活動(dòng)背景
自2009年汶川大地震起，國家將每年的5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”，同月的7-13日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周。今年是我國的第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，活動(dòng)主題是“減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，建設(shè)安全城市”，國家減災(zāi)委員會(huì)辦公室倡議“人人參與防災(zāi)減災(zāi)，構(gòu)建安全宜居城市”。省廳不久前下發(fā)通知，倡導(dǎo)高校也應(yīng)深入開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，開展防災(zāi)減災(zāi)講座，組織防災(zāi)減災(zāi)演習(xí)，增強(qiáng)廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與自救技能。
活動(dòng)目的
班級(jí)通過主題班會(huì)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳等多種形式結(jié)合的活動(dòng)方式，進(jìn)一步將防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)傳播到廣大師生群體中去，讓同學(xué)們?cè)谌谇⑤p松的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)災(zāi)害知識(shí)及避險(xiǎn)逃生方式，增強(qiáng)災(zāi)前防范意識(shí)與災(zāi)中自救自護(hù)的能力。
活動(dòng)主題
“減少災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，建設(shè)安全校園”
活動(dòng)時(shí)間
5月13日-28日
活動(dòng)地點(diǎn)
虹橋希望小學(xué)、寧波大學(xué)商學(xué)院418室
活動(dòng)參與人員
寧波大學(xué)商學(xué)院2015級(jí)國際商務(wù)專業(yè)研究生19人
活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、5月13日，班長召集全體班級(jí)同學(xué)召開班會(huì)，討論活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等相關(guān)事項(xiàng)，最終敲定活動(dòng)方案。
2、5月15日-17日，進(jìn)行資料收集匯總，活動(dòng)資料整理完善。
活動(dòng)分工
1、 資料組 裴慧甜、汪小芳、華 甜、黃 萍
防災(zāi)講堂資料準(zhǔn)備與介紹
2 、視頻組
地震組林 麗、胡林瑤、杜婷婷、朱慧蘭地震逃生教育情景劇拍攝與剪輯
3、火災(zāi)組
董凌宏、周嘉慧、王玉利、滕青松
校園火災(zāi)預(yù)防與逃生宣傳情景劇拍攝與剪輯
4、臺(tái)風(fēng)組 張夢(mèng)婷、張
薇、郭曉欣、謝妙榕
臺(tái)風(fēng)應(yīng)對(duì)情景劇拍攝與剪輯
5、醫(yī)護(hù)組 胡 瑜、宋宇凡、李 陽
防災(zāi)講堂救援演示與視頻拍攝外援
4報(bào)告撰寫 黃
萍 活動(dòng)報(bào)告撰寫
活動(dòng)內(nèi)容
5月19日，走進(jìn)鎮(zhèn)海區(qū)虹橋希望小學(xué)三年級(jí)2班進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)宣傳。
5月20日，組織班級(jí)同學(xué)閱讀一本防災(zāi)書籍。
5月28日，開展“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會(huì)，班會(huì)共分為防災(zāi)講堂、知識(shí)競答、防災(zāi)情景模擬三部分：
①知識(shí)講堂：由主講人向大家對(duì)地震、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)進(jìn)行簡要的知識(shí)普及，內(nèi)容涉及災(zāi)害的成因、危害與如何預(yù)防等等，讓大家對(duì)常見的這三種災(zāi)害有了一個(gè)大致的了解。
②知識(shí)競答：由主持人針對(duì)知識(shí)講堂的一些重要常識(shí)進(jìn)行出題，臺(tái)下同學(xué)們可進(jìn)行快速搶答，大家積極踴躍參與。
③防災(zāi)情景模擬：播放地震、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)情景劇，并由醫(yī)護(hù)組成員向大家展示一些實(shí)用的急救知識(shí)，現(xiàn)場氣氛活躍。
后期總結(jié)宣傳
1、班長將活動(dòng)的圖片影像資料進(jìn)行整理，撰寫活動(dòng)總結(jié)報(bào)告；
2、將活動(dòng)開展情況以微讀物的形式推送至研究生15國際商務(wù)黨支部公眾號(hào)等多個(gè)宣傳平臺(tái)。
活動(dòng)所需材料清單
1、防災(zāi)講堂PPT：共地震、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、災(zāi)中急救模擬四講；
2、防災(zāi)情景�。汗驳卣稹⒒馂�(zāi)、臺(tái)風(fēng)三個(gè)。
