牢固樹立理想信念，帶頭踐行核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
人無信不立。教育和教師的職責，不僅僅要授業(yè)、解惑、教書育人，更要傳道、立德樹人。三個牢固樹立的具體內(nèi)容是牢固樹立理想信念，帶頭踐行核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
教師們培養(yǎng)出的一代又一代的學生能否成為創(chuàng)新人才，是關(guān)系到國家興旺發(fā)達、社會發(fā)展和進步的大問題。目前從我國教育的現(xiàn)狀來看，中國教育仍未完全走出應試教育怪圈，應試教育像一個緊箍咒，罩在學生、家長們乃至教師們的頭上，創(chuàng)新教育這匹馬，被應試教育的粗大韁繩死死拴住，應試教育對人的創(chuàng)新潛能的埋沒，對人的創(chuàng)新意識的扼殺，已經(jīng)到了非改不可的地步!
學校管理者和廣大教師應當竭盡全力去實施創(chuàng)新教育，牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻，努力為國家培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。
三個牢固樹立最后一個牢固指的是牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻。三個牢固樹立是向全國廣大教師的慰問信，也是對全國所有教師的希冀，告誡其為人師表，需要做好學生的領(lǐng)頭人。
所提出的“三個牢固樹立”，為我國廣大教師群體以及教育工作是確定了標桿，也指明了我國教育所需要的方向，具有較強的指導意義，尊師重教、言之有信。學高為師，是教育的所必須踐行的。
(1)、三個牢固樹立四有好老師心得體會（五篇）
(2)、三個牢固樹立師德師風心得體會（五篇）
教育和教師的職責，并不僅僅是傳業(yè)授道，更要教會學生做人、立德，因為在任何一個國家，并不缺少聰明、具備各種知識的優(yōu)秀人才，缺乏的是具有崇高理想、信念的人，所以教會學生具備正確的價值高，幫助其樹立崇高的理想、信念是非常有必要的。
