讀愛和自由有感筆記

思而思學(xué)網(wǎng)
讀《愛和自由》有感筆記

這是第一本讓我這么靠近兒童的書,它讓我看到了關(guān)于兒童內(nèi)心世界的種種,從書中的每個(gè)事例中都能讓我真真切切的感受到那些孩子們的生命狀態(tài),能看到在愛和自由這個(gè)環(huán)境中成長的兒童的專注和認(rèn)真,能看到在成人們以“愛”的名義壓制下的兒童的痛苦和無助,這些都是我之前從未看見過但卻真實(shí)存在的兒童心理。

從書中得到一個(gè)很重要的觀點(diǎn)就是,我們真正愛孩子,就做孩子精神上的支持者、服務(wù)者,沒有毀滅,沒有必須,讓孩子自己的想法、語言、動(dòng)作得到釋放,這些行為無關(guān)對錯(cuò),是孩子們與生俱來的表達(dá)方式。我們只需要保護(hù)這些純粹的天分,而非去干涉兒童的本性。每個(gè)孩子從出生的那一刻開始,都已然蛻變成了一個(gè)獨(dú)立的整體,有自己的靈魂,自己的思想動(dòng)作,自己的存活方式,我們愛他們,愛的是當(dāng)下的他們,而不是把我們思想里所認(rèn)為的“為孩子好”強(qiáng)加給他們。孩子有他自己的成長,他是自然的一部分,希望不要讓兒童的天分在我們的強(qiáng)制過程中喪失殆盡。每個(gè)孩子的本性都是自然而生,而成人所謂的道德理論對錯(cuò)與孩子本身并沒什么關(guān)系,但成人卻時(shí)常拿著自己的經(jīng)驗(yàn)去干涉孩子的自然秉性,而沒有人想著讓孩子去做他自己,成人們大概都不覺得孩子也是有感知力、創(chuàng)造力、有自己思想的獨(dú)立的人。

不過只說要給孩子愛和自由很簡單,要做到確實(shí)是件不太容易的事情。畢竟都是在中國式家庭中長大的孩子,我們大都被傳統(tǒng)的教育文化所局限,那些根深蒂固的教育方式讓我們大多時(shí)候沒辦法真正做到給孩子愛,我們大都以為管教孩子那就是愛,強(qiáng)制孩子學(xué)各種知識(shí)那就是愛,甚至打罵都變?yōu)閻鄣谋磉_(dá)……沒有誰去在意孩子的內(nèi)在需求和想法。在接觸這本書之前我也是其中之一,用著強(qiáng)壓管制的方式去對待我的弟弟妹妹,我一直認(rèn)為他們小孩子什么都不懂,就是該說教他們才會(huì)變的更好,看這本書我邊讀邊內(nèi)疚我給他們帶來的傷害,現(xiàn)在我有必要向我的弟弟妹妹深深地道個(gè)歉,(ckkjl.cn)我愿此刻開始用我滿滿的愛和溫暖補(bǔ)償他們!

也有很多家長打著愛的名義讓孩子學(xué)習(xí)好一點(diǎn),學(xué)的多一點(diǎn),是為孩子好嗎?還是滿足成人的虛榮心呢?在外人面前說:看啊,這就是我的孩子,他懂得那么多知識(shí),他多棒!是真的棒嗎?如果孩子成績差一點(diǎn),或者某方面不如其他孩子,有些家長就開始念叨了:你看人家那孩子怎么就那么優(yōu)秀……我從小就有一個(gè)對手,而且是我永遠(yuǎn)也比不上的對手,就是“人家那孩子”。其實(shí)孩子不用每件事都比別人做得好,他可以沒那么棒!孩子并沒什么錯(cuò),他就是他自己。

給孩子足夠多的自由,才能讓孩子最大限度的了解一切事物的規(guī)律,孩子才有機(jī)會(huì)深入的去認(rèn)知,這就是充分發(fā)展?jié)撃艿淖杂!?dāng)然世界上不存在絕對的自由,自由是建立在一定的規(guī)則的基礎(chǔ)上的。然而,在蒙氏教育理念里:紀(jì)律必須是建立在自由的基礎(chǔ)上的。因?yàn)槭亲约旱闹魅,?dāng)你是自己的主人的時(shí)候,當(dāng)你自動(dòng)遵循某種生活準(zhǔn)則的時(shí)候,那你就有了自我控制能力了,人的這種自我控制能力稱之為紀(jì)律。但在現(xiàn)實(shí)生活中,大部分人理解的守紀(jì)律,就是聽爸媽或者老師的話,很乖很安靜地坐在那里。其實(shí)兒童是非常愿意遵守規(guī)則的,他們常常在游戲中自發(fā)的約定一些規(guī)則并且很好的遵守它,但這些規(guī)則都必須是和兒童的內(nèi)在發(fā)展和諧的,是兒童在生活中、在與同伴游戲中自己建立的,是和幼兒的內(nèi)在需求沒有沖突的。對待孩子最好的態(tài)度就是讓孩子按照自然的狀態(tài)去發(fā)展,給孩子足夠的空間和理解,讓孩子能在自由中發(fā)現(xiàn)規(guī)則,他們會(huì)自然的把規(guī)則帶進(jìn)自己的生活里,在自然中與生活和平相處。這時(shí)候規(guī)則對孩子來說大概不是一個(gè)約束,是大家一起建立起來的平等基礎(chǔ)。

曾經(jīng)在微博中看到過一個(gè)故事,在一所幼兒園里,老師在和孩子玩扔球的游戲,老師扔了一個(gè)球給孩子,孩子沒接住,這時(shí)老師說:“笨死了,連個(gè)球都接不住!”接著是孩子把球扔給老師,結(jié)果,老師也沒接住。于是老師就說:“笨死了,連個(gè)球都不會(huì)扔!”這個(gè)故事一直記在我心里,看過之后心疼了很久,心疼故事里的那個(gè)孩子。我不知道該怎么樣才能拯救那些在被成人各種壓制的孩子,在這個(gè)環(huán)境里,孩子有什么錯(cuò)?愛、自由、規(guī)則、平等,在這里孩子什么都沒有,長大后讓他怎么做一個(gè)平等的正常的人。真心的希望每一個(gè)孩子都能快樂的成長。

我們要真正的學(xué)會(huì)愛,就要先放下心中的假設(shè)和期待。沒有你的預(yù)料,事情按照它的發(fā)展軌道去發(fā)展,不要在孩子還沒摔倒的時(shí)候,你就一下把孩子抱到一個(gè)安全區(qū)域去,并吵罵他不讓他去危險(xiǎn)的地方玩。所以我們需要不斷的用生命去感知,知道孩子的內(nèi)在想法,給孩子他真正需要的愛,讓孩子在愛的環(huán)境中健全的成長。愛本身就是一種巨大的寬容和理解。

作為一名剛剛踏進(jìn)幼教領(lǐng)域的工作者,遇見這本書對我來說無疑是一個(gè)特大的幸運(yùn),它讓我得到的不僅是固有觀念的轉(zhuǎn)化,更多的是讓學(xué)會(huì)了該如何去愛。愛你如是,非我所愿。

熱門推薦

最新文章