文理科分別對應(yīng)什么專業(yè)
文理分科要注意的五個方面
第一：文理分科的背后，是學(xué)生的未來職業(yè)取向問題。
首先，文科、理科這種叫法分別是理工農(nóng)林醫(yī)和文史哲的簡稱。那么從它們各自的全稱也能看出對應(yīng)的學(xué)科專業(yè)方向，此外，金融經(jīng)濟管理類多為文理兼收。
其次，從這個分類上我們可以答題看出將來的職業(yè)走向，比如你要學(xué)醫(yī)，那就只能學(xué)理科，但是假如你想學(xué)語言，比如德語，那么你選擇理科也是可行的，因為很多高校的語言類專業(yè)也是文理兼收的。
提醒大家，選好文理科，基本的出發(fā)點是生涯規(guī)劃，是選好將來的奮斗方向。這也是個解決文理科將來都能學(xué)啥專業(yè)的問題，的確有必要在高一就了解它。
第二：綜合分析，理性判斷自己的文理科能力。
從眼下來說，文理科依然是個具體的學(xué)習(xí)問題，那么對文理科能力的分析判斷也就只能從學(xué)習(xí)現(xiàn)狀出發(fā)。要對自己的文理科能力做出客觀的判斷，少不了能力檢測。另外，文理分科也本身都在開學(xué)一段時間甚至第二學(xué)期才進行，在這段時間里面，學(xué)生對高中文理科的特點、學(xué)習(xí)難度已經(jīng)有了明確的感知。
在這種感知之上，再輔之以多次檢測，足以評估出一個學(xué)生的文理學(xué)科能力水平。這個評價結(jié)果自然也就是文理選擇的重要依據(jù)。
第三：若文理均衡舉棋不定，建議選擇理科。
還是有些同學(xué)文理科發(fā)展比較均衡，甚至?xí)欣砜浦形锢砣趸瘜W(xué)強、文科中政治弱歷史強的情況，綜合下來文理科的優(yōu)勢相當(dāng)。這似乎是個很難的選擇，但在我看來，這種情況下，建議同學(xué)們選擇理科。因為理科在高考招生中選擇余地更大，將來的就業(yè)前景也要相對好于文科。
這樣決定的另一個原因是，根據(jù)以往情況，文理均衡的學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，在理科方面會有更好的進步。當(dāng)然，均衡的學(xué)生如果個人興趣是文科，那肯定還是要選文科，這個接下來要分析。
第四：理性看待興趣和功利心在選科中的作用。
一般情況下，學(xué)生選擇文理分科的時候，都要遵循興趣第一的原則，但是也要對興趣做出理性分析。比如以前有個男生，平時特別喜歡軍事、科技，自然是要選擇理科的。但實際上他的興趣和學(xué)習(xí)是嚴重分離的，他的物理學(xué)得很差，化學(xué)也不怎么好；對于這類學(xué)生，還是不建議學(xué)理科。
所謂功利心，是從孩子與父母對分科認識的角度來說的。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學(xué)理科， 雙方爭執(zhí)不下。在我看來，這個時候如果孩子喜歡的文科確實可以學(xué)好，就應(yīng)該聽從孩子，而不要一味的認為理科無論怎么都比文科好，這是一種偏見。
第五：別忽視數(shù)理化的重要作用，也要看到將來的進步。
如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽視了語數(shù)外的學(xué)習(xí)情況，也是不應(yīng)該的。高考是看總分，絕大多數(shù)高校專業(yè)，在錄取的時候是沒有高考單科成績要求的，也就是考再低也會錄取。
由此，一個數(shù)學(xué)和物理一般，而英語和語文非常好的學(xué)生能不能選理科呢？我認為可以選，因為這樣的學(xué)生他高考的總分應(yīng)該不低 ，而在志愿填報的時候，他憑借比文科有優(yōu)勢的競爭力，照樣可以選擇更好學(xué)校的諸如財經(jīng)管理、語言類的專業(yè)。
同時，在選擇分科的時候，也要看到一些現(xiàn)在覺得難度很大的學(xué)科，在接下來的學(xué)習(xí)中會不斷進步，特別是理科中的物理化學(xué)和文科中的歷史地理。
文理分科要注意的四大誤區(qū)
誤區(qū)1：“墻頭草”現(xiàn)象。
班里同學(xué)或者朋友中，哪科報的多，我就報哪科。
誤區(qū)2：僅憑興趣。
興趣是一項重要指標，但由于高中學(xué)生經(jīng)歷所限，興趣還沒有完全表現(xiàn)出來，現(xiàn)在的興趣可能是表層的。
誤區(qū)3：理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。
未來的就業(yè)趨勢很難預(yù)測，讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間，大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì)，讓你的接受能力更強，以后的前途是靠你自己的。
誤區(qū)4：理科不需要背書。
化學(xué)生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學(xué)的時候，背的內(nèi)容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題能力和較廣的知識面。
以上這些都不是選擇文理科的科學(xué)依據(jù)，反倒是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，后悔莫及。
文理分科要堅持三大原則
原則1：要根據(jù)個人學(xué)科優(yōu)勢來選擇。
現(xiàn)行的高考計分方式還是以比拼總分為主，名牌大學(xué)的熱門專業(yè)在錄取時才會考慮比較單科成績。所以，選擇文理科時要突出優(yōu)勢學(xué)科、避開弱勢學(xué)科，力爭使自己的總分最高。
在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)能拿出手；英語也不差；能看得下去書，整理和記憶能力強；理化生沒有很高的天賦，成績平平。這樣的學(xué)生建議選文科。
數(shù)學(xué)好；物理、化學(xué)至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。這樣的學(xué)生建議選理科。
原則2：要考慮自己的興趣所在。
選科關(guān)系到一個人未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡潔。但無論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。
原則3：要關(guān)注自身潛能。
這帶有隱蔽性、后天性和可能性，高中生對此一般難以判斷。衡量潛能主要以學(xué)習(xí)的效率為標準，也就是對于同一個體，如果付出相當(dāng)?shù)呐�，成績和效果較好的學(xué)科，正是其潛力和特長所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對于這樣的學(xué)科，自己很可能就欠缺學(xué)習(xí)的潛能。
一個人的潛能主要決定其學(xué)習(xí)的效率和努力的效果，這在藝術(shù)類專業(yè)中尤為重要，因為，學(xué)習(xí)的效度和事業(yè)的高度，不全由個人努力的程度決定。
