一、注重方法,提高學(xué)習(xí)效果
高中化學(xué)基礎(chǔ)知識點多而雜,隨著知識的積累,有些高中生會因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致化學(xué)成績下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好高中化學(xué)必須注重方法,提高學(xué)習(xí)效率。例如對偶知識對比記、物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記、類似知識歸類記、化學(xué)用語分散記、交叉知識切點記。
二、及時回顧,加強練習(xí),舉一反三
高中生在學(xué)完每一章節(jié)要及時鞏固所學(xué)高中化學(xué)知識,檢查學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),在做題時不要只就題論題,要盡量拓展思維，觸類旁通,舉一反三。在解法上盡量一題多解、一題多變或?qū)で笠唤舛囝}規(guī)律,培養(yǎng)分析問題、解決問題和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力。在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)通過經(jīng)常性的練習(xí)來達到消化知識和提高能力的目的。練習(xí)要適時、適量,并充分采用書面答題、口答和實驗操作等多種形式、多種題型。
三、立足結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)性質(zhì)
高中化學(xué)研究的對象是物質(zhì),物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時,應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。在學(xué)習(xí)了許多化學(xué)物質(zhì)后,要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),使知識條理化,以便于牢固掌握。
四、重視化學(xué)實驗
高中化學(xué)實驗、結(jié)構(gòu)模型、實物照片,是建立立體化觀念,使抽象的化學(xué)內(nèi)容形象化的物質(zhì)基礎(chǔ)。化學(xué)實驗與化學(xué)知識緊密配合,它有助于高中生對化學(xué)知識的建立和鞏固,有助于動手、觀察、思維、推理等多種能力的培養(yǎng)和提高。
五、理解基礎(chǔ),掌握化學(xué)用語
高中化學(xué)基礎(chǔ)知識是重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來,具有一定的科學(xué)性、嚴密性和邏輯性。高中生在學(xué)習(xí)時不要只局限于熟記,要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”,準確無誤地去理解。對于常用到的一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運用。
