鼓勵學(xué)生上進的暖心勵志句子
1.不要去考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行，路對了，成功就不遠(yuǎn)了。
2.放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下，退出那沒結(jié)局的劇。
3.我們需要一點點的眼淚去洗掉眼中的迷霧，一點點的擁抱去療愈受傷的心，一點點的休息去繼續(xù)前行。
4.我們的煩憂，莫過放不下曾經(jīng)的美好，執(zhí)著于一個走遠(yuǎn)的人，一段枯萎的情，一件塵封的事。
5.每個人的人生都是不一樣的，處同樣的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。
6.窮人缺什么：表面缺資金，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆�，事業(yè)缺毅力。
7.世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經(jīng)驗作為自己的經(jīng)驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經(jīng)驗才叫經(jīng)驗。
8.不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn)。
9.每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休后的保障。
10.生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。
激勵高中生上進的話
1、要想成為強者，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
2、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
3、青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
4、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好??吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會成功的。
5、快樂學(xué)習(xí)并不是說一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂方式把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里。因為快樂學(xué)習(xí)是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會表現(xiàn)得更好。
6、青春的執(zhí)迷和堅持會撐起你的整個世界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順，珍惜生命并感受生活的真諦！
7、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎？
8、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。??史記?淮陰侯列傳
9、學(xué)習(xí)必須與實干相結(jié)合。
10、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
鼓勵好好學(xué)習(xí)上進的的話
1、縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點燃。
2、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。
3、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。
4、學(xué)習(xí)尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當(dāng)攀上頂峰時，便能飽覽美景。
5、一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
6、永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當(dāng)?shù)谝弧?/p>
7、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
8、遇到困難不低頭，要迎難而上。
9、學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
10、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
老師如何激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)？
其實一個老師讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力方法應(yīng)該是很多的。尤其在學(xué)習(xí)，學(xué)生在一個集體中學(xué)習(xí)，很在乎自己在集體中的表現(xiàn)，老師可以經(jīng)常當(dāng)眾表揚你的學(xué)生，當(dāng)然是在其表現(xiàn)優(yōu)異或者進步明顯的時候，這樣根據(jù)事實表揚他們，他們覺得很真實，很自然，大家和她本人都覺得表揚是可信的，然后受到鼓舞。更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。
個別談話法。如果老師啊學(xué)生喊到辦公室單獨談話，可以根據(jù)學(xué)生個人的情況，做個別的心理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教育就很有針對性，能夠找到學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的原因所在，找到學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙到底在哪里，與老師面對面單獨談話，學(xué)生也更愿意攤開心扉，告訴老師自己的困惑。為老師幫助學(xué)習(xí)提供了寶貴的真實素材。被老師個別談話的學(xué)生，還有種被老師重視的感受，更能為了老師的關(guān)心而努力的愿望。
比賽競爭法或者班級排名法。每次考試在班里拍個名次，或者更廣泛和更有說服力的在學(xué)校排名，能夠讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)是進步還是倒退，根據(jù)成績排名總結(jié)自己的一段時間的學(xué)習(xí)，進步了可以激勵自己更加有信心和奮進，退路總結(jié)經(jīng)驗和不足，為下一步的發(fā)力提供更可靠的經(jīng)驗。排名也給了自己更多的壓力。逼迫自己更加努力。學(xué)生可以把排名當(dāng)游戲，大家彼此競爭。
游戲競爭法。一個學(xué)生的進步不是一蹴而就的，在于平時一點一滴，一分一秒的努力和爭取。所以工夫在平時，如何讓學(xué)生把握好課堂的分分秒秒，不虛度光陰，在班級學(xué)習(xí)中插入小游戲，比如搶單詞，讓學(xué)生記憶單詞后看誰個說出的快就是獲勝者，游戲的方式千萬種，在于老師的需要和教學(xué)設(shè)計。
激勵和懲戒相輔相成法。光有激勵和表揚，現(xiàn)代教育是不完整的，每個人都會犯錯誤，犯錯誤后就應(yīng)該受到提醒和指正，沒有懲戒的教育是殘缺的，學(xué)生還是不知道什么事情不能做，也不知道犯了錯之后應(yīng)該受到一定的懲罰，這樣對孩子的成長和心理發(fā)育是不健康的。有獎勵和懲罰共存的教育，才能讓學(xué)生趨善避惡。
個別幫助法。一些學(xué)生愛打退堂鼓，碰到難題就放棄，屬于意志力不強的那種，久而久之，學(xué)習(xí)就會一步步走下坡路，會被困難嚇倒。老師可以及時的鼓勵并給予切實的幫助，幫助他們分析題型和解題思路，或者是英語的學(xué)習(xí)方法，解題依據(jù)等待，及時幫助他們解決難題，對這樣的學(xué)生也是一種鼓勵
