端午節(jié)是一個傳統(tǒng)的文化節(jié)日，會有許多的活動舉行。思而學(xué)教育網(wǎng)整理了端午節(jié)活動方案，歡迎欣賞與借鑒。
2017年端午節(jié)活動方案【篇一】
【活動目標(biāo)】
1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認(rèn)真傾聽老師與同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
【活動準(zhǔn)備】
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
【活動過程】
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
老師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
老師：
①大家為什么要過端午節(jié)呢?為什么要紀(jì)念屈原呢?
②大家是用哪些方法來紀(jì)念屈原的呢?
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
2017年端午節(jié)活動方案【篇二】
活動目標(biāo)：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程：
1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
在端午節(jié)，人們會進(jìn)行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。
2017年端午節(jié)活動方案【篇三】
活動背景:
端午節(jié)是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日,在孩子們都被洋節(jié)日充斥的今天,幼兒園有義務(wù)讓孩子們了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,繼而了解中華博大文化.同時,在3-6歲兒童教育指南中,也明確指出,幼兒要能夠感知生活。臨近端午節(jié),幼兒園可以操作如下工作:
1、結(jié)合端午節(jié)相關(guān)情況對小中大班的孩子開展端午節(jié)主題活動的教學(xué)課堂.
1)讓小班的孩子了解端午節(jié)是哪一天,端午節(jié)要吃什么,并且要小班的孩子們知道端午節(jié)的小故事;
2)中班的孩子了解端午節(jié)是哪一天,端午節(jié)要吃什么,為什么要吃,要帶什么,可以有什么用處.要孩子學(xué)習(xí)一則關(guān)于端午節(jié)的兒歌,回到家中,展示給家長.
3)大班的孩子則需要了解端午節(jié)的來源,并能表述端午節(jié)的意義,能夠給家長介紹端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗.并要求小朋友回到家長家中以后,向家人轉(zhuǎn)述.
2、幼兒園師生共制端午五色長命縷(也可稱為五彩繩)
1)幼兒園根據(jù)人數(shù)來提前準(zhǔn)備五色彩線( 紅綠黃白黑)和剪刀;
2)幼兒園老師和孩子在端午前共同制作
話術(shù):小朋友們好!大家知道老師手中拿的是什么嗎? 老師手中啊,拿著的是五種顏色的彩線,這個彩線,老師等會要和小朋友們一起把他制作成手鏈,帶在手上,大家愿意嗎?那現(xiàn)在啊,老師就把彩線發(fā)給小朋友,小朋友們和老師一起來做五色彩線的手鏈,也叫做五色長命縷.這個手鏈可不是一般的手鏈,因?yàn)樵谶^幾天呢,就要過端午節(jié)了,大家還記得老師給你們講過的端午節(jié)的故事嗎?過端午節(jié)就一定要帶五色彩鏈.小朋友們愿意和老師一起來做嗎?我們現(xiàn)在一起動手制作吧!
3)幼兒園可給每位小朋友系上五色長命縷的時候,告訴小朋友其含義,并由小朋友帶回家中一條,送給家中的家長朋友.
話術(shù):爸爸媽媽,您看我手中拿的是什么呢?老師說再過兩天就要過端午節(jié)了,過端午節(jié)呢就要帶這個,這個叫做五色長命縷,帶上這個,可以平安幸福.爸爸媽媽每天照顧我可辛苦了,這條五色長命縷送給媽媽(奶奶)
3、邀請家長一起來園過端午
端午節(jié)就要到了,為了讓小朋友們了解端午節(jié)的由來和意義,我們某某幼兒園要舉辦一次家園端午節(jié).
1)端午節(jié)邀請各班家長或者家長代表一起來園過端午
2)幼兒園提前準(zhǔn)備過端午的材料
3)由各班幼兒園老師自己先在活動開始之前給大家講解端午節(jié)的來源,再請家長說說自己對端午節(jié)的看法.
4)家長和孩子可以一起包粽子,一起做五色長命縷,并且要求每個孩子為自己的家長戴上長命縷.
5)家長和孩子合影留念.
4、我和爸爸一起過端午
再過幾天(6月19日)就是父親節(jié)了,爸爸是家里的頂梁柱,也是我心中的大偶像.所以,在父親節(jié)來臨的時候,我要和爸爸一起過端午.感謝爸爸對我的教育,感謝爸爸為我們掙錢,照顧一家人.
1)邀請爸爸來園過端午
2)讓小朋友們說說爸爸的工作,說說爸爸最擅長的事,也可以有個主題班會,<說說我的爸爸>
3)小朋友們?yōu)榘职殖赘?祝爸爸們父親節(jié)快樂
4)老師發(fā)言,對爸爸們節(jié)日的到來表示祝賀;并提出希望.孩子們
正是在成長的關(guān)鍵階段,爸爸對于每一個孩子都是異常重要的,爸爸們要在平日忙碌的工作和生計(jì)奔波中,多留一些時間給孩子,讓孩子們享受快樂的父愛,將會對孩子的教育產(chǎn)生很大的影響.
5)媽媽代表發(fā)言,爸爸做為一家之主,為家庭所付出的努力與辛苦.感謝爸爸,并邀請媽媽代表為爸爸代表戴上一朵大紅花.
6)小朋友獻(xiàn)祝福,小朋友將提前準(zhǔn)備的自制小賀卡,送給爸爸,感謝爸爸對自己的照顧和養(yǎng)育.
7)爸爸和孩子的親子互動
8)爸爸和孩子們一起編五色長命縷(也可由爸爸和孩子們一起包粽子)
9)園長致詞.
5、端午好運(yùn)寶寶五彩傳好運(yùn)送吉祥
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,端午的五色長命縷更是吉祥如意的象征,端午節(jié)就要到了,可能很多人都在忙碌,不記得或不能夠來過這樣的傳統(tǒng)節(jié)日,作為專業(yè)的幼兒園,我們有必要讓每一個當(dāng)代的孩子了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日并且傳承中國的傳統(tǒng)節(jié)日,更有必要通過我們幼兒園的孩子,將端午的吉祥平安如意送給盡可能多的人.讓更多的人知道傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),并且能夠得到端午節(jié)的美好寓意.
1)活動準(zhǔn)備:讓孩子提前了解端午節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,了解五色長命縷的意義和用途.準(zhǔn)備相應(yīng)的五色彩線(紅綠黃白黑),分配給各班.制作一些手工的帶有幼兒園名字和祝福的小標(biāo)簽和訂書機(jī)和書訂.老師挑選口語表達(dá)能力比較好的一部分孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練.
2)園內(nèi)活動過程:由老師和孩子共同制作五色長命縷,將小標(biāo)簽用訂書機(jī)訂在長命縷上.
3)園外話術(shù):您好!我是某某幼兒園的小朋友某某,我們老師說再過兩天就是端午節(jié),端午節(jié)吃粽子帶彩繩插艾草,彩繩也叫五色長命縷,能夠帶給你好運(yùn).今天呢,我就把它送給你,祝你有個好運(yùn)氣!要記得,我是某某幼兒園的好運(yùn)寶寶某某某哦!
4)園外活動:老師分成小組,分別帶領(lǐng)孩子到不同的區(qū)域,傳好運(yùn)送吉祥.見到不同的人,都可以送上,并且要求和接受的人合影留念.
5)后期影像制作:幼兒園將收集到的傳好運(yùn)送吉祥的合影,制作成為幼兒園大型展板或者海報(bào),并且注上端午節(jié)的民間意義,和文化意義.
園所宣傳:宣傳端午節(jié)的傳統(tǒng)文化意義和國際意義,呼吁人們重視國有傳統(tǒng)節(jié)日,讓孩子們了解中華文化.
條幅:家園粽歡樂•共贏為孩子---某某幼兒園
端午粽香•家園情深---某某幼兒園
粽葉飄香話端午• 相聚某某(幼兒園名字)家園情
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化•共筑中華之夢---某某幼兒園
系某某(幼兒園名字)彩繩•過吉祥端午---某某幼兒園
窗承中國夢• 快樂端午情---某某幼兒園
小手牽大手•溫情過端午---某某幼兒園
端午祝福短信:
端午節(jié)，賽龍舟，賽出龍馬好精神，吃粽子，吃出強(qiáng)壯好身體，掛艾葉，掛出幸福好運(yùn)來，祝你端午快樂，吃個粽子，甜甜蜜蜜的過日子!預(yù)祝某某小朋友全家端午快樂!
