在實(shí)際志愿填報(bào)的過(guò)程中，面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇，很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)，供家長(zhǎng)和考生參考。
一、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 交通運(yùn)輸大類 |
|
| 資源環(huán)境與安全大類 |
|
| 土木建筑大類 |
|
| 文化藝術(shù)大類 |
|
| 裝備制造大類 |
|
| 電子信息大類 |
|
| 食品藥品與糧食大類 |
|
| 財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類 |
|
| 醫(yī)藥衛(wèi)生大類 |
|
| 旅游大類 |
|
| 新聞傳播大類 |
|
| 能源動(dòng)力與材料大類 |
|
二、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
特色專業(yè)
電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)
電氣自動(dòng)化技術(shù)
電子信息工程
焊接技術(shù)及自動(dòng)化
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
會(huì)計(jì)（注冊(cè)會(huì)計(jì)師）
會(huì)計(jì)電算化
機(jī)電一體化
機(jī)電一體化技術(shù)
機(jī)械制造與自動(dòng)化
建筑工程技術(shù)
模具設(shè)計(jì)與制造
汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷
物流管理
三、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量
院系設(shè)有：
| 現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院 | 會(huì)計(jì)金融學(xué)院 | 建筑工程學(xué)院 |
| 機(jī)械工程學(xué)院 | 電氣工程學(xué)院 | 基礎(chǔ)部 |
| 社科部 | 繼續(xù)教育學(xué)院 | 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 |
專業(yè)設(shè)有：
| 現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院 | 電子商務(wù)、商業(yè)管理（連鎖經(jīng)營(yíng)方向）、物流管理、旅游與酒店管理、營(yíng)銷與策劃、會(huì)展策劃與管理和國(guó)際商務(wù)專業(yè) |
| 會(huì)計(jì)金融學(xué)院 | 會(huì)計(jì)電算化、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、稅務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)與辦公自動(dòng)化 |
| 建筑工程學(xué)院 | 建筑工程技術(shù)（原工業(yè)與民用建筑）專業(yè)、建筑工程監(jiān)理、建筑工程管理專業(yè)、給排水工程技術(shù)專業(yè)、道路與橋梁工程專業(yè)、供熱與空調(diào)工程技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，工程造價(jià)專業(yè)，生物制藥專業(yè) |
| 機(jī)械工程學(xué)院 | 數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、模具設(shè)計(jì)與制造、焊接技術(shù)與自動(dòng)化 |
| 電氣工程學(xué)院 | 新能源應(yīng)用技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、樓宇智能化技術(shù)、和電力電子技術(shù) |
| 基礎(chǔ)部 | 《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)生心理健康教育》、《現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《社會(huì)學(xué)》、《藝術(shù)欣賞與美學(xué)》、《中外音樂(lè)欣賞》、《人生哲理》、《職場(chǎng)成功技巧》、《大學(xué)生人際交往與生活適應(yīng)團(tuán)體》 |
師資力量
學(xué)院一直高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，建立并完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，推進(jìn)“師德培育”、“教育教學(xué)能力提升”、“教師實(shí)踐鍛煉”、“教師科研能力提升”四項(xiàng)工程計(jì)劃，在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)、青年骨干教師培養(yǎng)等方面取得了顯著成效。2015年國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目順利通過(guò)教育部、財(cái)政部驗(yàn)收，并取得優(yōu)秀等級(jí)。學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的管理理念，大力提高教師雙師素質(zhì)，堅(jiān)持人才引進(jìn)、規(guī)劃培養(yǎng)和科學(xué)使用相結(jié)合，努力打造了一支“德高、善教、會(huì)做、能研發(fā)”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，很好地滿足了教育教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的需要，為學(xué)院跨越式發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力保障。全院上下已經(jīng)形成了尊師重教、和諧奮進(jìn)的師資培養(yǎng)環(huán)境，營(yíng)造了教師治學(xué)、教書、育人、科研技術(shù)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。建立并逐步完善了校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”的機(jī)制。
截至2017年3月1日，學(xué)�，F(xiàn)有專任教師410人，其中教授58人、副教授185人、高級(jí)工程師38人，具有碩士及以上學(xué)位的教師203人，有院級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人65名、骨干教師254人；雙師素質(zhì)教師338人，占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師的93.8%；省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)1個(gè)；有全國(guó)教育職業(yè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3名,分委會(huì)委員7名，省級(jí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任及委員20名；省級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)新秀、教學(xué)能手15人，數(shù)量居全省高職院校之首。學(xué)校還擁有一支包括著名模具專家吳德忠、全國(guó)著名勞動(dòng)模范李慶長(zhǎng)等在內(nèi)的384名行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠組成的兼職教師隊(duì)伍，教師承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)工作量占比全院總教學(xué)工作量于2016年達(dá)到51.2%。同時(shí)，大力引進(jìn)高層次專業(yè)帶頭人和專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍式高級(jí)人才，大力培養(yǎng)在行業(yè)企業(yè)中有影響的專業(yè)帶頭人，努力構(gòu)筑由高水平的專業(yè)（學(xué)科）帶頭人、專業(yè)骨干、具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)秀教師組成的教師團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)、進(jìn)修、參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉、學(xué)歷提升，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，多渠道、多途徑提高教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)成為學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的中流砥柱，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)著學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的重任，身體力行地踐行著哈職人高尚的職業(yè)操守。
學(xué)院發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，2014-2016年學(xué)院完成培訓(xùn)量分別為9.6萬(wàn)余人日、11.6萬(wàn)余人日、7.2萬(wàn)余人日，三年實(shí)際累計(jì)完成培訓(xùn)284029人日。2016年社會(huì)培訓(xùn)到款額為106萬(wàn)元。其中進(jìn)行建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)人員考前培訓(xùn)和技術(shù)工人培訓(xùn)27016人日，占比38%；為夯實(shí)哈爾濱區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)企業(yè)職工和社會(huì)人員的職業(yè)技能水平，開(kāi)展社會(huì)人員職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)工作，累計(jì)培訓(xùn)量達(dá)23291人日，占比32%，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。學(xué)院充分發(fā)揮國(guó)家骨干院校作用，積極開(kāi)展對(duì)口支援工作，對(duì)口援助2所高職、1所中職、2所技師學(xué)校。
學(xué)院深入推進(jìn)“師德培育工程”“教育教學(xué)能力提升工程”“教師實(shí)踐鍛煉工程”和“教師科研能力提升工程”工程，教師教學(xué)成果豐碩。為更新觀念，提升了綜合素質(zhì)，選派244名帶頭人、骨干教師到德國(guó)、新加坡、韓國(guó)、泰國(guó)等國(guó)家及臺(tái)灣、香港的優(yōu)質(zhì)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。注重教師實(shí)踐能力的鍛煉與培養(yǎng)，利用假期選派321人次教師專業(yè)教師走進(jìn)哈軸集團(tuán)、哈爾濱電機(jī)廠有限責(zé)任公司、鑫聯(lián)華、北京絡(luò)捷斯特等優(yōu)秀企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐鍛煉，提高實(shí)踐技能。教師深入一線，親身實(shí)踐。2014-2016年，教師共有立項(xiàng)課題205項(xiàng)，其中省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”重大課題2項(xiàng)、省教育廳重點(diǎn)課題12項(xiàng)、省教育廳規(guī)劃課題60項(xiàng)。主持完成國(guó)家級(jí)科研課題1項(xiàng)，省級(jí)科研課題56項(xiàng)，哈爾濱市科技攻關(guān)項(xiàng)目9項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)管理質(zhì)量集體獎(jiǎng)4項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)3項(xiàng)，省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國(guó)信息化比賽獎(jiǎng)項(xiàng)四項(xiàng)，哈爾濱市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。與企業(yè)合作研發(fā)課題16項(xiàng)，取得省級(jí)以上教學(xué)成果60多項(xiàng)，省級(jí)以上科技成果20多項(xiàng)，取得專利161項(xiàng)，列入“十二五”國(guó)家規(guī)劃教材8部。教學(xué)成果推廣和轉(zhuǎn)化較好，能夠的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，真正為學(xué)院甚至黑龍江省高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)學(xué)院做好師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)、短期規(guī)劃，制訂、修訂、完善師資隊(duì)伍建設(shè)的管理、培養(yǎng)和監(jiān)督考核制度，制度貫徹、政策引領(lǐng)、資金投入，目前已經(jīng)形成了一套科學(xué)嚴(yán)密、合理高效的管理和考核機(jī)制。師資隊(duì)伍建設(shè)工作合理定位、科學(xué)打造、注重實(shí)效，走上了規(guī)范化、科學(xué)化管理的道路。
