加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是貫徹落實(shí)十五屆六中全會(huì)精神的重要舉措。以下請(qǐng)看思而學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)為大家整理的工作心得體會(huì)，供大家參考。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的工作心得體會(huì)1：
黨的十八大提出：“堅(jiān)持和發(fā)展*的，關(guān)鍵在于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的執(zhí)政干部隊(duì)伍�！笔舜笠詠�(lái)通過(guò)加強(qiáng)對(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，黨員干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)得到了全面的提高，展現(xiàn)出了新時(shí)期一名黨員干部的新面貌，但也還存在著一些嚴(yán)峻的問(wèn)題，有些黨員干部玩“套路”假作為的現(xiàn)象引人關(guān)注。
所謂的“假作為”，有的是表面賣(mài)力，實(shí)則是裝摸作樣;有的口號(hào)喊得很響亮，行動(dòng)起來(lái)卻像蝸牛爬行;有的干事就像“玩太極”，能推則推，不能推則拖;有的則是“應(yīng)付”為本，不動(dòng)真格。說(shuō)他們什么事也沒(méi)有做，他們覺(jué)得很冤枉;要說(shuō)他們都干了什么，那也是瞎扯�！凹僮鳛椤保癸@一些干部的“鉆研”之道、應(yīng)付之功，其實(shí)這些行為嚴(yán)重澆涼了干事者的熱情，破壞了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。因此，杜絕“假作為”，確實(shí)履行職責(zé)，永葆黨的純潔性和先進(jìn)性必須成為黨員干部的必修課。
作為一名黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高自身履職能力。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的契機(jī)，學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格的共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻謹(jǐn)記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立核心意識(shí)和看齊意識(shí)。堅(jiān)持自學(xué)、集中學(xué)習(xí)相結(jié)合促進(jìn)思想解放、更新理念，提高整體思想政治素質(zhì)。在新的歷史條件下，要更加堅(jiān)定自己的理想信念，理想信念不動(dòng)搖，才能真正去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興歷程中做出自己的貢獻(xiàn)。
作為一名黨員干部要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提升自身服務(wù)意識(shí)。全心全意為人民服務(wù)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，更不是耳邊聽(tīng)聽(tīng)，是要付諸于行動(dòng)，在實(shí)際的工作過(guò)程中去體現(xiàn)，不能讓其成為一種口號(hào)，要做到知行合一，學(xué)與做相結(jié)合，才能更好地落實(shí)群眾工作，走從群眾中來(lái)到群眾中去的群眾工作路線，才能真正做到為廣大人民群眾去服務(wù)，我們工作的過(guò)程中要保持熱情的工作態(tài)度、要有耐心，站在群眾的角度上去想問(wèn)題、去解決問(wèn)題，確實(shí)做到想群眾之所想、做群眾之所需。
杜絕“假作為”現(xiàn)象要加強(qiáng)制度建設(shè)，提升黨員干部紀(jì)律作風(fēng)�！凹僮鳛椤钡默F(xiàn)象嚴(yán)重澆涼了干事者的熱情，破壞了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，要制定出臺(tái)相關(guān)管理辦法和考核辦法，從而規(guī)范干部工作行為。進(jìn)一步完善目標(biāo)管理考核責(zé)任制，把全年重點(diǎn)工作、目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行量化，層層分解任務(wù)指標(biāo)，使人人肩上有擔(dān)子、心中有責(zé)任、工作有動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)黨員干部職工的工作積極性和主動(dòng)性。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的工作心得體會(huì)2：
在開(kāi)展教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)深化提質(zhì)年”活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，我校全體師生員工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極參與活動(dòng)。特別是在開(kāi)展工作過(guò)程中，以工作方式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，取得了明顯的效果。
一是轉(zhuǎn)變“校長(zhǎng)拍板”為“大家拍板”。
為了充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校的大事小情及時(shí)在“四公開(kāi)一民主”公示欄中公示。凡是遇到重大決策，采取全員參與舉措，向全體職工征求意見(jiàn)之后，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合大家意見(jiàn)集體討論填寫(xiě)專(zhuān)門(mén)的《重大事項(xiàng)研究記錄》表格，所有與會(huì)者暢所欲言，并簽字確認(rèn)。如校園綠化，就是面向全體師生征求意見(jiàn)，填寫(xiě)建議書(shū)，然后匯總確定苗木。校園內(nèi)事關(guān)全體師生的大事，全員參與進(jìn)來(lái)，讓師生們感受到主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了參與的積極性。
二是轉(zhuǎn)變“教干值班”為“大家值班”。
校園生活豐富多彩，完全靠值班教干來(lái)發(fā)現(xiàn)全體師生中的先進(jìn)典型或監(jiān)督相關(guān)工作完成難免會(huì)有不全面的地方。為了克服這個(gè)弊端，學(xué)校設(shè)立了校園觀察員，每周由一位教干或教師擔(dān)任。作為校園觀察員必須完成“123”任務(wù)，即：發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師(或年級(jí)組、備課組)先進(jìn)典型、尋找兩個(gè)學(xué)生(或班級(jí)、社團(tuán))的優(yōu)秀表現(xiàn)、給學(xué)校每周工作提出三個(gè)建議。自從有了校園觀察員，及時(shí)把握了校園動(dòng)態(tài)，每周的周前會(huì)都有老師或?qū)W生成為先進(jìn)典型，同時(shí)學(xué)校工作也有了建議，有效地提升了學(xué)校的工作效率。同時(shí)學(xué)校還要求所有的教師使用好自己的手機(jī)，開(kāi)展“校園即時(shí)拍”活動(dòng)，把自己看到的感動(dòng)瞬間、管理疏漏以及安全隱患隨手拍下來(lái)，發(fā)到學(xué)校的QQ群和微信圈，專(zhuān)職負(fù)責(zé)的教干即時(shí)整理，立即整改。
三是轉(zhuǎn)變“會(huì)議說(shuō)教”為“自我教育”。
周前會(huì)和政治學(xué)習(xí)會(huì)上教干的學(xué)習(xí)，在老師感覺(jué)上有點(diǎn)空洞，學(xué)習(xí)教育效果不是很好。為了轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)站和電子大屏的功能，校長(zhǎng)室每周一都會(huì)將一段簡(jiǎn)潔明了且又有哲理的話(huà)語(yǔ)放在校園網(wǎng)站和電子屏幕上，如“人生的道路上，常常會(huì)站在岔道口上徘徊，只要走錯(cuò)一步，就可能影響一生的前程。在沒(méi)人知道自己付出的時(shí)侯，不要表白;在沒(méi)人懂得自己價(jià)值的時(shí)侯，不要炫耀;在沒(méi)人欣賞自己才能的時(shí)候，不要?dú)怵H;在沒(méi)人理解自己志趣的時(shí)侯，不要困惑。”、“做人低調(diào)一點(diǎn)，你會(huì)一次比一次穩(wěn)健;做事高調(diào)一點(diǎn)，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀�！�、“一己是人，眾人是天;謀事在人，成事在天。努力奮斗，天道酬勤�！�、“抬頭看天是一種方向，低頭看路是一種清醒;逆境時(shí)候抬頭是一種韌勁，順境時(shí)低頭是一種冷靜;失意時(shí)抬頭是一種自信，得意時(shí)低頭是一種寬容。”話(huà)語(yǔ)雖短，但是寓意深刻。學(xué)校要求老師每天瀏覽一次校園網(wǎng)站、駐足電子屏前一分鐘，全校師生在每天的耳濡目染的自我教育中，接受正能量的熏陶，從而弘揚(yáng)校園正氣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的工作心得體會(huì)3：
向危房改造村民收取“跑腿費(fèi)”，騙取扶貧羊，虛報(bào)套取、騙取扶貧資金，違規(guī)發(fā)包、獲取扶貧工程項(xiàng)目，挪用扶貧工作經(jīng)費(fèi)，侵占移民資金等問(wèn)題，是3月29日中央紀(jì)委公開(kāi)曝光的八起扶貧領(lǐng)域侵害群眾利益腐敗問(wèn)題的典型案例。
扶貧是為幫助貧困地區(qū)和貧困戶(hù)開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)、擺脫貧困的一種社會(huì)工作，旨在扶助貧困戶(hù)或貧困地區(qū)發(fā)展生產(chǎn)，改變窮困面貌。但是個(gè)別黨員干部謀取私利，一些地方、部門(mén)、單位和部分基層干部辦事不公、優(yōu)親厚友、吃拿卡要等問(wèn)題依然存在，嚴(yán)重?fù)p害老百姓的切身利益，嚴(yán)重影響人民群眾對(duì)黨的信任和認(rèn)同。
"微腐敗"是一種公權(quán)亂用的行為，亂用公權(quán)的行為很小，如接待群眾態(tài)度冷漠、在下鄉(xiāng)時(shí)接受一點(diǎn)土特產(chǎn)、一盒香煙等，小到人們?nèi)菀缀鲆曀拇嬖?亂用公權(quán)行為比較普遍，如接受私人宴請(qǐng)?jiān)跒槠滢k事時(shí)打"擦邊球"，或在幫人辦事時(shí)接受不貴重物品，群眾司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常;社會(huì)公眾對(duì)其態(tài)度曖昧……但是聽(tīng)之任之，“微腐敗”也可能成為“大禍害”�！拔⒏瘮 睋p害的是老百姓切身利益，啃食的是群眾獲得感，揮霍的是群眾對(duì)黨的信任。因此，要全心全意為人民服務(wù)，杜絕“微腐敗”。
首先要全面從嚴(yán)治黨，防微杜漸，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真履行黨委主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”，高度重視發(fā)生在扶貧領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，對(duì)膽敢向扶貧款物伸手、在群眾口中奪食的問(wèn)題絕不姑息，以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)讓群眾感受到更多的獲得感。黨要管黨必須從黨內(nèi)政治生活管起，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。強(qiáng)化警示教育，以案說(shuō)法、以案說(shuō)紀(jì)，抓住“四風(fēng)”問(wèn)題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
其次要加強(qiáng)職能部門(mén)建設(shè)，配強(qiáng)配齊紀(jì)委班子人員。緊緊圍繞黨政中心、重點(diǎn)工作，堅(jiān)持巡查、督查，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。一是健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對(duì)危房改造、農(nóng)村低保、扶貧建檔立卡、易地搬遷等扶貧項(xiàng)目進(jìn)行走訪排查。二是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目、重要資金等進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，堅(jiān)決懲治扶貧領(lǐng)域違紀(jì)問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)貧困群眾切身利益，確保國(guó)家的惠民政策和資金真正惠民。三是緊盯“微權(quán)力”、整治“微腐敗”，讓群眾以小見(jiàn)大，贏得群眾信任，有效化解矛盾，提升群眾滿(mǎn)意度和獲得感，以“精準(zhǔn)”監(jiān)督促“精準(zhǔn)”扶貧。
再次選準(zhǔn)用好扶貧干部。打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，干部是關(guān)鍵。干部有擔(dān)當(dāng)、有干勁，才能當(dāng)好貧困群眾脫貧的“催化劑”“助推器”，也才能“撬動(dòng)”貧困。讓有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有干勁、有能力的干部去駐村幫扶，真正撲下身子，深入田埂地頭，察實(shí)情訪民意，切實(shí)做到對(duì)群眾致貧的來(lái)龍去脈了如指掌，對(duì)制定的政策措施心中有底。嚴(yán)格執(zhí)行干部管理制度;不斷加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)和廉潔自律意識(shí)宣傳教育，筑牢干部隊(duì)伍的思想防線;嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督貫穿于干部工作的全過(guò)程。
黨中央始終高度重視發(fā)生在扶貧領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，對(duì)治理群眾身邊腐敗的屢屢強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)肅查處扶貧領(lǐng)域腐敗問(wèn)題、確保黨的好政策落到實(shí)處。相關(guān)部門(mén)和人員要堅(jiān)持原則，嚴(yán)以律己，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，杜絕“微腐敗”，精準(zhǔn)識(shí)貧、精準(zhǔn)扶貧，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)。
