篇一:教師三愛兩維護(hù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文
歲月如梭,彈指而過。驀然回首,不覺間已在教書育人的道路上辛勤耕耘了二十余載,從昔日風(fēng)華正茂、書生意氣揮斥方遒的青春年少,到今天霜染兩鬢、老驥伏櫪仍志在千里的無悔中年,這期間有過疑惑,也有過困倦;有過淚水,更有過惆悵。然而,正因?yàn)橛辛艘活w執(zhí)著于教育事業(yè)的心,才使得我在育人的道路上始終保持著行進(jìn)的姿態(tài)一路向前。
眾所周知,一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,而一個民族涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望。身為一名光榮的人民教師,就要勇敢地肩負(fù)起祖國和人民的重托,時刻以講話精神鞭策自己,在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識和有仁愛之心”的“四有”好老師。
一、淡泊名利、志存高遠(yuǎn),做信念堅(jiān)定的好老師
一個教育工作者的理想信念堅(jiān)定與否,直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展,關(guān)系到社會價值目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)定的理想信念不僅能使教師明確自己肩負(fù)的責(zé)任,充分發(fā)揮自己的主體和主導(dǎo)作用;也能使教師堅(jiān)守自己的理想和目標(biāo),抗拒各種誘惑和壓力,淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn),耐得住寂寞,守得住清貧;更能使教師克服職業(yè)倦怠,勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進(jìn)取,不斷提升專業(yè)發(fā)展水平和能力,真正做到“靜下心來教書,潛下心來育人”,從而引領(lǐng)自己從現(xiàn)實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸。作為教師,只有牢固樹立堅(jiān)定的理想信念,才能以滿腔的工作熱情全身心地投入到工作中,才能真正體會到“得天下英才而教育之”的快感與樂趣,進(jìn)而在學(xué)生和自己的發(fā)展中品味到幸福。
二、豐富學(xué)識、恪盡操守,做師德高尚的好老師
一位富有人格魅力,為學(xué)生膜拜并效仿的教師,一定是一位注重修身立德、具有良好職業(yè)操守的教師,把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。中國古代的儒家思想,一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下,這其中,修身是本,是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。教師的修身立德,就是通過修養(yǎng)自己的身心,努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,它不僅包括提升自己的道德品質(zhì),還包括提升自己的知識素養(yǎng),進(jìn)而提高自己的綜合素質(zhì)和教書育人的水平。這就要求我們要始終按照所要求的那樣,在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當(dāng)代,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、拓寬視野、更新知識、豐富學(xué)識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,從而以良好的道德修養(yǎng)影響和帶動廣大青年學(xué)生逐步形成。
三、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,做學(xué)識淵博的好老師
信息化時代,隨著學(xué)生獲取知識渠道的多樣化,教師作為學(xué)生唯一知識源的地位也已開始動搖,這就給當(dāng)今的教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要適應(yīng)新的教育形勢,就需要教師重新定位,以開拓進(jìn)取的求索精神改變自身的生存現(xiàn)狀。作為教師就應(yīng)該走一輩子精神發(fā)育的路,即終身學(xué)習(xí)并不斷地豐富自己的知識,拓展自己的能力,只有這樣,才能滿足學(xué)生對于知識的渴望。蘇霍姆林斯基說得好:“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,在你的科學(xué)知識的大海里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟!比朔鞘ベt,誰能古今萬事皆通曉?因此,為師者,欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈,就必須不斷自我“充電”。俗話說“活到老,學(xué)到老,一生一世用不了”,這也正詮釋了莊子的至理名言:“吾生也有涯,而知也無涯”。
四、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),做有仁愛之心的好老師
黨的教育事業(yè)既是偉大崇高的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有懷著對教育事業(yè)的無比熱愛與忠誠,只有不計名利、不圖回報的付出與奉獻(xiàn),才能干好這一職業(yè),才能不辜負(fù)祖國和人民賦予的培養(yǎng)有理想、有道德,有文化、有紀(jì)律的和接班人的歷史重任。這就要求我們教育工作者首先要有一顆對待工作高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心。教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育,一個有責(zé)任感的教師,總是會放棄自己的一切全身心地投入到教育教學(xué)中,真心為學(xué)生服務(wù),像對待自己的子女一樣嚴(yán)格細(xì)致地管理,無微不致地關(guān)愛。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心和奉獻(xiàn)就是成功的原動力,它能促使學(xué)生更健康的成長,進(jìn)而收到“以心靈感召心靈,以激情喚起激情,以智慧啟迪智慧,以靈魂豐富靈魂”的“教育無痕、潤物無聲”的育人效果。
“那一天你拉著我的手讓我跟你走,我邁著那堅(jiān)定的腳步走在你身后,跟你涉過冰冷的河流患難同經(jīng)受,跟你走過坎坷的小路從春走到秋,跟你飽嘗過風(fēng)霜雨雪,跟你共同飲過勝利美酒,為你捧出火紅的青春一路去追求,為你拋灑滾燙的熱血奉獻(xiàn)我所有,千年萬年我也不回頭!”每當(dāng)耳畔響起這熟悉的旋律,我深為自己是一名黨員教師而自豪。在今后的工作和生活中,我會時刻牢記“一個黨員就是一面旗幟,一名教師就是一座燈塔”的錚錚誓言,努力把自豪之情化作前行的動力,以堅(jiān)定的信心、高昂的熱情和旺盛的斗志,扎實(shí)工作不忘初心,在育人路上一路前行。
篇二:教師三愛兩維護(hù)教育學(xué)習(xí)心得體會范文
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教育本身就是愛的體現(xiàn),這種愛是的客觀需要,是發(fā)自教師內(nèi)心的良好愿望和職業(yè)良心的驅(qū)使,是人類歷史上最真摯、最無私、最崇高的一種道德情感。
作為一名普通的小學(xué)教師從教至今已經(jīng)有幾個年頭,我深深地感到我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書育人,為人師表,努力弘揚(yáng)“以愛育人,立德樹人”的科學(xué)精神,把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié),以愛心傳道授業(yè)解惑,讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。教師的工作對象,是一個個心靈純潔的學(xué)生,他們的模仿力很強(qiáng),時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止,對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響!吧斫虅儆谘越獭,這就要求教師時刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,真正起到模范、榜樣的作用,用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生,用高尚的德行來感化學(xué)生,用大方的儀表來影響學(xué)生。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。
一、 為人師表,以德為本
教師首先要“為人師表”,具備比常人高尚的道德情操,要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學(xué)生,更要用自身完美的行為感染學(xué)生、影響學(xué)生。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責(zé)任感。要對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛;希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模。愛生是師德的關(guān)鍵,一個教師是否愛學(xué)生,是師德最集中的表現(xiàn),是做好教育工作的基礎(chǔ)與前提,沒有這個基礎(chǔ),師生就缺少共同語言,感情就不能融洽,教育就難以奏效,教師對學(xué)生愛,勝過父母之愛、友人之愛。對學(xué)生的愛,首先應(yīng)表現(xiàn)在毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識。其次,還要面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生抬起頭來走路,不輕視“差生”,對學(xué)生一視同仁,把愛的陽光灑向每個學(xué)生的心田,教師愛生的感情要純真、要深厚,一定要丹心一片,與學(xué)生心心相印。總之,一切為學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生,是教師施教的起點(diǎn)和歸宿。教師對學(xué)生的愛不是偏愛,而是無選擇地、公正地愛每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都充滿希望,在教師的幫助教育下健康成長。
二、 用愛灌輸,啟迪心靈
教育需要師愛。師德的核心問題就是“愛”,師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上,還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)、品德的困難生,更要多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,少一些說教。要允許學(xué)生出差錯,更要給予學(xué)生改正的機(jī)會,切忌言行過激、教育簡單化。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,多加肯定與鼓勵,讓師愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,講解要少而精,注重師生互動,活躍課堂氣氛,既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考,掌握學(xué)習(xí)方法。俗話說“興趣是最好的老師”,這一點(diǎn)在小學(xué)英語教學(xué)中表現(xiàn)的尤為重要。在上課之前,我會以歌曲導(dǎo)入,在英語課堂教學(xué)中,歌曲是必不可少的,用英語歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué),效果很好,而且對于低年級的學(xué)生來說,他們愛表演,活潑好動,利用英文歌曲,可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈,好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī),學(xué)習(xí)動機(jī)越高,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好。對于游戲,孩子們也是樂此不疲的,所以我在平常的英語教學(xué)中,采取多用游戲方式來調(diào)動學(xué)生的積極性,如:“猜一猜”、“模仿秀”、“開火車”等等。我在設(shè)計游戲時還要考慮游戲的難度及使用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲,孩子們更喜歡。利用游戲的形式,能夠真正的實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”。
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。有一個曾做過教師的人說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是??每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽!