成果豐碩，社會服務(wù)效果顯著。這些成績的取得，當(dāng)然是得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，但最終的落實，還是依靠了這群普通的，默默無聞的教師。所以，作為這樣一個群體的普通一員，我是非常自豪的。
同時，作為一名普通教師，我也深切地體會到我們的付出是有意義的，是有價值的。首先，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面來說，充分體現(xiàn)了對教師的尊重和關(guān)懷。這包括了生活的關(guān)懷，比如在新校區(qū)建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示一定要給大家建住宅區(qū)，我記得時院長在到我們歷史文化學(xué)院調(diào)研的時候還說過，住宅一定要突出一個大字！也包括了工作中的關(guān)懷，比如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于青教師的成長一直十分關(guān)注，積極創(chuàng)造條件鼓勵青教師教學(xué)科研水平能更上一個臺階。學(xué)校每的青教師技能大賽，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都親臨現(xiàn)場，有一次我記得時院長坦誠地和大家分享了他數(shù)十的教學(xué)心得。其次，我們的工作也獲得了社會的高度認(rèn)可，如今的洛陽師范學(xué)院已經(jīng)形成了一定的品牌，社會影響力不斷提高。當(dāng)然最重要的是，我們的工作在我們的學(xué)生身上看到了成果。我是XX來到學(xué)校的，和級的學(xué)生同進校，他們一來我就給他們上中國古代史。可以說是看著他們一步步長大的。夏天他們畢業(yè)告別的宴會，我參加。看著他們逐漸成熟的身影，我仿佛看到了自己當(dāng)?shù)纳碛啊．?dāng)時，就明白了，文明靠的就是在這種薪火相傳的過程不斷得到延續(xù)，不斷得到發(fā)揚光大！就在那個時刻我明白了教師職業(yè)的偉大，當(dāng)然，作為我個人來說，做得還是很不夠的。他們最后請我在說幾句，我想了想就說：不盼望你們成為富人，但至少不要成為窮人；不奢望你們成為名人，但至少不要成為庸人；不渴求你們成為偉人，但至少要成為對社會有用的人！他們的將來，就是我們這些人的價值所在。
XX馬上就要到來了，學(xué)校大門口已經(jīng)樹立起了新校區(qū)的規(guī)劃效果圖，秋天就要有一批學(xué)生入住了。正如梅貽琦說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！碑�(dāng)然，我們是不鈣大師的。但新校區(qū)不能僅是一片房子，要使這片房子活起來，靠的就是我們這些普通教師踏實努力地做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課，做好每一個科研課題！
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師員工的同努力下，我們的學(xué)校明天一定會更好！
最后，祝各位新快樂，萬事如意！
