學(xué)好語(yǔ)文， 不但可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)品性， 拓寬精神世界， 提高個(gè)人修養(yǎng)， 還可以提高理解問(wèn)題的能力， 加深對(duì)所學(xué)科目的理解， 培養(yǎng)反思、 研究的習(xí)慣。 初中生要提高在學(xué)業(yè)水平考試中的語(yǔ)文成績(jī)， 應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。第一， 做好每日積累。
語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較繁多， 而且與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)較多。 學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)， 往往是 “斷層式” 吸收， 在知識(shí)方面的掌握不夠廣泛， 在理解方面不夠深入。 這就要求學(xué)生對(duì)各方面的知識(shí)加強(qiáng)記憶和積累， 在 “重復(fù)” 的累積中， 將所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)乃至課本上沒(méi)有提到的知識(shí)， 由點(diǎn)到面， 由淺入深的批量式增加。生活中處處是語(yǔ)文，可以利用身邊的各種資源做好積累。課本、 優(yōu)秀作文刊物、 名著書(shū)籍、 互聯(lián)網(wǎng)、電視、 廣播， 甚至走街串巷所觀察到的一切， 都是積累的資源。 朗讀背誦優(yōu)秀篇章、 精彩片斷、 優(yōu)美語(yǔ)句， 能豐富語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，是積累作文材料的有效方法。例如， 在閱讀中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)燈的好詞?? ? 華燈初上、 金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、流光溢彩；寫(xiě)夜晚的好句?? ? 長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍， 像銀河從天而降； 寫(xiě)山的好段?? ? “樹(shù)林森密， 崖削??„„龍吟虎嘯， 鶴唳鶯鳴” 等， 都是積累的對(duì)象， 要將之記下背熟。
讀而不背， 作文時(shí)就會(huì)感到筆力不足， 語(yǔ)詞貧乏。 積累是無(wú)時(shí)不有、 無(wú)處不在的。 平時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)話、 看電視、 出外旅游， 都可以吸收到不少好的詞匯、 句子和寫(xiě)作素材。好記性不如爛筆頭， 要養(yǎng)成分類(lèi)摘抄的習(xí)慣， 如寫(xiě)人的、 寫(xiě)物的、 寫(xiě)景的、寫(xiě)事的、 寫(xiě)游記的材料要分類(lèi)積累。 甚至同樣是寫(xiě)人的，也要把寫(xiě)外貌和寫(xiě)性格的分開(kāi)，長(zhǎng)年累月的積累， 材料就會(huì)豐富而有序。生活是豐富多彩的， 生活中的民諺俗語(yǔ)是寫(xiě)作的一筆大財(cái)富， “莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家” “朝霞不出門(mén)，晚霞行千里” “剛出生的娃娃， 沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面” “砌墻的磚頭， 后來(lái)者居上” „„都是對(duì)作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。
其次， 要理清故事情節(jié)。 小說(shuō)是通過(guò)故事情節(jié)的敘述來(lái)反映社會(huì)生活的。 同學(xué)之所以愛(ài)讀名著， 就是因?yàn)槠渲械墓适虑楣?jié)生動(dòng)有味。由于不少名著都是長(zhǎng)篇巨制， 故事情節(jié)復(fù)雜， 再加上作者創(chuàng)作手法的不同， 所以， 只有理清故事情節(jié)， 才能把握全篇內(nèi)容。
再次， 閱讀名著還要積累名言警句。名著中有不少名言警句， 記住這些名句， 不僅利于解答試題， 還能提高文學(xué)素養(yǎng)， 提升文化品位。例如， 俄國(guó)作家列夫 ? 托爾斯泰的名著 《安娜 ? 卡列尼娜》 開(kāi)頭： 幸福的家庭都是相似的， 不幸的家庭各有各的不幸。又如，我國(guó)四大名著中每一章回的回目，均用對(duì)偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內(nèi)容，記住它們， 就記住了章節(jié)的主要內(nèi)容。 還有一些名著對(duì)人物有高度概括的評(píng)語(yǔ)， 也應(yīng)注意積累下來(lái)， 如 “機(jī)關(guān)算盡太聰明， 反誤了卿卿性命” ， 就是 《紅樓夢(mèng)》 中評(píng)論王熙鳳在賈府悲慘下場(chǎng)的詩(shī)句。 最后， 還應(yīng)該記錄下讀后感悟。自己寫(xiě)讀后感， 勢(shì)必要回顧原作， 咀嚼回味， 這樣， 既能加深對(duì)原作的理解， 又能提高自己的生活中的語(yǔ)言豐富多彩， 在練筆積累中， 剛開(kāi)始可以想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么， 想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)， 只要富有情趣， 只要能自由地把自己的見(jiàn)聞、 感受和想象真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)就行。 另外， 老師指導(dǎo)
學(xué)生積累的材料要廣博而新穎， 應(yīng)有較強(qiáng)的時(shí)代感， 力爭(zhēng)做到 “家事國(guó)事天下事事事關(guān)心” ， 這樣， 可以豐富頭腦， 為閱讀與寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。 同學(xué)如果滿(mǎn)腹好詞佳句， 在寫(xiě)作的時(shí)候就能順手拈來(lái)，甚至?xí)跐撘颇袑e人的文章結(jié)構(gòu)、 構(gòu)思與自己的創(chuàng)新相結(jié)合， 創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。也只有這樣， 語(yǔ)文能力才會(huì)逐步提高。 積累要養(yǎng)成習(xí)慣。 冰凍三尺非一日之寒， 騏驥千里非一躍之功。 語(yǔ)文積累不是一朝一夕的功夫， 它需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持不懈， 養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。 只有這樣才能積少成多， 打下扎實(shí)的語(yǔ)文功底。 第二， 觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。語(yǔ)文源于生活，高于生活， 是在原汁原味的生活內(nèi)容上面， 經(jīng)過(guò)多次提煉加工而成的。 生活就是最好的老師， 社會(huì)才是人生最好的大學(xué)。 注意觀察生活中的瑣事， 細(xì)心感悟生活中的點(diǎn)滴小事，逐漸培養(yǎng)自己對(duì)事物的觀察和感悟能力。無(wú)論巴爾扎克， 還是魯迅先生， 其思想的深刻性， 其豐厚的語(yǔ)文素養(yǎng)， 都是依賴(lài)于對(duì)生活的深刻體悟， 真正將生活當(dāng)成一本人生大書(shū)來(lái)閱讀。 作為初中生， 正是長(zhǎng)身體、 長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期， 更要細(xì)心觀察生活， 將生活當(dāng)成一本大書(shū)來(lái)認(rèn)真 “閱讀” 。
第三， 閱讀各類(lèi)名著。 名著是人類(lèi)精神生活的寶貴財(cái)富， 是歷久彌新的文明果實(shí)。在閱讀名著之前，首先對(duì)作者的有關(guān)情況應(yīng)有所了解 （包括作者生平、家庭背景、 政治思想、 生存狀況等 ） ， 這將有助于對(duì)其作品內(nèi)容的閱讀理解。
讀優(yōu)秀的文學(xué)作品， 能夠豐富人的精神世界， 提高人的審美能力和綜合素質(zhì)， 培養(yǎng)人的文化氣質(zhì)。以讀為本， 還能夠加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練， 提高對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力，有利于積累詞匯與語(yǔ)言材料。 各種書(shū)刊可以為學(xué)生寫(xiě)作提供豐富的詞匯、 材料和技巧。 多讀書(shū)、 讀好書(shū)， 好讀書(shū)， 不僅可以開(kāi)拓視野， 陶冶性能情， 積累精華， 博采眾長(zhǎng)， 而且還有助于觀察世界、 體味人生， 從而充實(shí)自己、 提高自己， 日久天長(zhǎng)， 潛移默化， 寫(xiě)作水平自然會(huì)提高。
第四， 在觀察、 積累和閱讀的基礎(chǔ)上多多練筆。作文是語(yǔ)文考試的重頭戲， 要想寫(xiě)好作文， 除了認(rèn)真地觀察， 廣泛地積累和閱讀， 細(xì)細(xì)地品味， 不斷地反思， 更重要的一點(diǎn)是不斷地練筆。 哪怕是一瞬間的感悟， 用筆記錄下來(lái)， 也是一筆不小的財(cái)富。
生活是創(chuàng)作之源。葉圣陶先生說(shuō)： “寫(xiě)作材料的來(lái)源遍及于整個(gè)生活里�！� 和藹可親的媽媽?zhuān)?嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的爸爸， 天真爛漫的小妹， 難忘的郊外野游， 讓人心痛的親人分離， 讓人啼笑皆非的朋友聚會(huì)， 一次難忘的經(jīng)歷體驗(yàn)，一個(gè)令人淚盈滿(mǎn)眶的廣播劇„„這些豐富多彩的生活， 美麗山河的熏陶， 社會(huì)中的實(shí)踐與歷練， 都是很好的寫(xiě)作素材。因此， 要學(xué)會(huì)從生活中積累素材， 時(shí)時(shí)處處留心周?chē)鞣N各樣的事物， 熟悉思索形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域和捕捉生活熱點(diǎn)，有意識(shí)地捕捉有趣的人有意義的事， 并隨手記下。這樣的素材就是寫(xiě)作的最好材料。
語(yǔ)言是文章的靈魂，生動(dòng)的語(yǔ)言會(huì)使文章深入淺出， 妙趣橫生， 使文章躍動(dòng)靈性智慧之光， 會(huì)讓別人興奮不已。采用多種修辭和表現(xiàn)手法 （如夸張、 對(duì)比、 比喻、 擬人、 懸念、 照應(yīng)、 聯(lián)想、 想象、 抑揚(yáng)結(jié)合等 ）可以使文章內(nèi)容生動(dòng)、 具體、 含蓄、 耐人尋味。
提高語(yǔ)文成績(jī)， 要做到 “四個(gè)一” ： 練就一顆恒心。要明白語(yǔ)文積累是長(zhǎng)久的工作， 不能間斷， 更不能放棄， 放棄就是失敗。練就一雙慧眼。淘盡黃沙始見(jiàn)金， 要能夠準(zhǔn)確抓住、 把握有價(jià)值的知識(shí)和材料。練就一顆慧心。要善于發(fā)現(xiàn)生活中和材料中靈動(dòng)的情感， 捕捉生活中的真善美。練就一雙勤勞的雙手。到 “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)， 讀書(shū)必定要?jiǎng)庸P墨” 。 要及時(shí)積累、 按時(shí)復(fù)習(xí)、 勤于練習(xí)。
