三國演義讀后感悟篇一
暑假中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
看過之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機妙算的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬支箭。這對當(dāng)時的周逾和現(xiàn)在我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時，地利，人和等因素，“瞞“過了多疑的曹操，不費吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎？也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間。可我靈機一動想出了一條妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下常體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行��！
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧！
三國演義讀后感悟篇二
暑假中，我品讀了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受害非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。
三國演義乃我國四大古典名著之一。外面一個個繪聲繪色的故事，經(jīng)過設(shè)置少量偶合，化不行能為能夠，把人物的特性特點描繪得極盡描摹，把一個個局面描畫得更是宛在目前活龍活現(xiàn)。使我過目成誦，即便拋開了書，它們也滿盈天地，深化我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)驍勇善戰(zhàn)”的張飛；“全心全意，去世然后已，足智多謀”的奸臣諸葛亮；另有心胸狹窄的周逾，長厚的魯肅等人交錯在一同，引發(fā)了連續(xù)串觸目驚心，扣民氣弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，奇策等都給我留下了深入的影響。
看過之余，掩卷深思，“草船借箭中錦囊妙計的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬支箭。這對事先的周逾和如今我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮應(yīng)用地利，天時，人和等要素，“瞞“過了多疑的曹操，不費吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾另眼相看。試想，諸葛亮不考究“戰(zhàn)略”能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎？也應(yīng)考究辦法，留意得當(dāng)蘇息，勞逸聯(lián)合，讓大了大腦失掉調(diào)理，為下一節(jié)課積存精神，就能進(jìn)步學(xué)習(xí)服從。
學(xué)習(xí)是如許，生存也云云。有一次，家里來主人，媽媽讓我給主人泡茶，泡茶就要燒開水，洗濯杯子，以及分放茶葉。燒開水約非常鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，如許一來，就要共花快要二非常鐘的工夫�？晌倚难獊沓毕氤隽艘粭l妙法：在燒開水的同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其他兩項任務(wù)早已完成了。如許一來，我不只浪費了工夫去做別的事變，還讓主人在短工夫里感覺到了主人的熱情。
辦事情不只要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育教師讓我們訓(xùn)練跳高。同窗們個個容光煥發(fā)，生龍活虎，就像山公一樣一躍而過。輪到我了，恐怕摔著的我及得額頭直冒盜汗，膽卻的心田使我的舉措變得縮頭縮腦，最初落得個“嘴肯泥”的了局。體育教師摸透了我的心思，走過去，又耐煩地給我解說跳高的要領(lǐng)，在教師和同窗們地鼓舞下，我大膽地又重試了一次，這次終于樂成了！美麗的舉措還贏得同窗們地喝彩，齊聲喝采。唉沒有膽子可不可啊！
是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是故國的花朵，但是假如沒有《三國演義》中諸葛亮那樣廣博的知識，橫溢的才氣，沒有趙云那膽小如鼠的魄力，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年冤家們，讓我們攜手披荊斬棘，承前啟后，做一個有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧！
