看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感【優(yōu)秀篇】

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 看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感一

最近,我看了一期cctv的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。主要是以用詩(shī)詞答題比拼的方式來(lái)享受這場(chǎng)詩(shī)詞狂歡的,比賽沒(méi)有像其它比賽那樣嚴(yán)肅,更多的是以輕松的心態(tài)來(lái)品味詩(shī)詞。

看完了之后,我發(fā)現(xiàn)自己只答對(duì)了幾道題而已。不得不說(shuō),這個(gè)節(jié)目引起了我對(duì)詩(shī)詞的興趣。以前背詩(shī),只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù);現(xiàn)在才覺(jué)得詩(shī)詞是那么地源遠(yuǎn)流長(zhǎng),原來(lái)我們有的情緒、對(duì)事物的看法,詩(shī)詞里也有。中國(guó)的詩(shī)詞的魅力,在于它給了人無(wú)盡的想象。或是“天生我材必有用”的自信,或是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的遠(yuǎn)大抱負(fù),或是“每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)之情......

在當(dāng)今生活節(jié)奏那么快的時(shí)代下,也許不必跑到深山老林里養(yǎng)心靜氣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀一首詩(shī)或詞,就能在紛擾的世界中,找到一片屬于自己的安靜的小天地?上У氖,現(xiàn)在的學(xué)生寧愿抱著手機(jī)看著電腦,也不愿抽出幾分鐘來(lái)品味一首詩(shī)詞。除了平時(shí)在語(yǔ)文課上背的十幾首外,基本上學(xué)生沒(méi)有接觸到詩(shī)詞多少了。你讀詩(shī),詩(shī)就會(huì)回報(bào)給你個(gè)更豐富的精神世界。

觀看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,我對(duì)詩(shī)詞有了改觀,慢慢地體會(huì)到了詩(shī)詞的美。希望有更多人也能愛(ài)上詩(shī)詞,享受詩(shī)詞帶來(lái)的快樂(lè)。

看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感二

在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上,像武亦姝和彭敏這樣的高手還很多:比如13歲的初一學(xué)生葉飛,擅長(zhǎng)用文言文寫(xiě)作,小小年紀(jì)就有不俗的詩(shī)詞積累;北大博士生陳更,工科出身,卻滿腹文才,連續(xù)幾場(chǎng)都是擂主,誦讀詩(shī)詞時(shí),總是展現(xiàn)著自信的笑容;還有具有大將風(fēng)范的上海中學(xué)16歲的高二學(xué)生姜聞頁(yè)、被葉飛戲稱為“猴哥”的文來(lái)中學(xué)13歲的初一女生侯尤雯等,他們當(dāng)中涵蓋了工人、農(nóng)民、學(xué)生、老師和自由職業(yè)者。

最讓人感動(dòng)的是來(lái)自河北邢臺(tái)市南和縣郝橋鄉(xiāng)的一個(gè)小村子的白茹云,在生重病獨(dú)自一人在醫(yī)院治病的時(shí)候,買(mǎi)了一本詩(shī)詞鑒賞,在住院的一年多時(shí)間里,堅(jiān)持把一本書(shū)看完。盡管她在做完化療以后,她的鼻子、眼睛、耳朵、嗓子都出現(xiàn)了問(wèn)題,耳朵聽(tīng)不清,眼睛老流淚,聲音發(fā)音也不好,但她還是自信地站在了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)。她笑著說(shuō),我現(xiàn)在已經(jīng)不覺(jué)得有什么了,每個(gè)人都要經(jīng)歷一些波折,這都不算什么。她說(shuō)自己現(xiàn)在是帶瘤生存的狀況,但覺(jué)得幸運(yùn)。所以,她一出場(chǎng),就念了一句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”。她那么豁達(dá),現(xiàn)場(chǎng)的主持人、嘉賓、選手還有在電視機(jī)前的我,都淚流滿面,心疼地哭了。經(jīng)歷了那么多,她還能笑著說(shuō)起這些事,能夠和年輕人一起挑戰(zhàn)自己,展現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài),正如主持人董卿所說(shuō),這就是大美!隨后,白茹云全程非常淡定地答題,不驕不躁,一筆一劃,答對(duì)了題目之后,也不歡呼雀躍,十分從容。

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓南京師范大學(xué)教授酈波及北京師范大學(xué)教授康震均多次夸贊她答題淡定而準(zhǔn)確,全場(chǎng)她答對(duì)了全部題目,拿下了285分的高分,也只微微一笑。最后她以微小的差距敗給了姜聞頁(yè),她還是笑嘻嘻的,真正的寵辱不驚。在舞臺(tái)上的最后一分鐘,她還不忘鼓勵(lì)別人,為他人帶去力量;生病的人不要太灰心,我們活著就好,活一天,就高興一天!這樣一個(gè)經(jīng)歷了重重磨難卻依舊健康樂(lè)觀的人,怎么能不讓人感動(dòng)與敬佩!

十場(chǎng)對(duì)決,從百人團(tuán)到選手,從嘉賓到主持人,所有人都深刻地展現(xiàn)出了什么叫真正的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,這就是中國(guó)詩(shī)詞的強(qiáng)大魅力!大家都是由衷地?zé)釔?ài)詩(shī)詞,是在交流中華文化,而非僅在比賽,這也正是節(jié)目叫“大會(huì)”而不是“大賽”的原因。許多網(wǎng)友也感嘆,看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,才知道原來(lái)詩(shī)詞那么有趣,中國(guó)詩(shī)詞歌賦真是讓所有語(yǔ)言都默然失色的存在!

翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)中國(guó)詩(shī)詞,我們可以從中欣賞到王維“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外黃昏雄奇壯觀的美景;可以感受到陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷;可以領(lǐng)略到蘇軾的“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)超脫的胸襟和毛主席的“踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好”的豪邁的樂(lè)觀主義精神;可以汲取到“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”的催人奮進(jìn);可以體會(huì)到柳永“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!”的纏綿悱惻和凄婉動(dòng)人……中華詩(shī)詞,以其獨(dú)特的魅力,傳誦千年,流芳萬(wàn)古!

人生自有詩(shī)意,生活不止只有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方!讓我們與春天為伴,與青春為伴,與詩(shī)詞為伴,閑遐之余,坐下來(lái)好好欣賞我國(guó)星漢般燦爛的詩(shī)詞歌賦,一定會(huì)讓我們的內(nèi)心有所催發(fā),喚起我們對(duì)生活的無(wú)比信念、感

看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讀后感三

今天,打開(kāi)電視看到中央電視臺(tái)正在播出中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),看了之后很受啟發(fā)。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)節(jié)目,但是沒(méi)有認(rèn)真看,今天看了,覺(jué)得節(jié)目很精彩。古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,從小學(xué)開(kāi)始,我們就經(jīng)常教會(huì)兒童背唐詩(shī)宋詞,“離離原上草,一歲一枯榮”、“床前明月光,疑是地上霜”這些古詩(shī)小學(xué)生耳熟能祥。隨著年齡的增長(zhǎng),更多的古詩(shī)詞走了學(xué)生,走進(jìn)了人們,人們?cè)谝髡b古詩(shī)詞中感受著韻律的美,情境的美,感受著傳統(tǒng)文化帶給我們的樂(lè)趣。

參加古詩(shī)詞大會(huì)來(lái)自于各個(gè)行業(yè),有工人、有農(nóng)民、有警察、有大學(xué)生。在這里多數(shù)擂主都是大學(xué)生,今天看到一個(gè)女孩已經(jīng)是連續(xù)三屆的擂主。在今天的挑戰(zhàn)中,她再次蟬聯(lián)成為第四屆擂主。其中,有一名同濟(jì)大學(xué)的學(xué)生,能夠背下近萬(wàn)首古詩(shī)詞,真是了不起。今天嘉賓點(diǎn)評(píng)也十分到位,對(duì)古詩(shī)的作者及作品解釋得也十分到位。讓人更加熱愛(ài)古詩(shī)詞。

自從習(xí)x平同志任以來(lái),他十分重視傳統(tǒng)文化,在多次場(chǎng)合談到傳統(tǒng)文化重要性,并提出要大力發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。為此,教育部制定了關(guān)于加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育的文件,把傳統(tǒng)文化納入到中小學(xué)教育教學(xué)之中。實(shí)驗(yàn)小學(xué)自成立就把打造中華傳統(tǒng)文化校作為辦學(xué)特色的主題,通過(guò)校園環(huán)境的創(chuàng)立,學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》,教師學(xué)《論語(yǔ)》、欣賞中華古詩(shī)詞、研發(fā)校本教材等形式使傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的心靈。在營(yíng)造書(shū)香校園的過(guò)程中,又增加了一項(xiàng)每周一詩(shī),效果也非常好。

雖然,我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化建設(shè)方面做了一些工作,但是工作做得還不細(xì),還不實(shí)。有些工作還是在流于形式。今天通過(guò)觀看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),讓我感到從小加強(qiáng)孩子詩(shī)詞教學(xué)很是重要,讓孩子從小背誦更多的古詩(shī)不只是增加學(xué)生的閱讀量,更重要的是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種熏陶,學(xué)生在吟詩(shī)作賦中能夠提升思想境界,提高學(xué)生品味,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的修養(yǎng)氣質(zhì),腹有詩(shī)書(shū)氣自華,就是在證明孩子書(shū)讀多了,詩(shī)詞背誦多了,自然從內(nèi)往外的有所改變。所以,要進(jìn)一步加強(qiáng)古詩(shī)教學(xué),從現(xiàn)在開(kāi)始要制定出孩子小學(xué)六年級(jí)應(yīng)該背誦的古詩(shī)的詩(shī)目,不能只滿足于教材的那幾首古詩(shī),要擴(kuò)展古詩(shī)內(nèi)容,要求小學(xué)六年級(jí)要背誦不少于一百二十首古詩(shī),開(kāi)學(xué)初就要把要求背誦的詩(shī)目發(fā)給各班,一年二十首,要求學(xué)生不但會(huì)背,更要理解古詩(shī)的意思。高年級(jí)要加強(qiáng)詩(shī)詞的學(xué)習(xí),要通過(guò)晨誦時(shí)間多誦讀一些名家詩(shī)詞,從而豐富閱讀內(nèi)容。

中華詩(shī)詞大會(huì)是一個(gè)很好的節(jié)目,它給所有人一些啟迪。特別是要引起教育工作者的思考,傳統(tǒng)文化要從小學(xué)抓起,詩(shī)詞要從小學(xué)背起,把這些詩(shī)詞好好地傳承下去,不但是增加了知識(shí),更是一種責(zé)任,這種責(zé)任就是要時(shí)刻記住,詩(shī)詞演讀著歷史,詩(shī)詞傳播著文明,詩(shī)詞代表著文化,是一個(gè)國(guó)家的象征。特別是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上,我們更加認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,讓傳統(tǒng)文化成為復(fù)興的一種力量,引領(lǐng)著我們大步向前。

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