篇一：可貴的沉默讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》這一課，主要講了老師問同學(xué)們四個問題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“生日那天，爸爸媽媽會向你們祝賀嗎？”老師問完這兩個問題后，孩子們都是一片肯定的回答聲。接著，老師繼續(xù)問第三和第四個問題：“你們有誰知道爸爸媽媽的生日？”“向爸爸媽媽祝賀生日的請舉手！”可當(dāng)老師再次問完這兩個問題時，教室里寂然無聲了，因為孩子們感受到了父母對自己的愛是無私的，可是自己連他們的生日都不知道。孩子們沉默了一分鐘，老師又向他們提出一個問題：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎時，孩子們那一道道躲閃的目光又從四面八方回來了，還七嘴八舌地議論要如何知道。
學(xué)了這篇課文，我懂得了父母對我們的愛是那么地?zé)o私，他們?yōu)榻o我們創(chuàng)造美好的生活，付出了很多努力，我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報父母對我們的愛。
篇二：可貴的沉默讀后感
今天中午，我們讀了《可貴的沉默》這一課，主要講了：一天，老師問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日嗎？”孩子們都異口同聲的回答“知道！知道！”老師又問：“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀生日嗎？”又是一片肯定的回答聲。接著，老師又問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來，過了一會兒幾位女生沉靜的舉起了手。老師又問：“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。老師又問：“怎樣才能知道爸爸媽媽的生日？”那一道躲閃的目光又從四面八法慢慢地回來了，先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里有人鬧起來，知識與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
讀了這篇課文，我明白了：我們的生活都離不開父母，是父母讓我們有一個溫暖的家，沒有父母無微不至的照顧，就沒有今天的我們！我們要好好學(xué)習(xí)，報答父母的恩情！
篇三：可貴的沉默讀后感
昨天，我們學(xué)習(xí)了一篇非常有教育意義的課文，文章講的是一堂語文課上，老師問同學(xué)們，平時過生日的時候，有沒有收到過父母的生日禮物，有沒有父母給自己祝賀生日，同學(xué)們都不約而同地舉起了小手，并且異常興奮地和同學(xué)分享自己的喜悅，可是當(dāng)老師問同學(xué)們是否知道自己父母的生日在哪一天的時候，同學(xué)們的臉上居然馬上由晴轉(zhuǎn)陰，不好意思地沉默下來。他們的窘態(tài)百出，讓老師著實吃了一驚。好在同學(xué)們非常真實地表現(xiàn)了自己的粗心，所以老師給他們支了一招：告訴他們偷偷地查父母的生日，并給他們驚喜。
讀了這篇文章，我受到了很多教育。我何嘗不是文章中寫的學(xué)生的一員呢！每次我過生日的時候，爸爸媽媽總會記得清清楚楚，他們是用愛心在記住我的生日的，(ckkjl.cn)并竭盡所能地給我創(chuàng)造幸福的生活。而我卻常常因為飯菜不可口而對他們發(fā)脾氣，甚至認為讀書都是為了給他們爭光，這是多么錯誤的想法�。W(xué)了這篇課文后，我決定洗心革面，回報父母對我的愛，努力學(xué)習(xí)，并盡力關(guān)愛父母，特別是要在他們生日的時候，給他們一個驚喜。
我打算這么做：先找機會弄清楚爸爸媽媽的生日在哪天，然后提前給他們準(zhǔn)備生日禮物。生日禮物可以是我的零花錢買的東西，也可以是我精心繪制的賀卡，寫上我的祝福的話。我想爸爸媽媽一定不會在乎我的禮物是否值錢，而是我沉甸甸的心意。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，何況有血有肉有思想的我呢？誰言寸草心，報得三春暉。回報父母的愛，讓我的心情變得陽光而美好。
篇四：可貴的沉默讀后感
今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時候問同學(xué)們，爸爸媽媽知道你們生日并祝賀的時候同學(xué)們都舉了手。而老師問同學(xué)們，知道父母生日并祝賀的舉手時，同學(xué)們沉默了。沉默了一會后，老師提了一個最好用一種不被父母察覺的方式知道父母生日的建議，讓同學(xué)們?nèi)プ�。在不久的家長會上，家長們不約而同地說，他們的孩子會體貼人了。
這個故事告訴我：學(xué)會感受父母給自己的愛，不要以為父母這樣對自己是應(yīng)該的。就算父母不這樣對自己，也沒有關(guān)系。因為父母沒有欠我們什么，所以我們要在一些時候體諒父母。
比如說不給自己買自己想要的東西，又比如讓自己做一些自己不太想干的事情，等等。但這并不表明我們的父母不愛我們，父母也需要體諒。所以我們不能一味的任性，和父母要這要那。我們也要回報父母對自己的愛。
