孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,對學(xué)習(xí)不感興趣、做作業(yè)拖拖拉拉的、上課注意力分散、討厭上學(xué),這類問題實(shí)在是最讓家長們頭疼的了。很多父母為此來請教我們的心理老師:“到底怎樣才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)呢?”這個(gè)問題,說起來容易,要做得到、做得好,確實(shí)需要一段時(shí)間。
一般來說,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、缺乏興趣,是比較普遍的現(xiàn)象,如果大多數(shù)孩子對學(xué)習(xí)都能保持一個(gè)好奇心和上進(jìn)心的話,學(xué)習(xí)成績就都非常優(yōu)秀了。雖然這個(gè)問題顯得很一般,處理起來卻不簡單,不僅需要精心計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感的過程,還需要家長們在幫助孩子之前,先來接受幾個(gè)小時(shí)或者幾次的指導(dǎo),為的是清除掉以往的教育謬誤、建立新的教育觀念,并且,要家長在對孩子實(shí)施計(jì)劃的過程里,邊實(shí)施邊學(xué)習(xí),經(jīng)過心理老師的檢驗(yàn)和孩子的反饋,修正出家長期待的“有效”的教育行為和教育觀念,才能最終培養(yǎng)出有學(xué)習(xí)動(dòng)力和上進(jìn)心的孩子,除此之外,常常還能伴隨著孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。一箭雙雕甚至多雕,起點(diǎn)是從家長們開始的。
從學(xué)習(xí)心態(tài)上講,孩子討厭學(xué)習(xí)的主要原因有兩方面。首先是從眾心理比較嚴(yán)重,不把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒。這種心態(tài)的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)“任務(wù)”,敷衍了事。形成因素多半是自小被父母督促著學(xué),成績的好壞常常決定著爸爸媽媽的心情,而爸爸媽媽的心情又極大的影響著孩子的感受。久了便形成一種“為了父母高興”或者“為了不受責(zé)罵”而學(xué)習(xí)的敷衍情緒。其次是青春期心理對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響。有些孩子就是在剛進(jìn)入青春期的時(shí)候,開始思索學(xué)習(xí)的意義,因?yàn)椤白晕乙庾R”的覺醒,使得平時(shí)受壓制和控制的孩子,在這個(gè)時(shí)期尤其會通過“反學(xué)習(xí)”來“反家長”,或者是通過標(biāo)新立異的“學(xué)習(xí)觀”來強(qiáng)調(diào)自我。青春期孩子的情緒化和思維革新都來得十分顯著,因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感和厭惡,最終影響了學(xué)習(xí)效率和成績,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)。最常見的還有“早戀”對學(xué)習(xí)動(dòng)力的削弱。
然后要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子上小學(xué)開始逐漸形成,例如放學(xué)回家后主動(dòng)完成作業(yè)再看電視、學(xué)習(xí)的時(shí)候不吃零食、高效率專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。這些現(xiàn)在看起來難能可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì),其實(shí)在孩子剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候就培養(yǎng)是非常容易養(yǎng)成的�？墒谴蠖鄶�(shù)家長還是從一開始就看重學(xué)習(xí)成績,忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀。就像我們?nèi)绻Ｍ⒆映砷L為一個(gè)品格高尚的人,就會從小循循善誘的灌輸他高尚的人生觀和價(jià)值觀,有了好的價(jià)值觀,孩子才具備成才的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)也是一樣,國家的九年義務(wù)教育,加上大學(xué)四年,就是十三年,這么久的學(xué)習(xí)生涯,沒有好的學(xué)習(xí)觀作祭奠怎么行呢?
除此之外,學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成果的最關(guān)鍵的保障。例如,一般情況是孩子放學(xué)回到家就寫作業(yè),寫完作業(yè)就玩兒。這種無時(shí)無刻的流水式的學(xué)習(xí)方式是缺乏自律和效率的,如果孩子6點(diǎn)放學(xué)回到家,洗洗手洗洗臉,吃點(diǎn)水果休整一下情緒。到了6點(diǎn)半開始打開書包拿出所有的作業(yè)科目,專注有效率的完成每門作業(yè),一直到7點(diǎn)半開飯,一個(gè)小時(shí)的飯前學(xué)習(xí)時(shí)間和飯后一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。有時(shí)間規(guī)劃、有效率的完成作業(yè),每天如此,就會形成松弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏,該專注的時(shí)候能夠?qū)Ｗ?該放松的時(shí)侯也能放松得下來。有句話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,放在學(xué)習(xí)上就是沒有“習(xí)慣”不成方圓了。家長們不要小看“習(xí)慣”的力量哦!
學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)成就感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)觀念這五項(xiàng),因?yàn)槠芟?今天只簡要提及了三項(xiàng),也是非常重要的三項(xiàng)。其中,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)動(dòng)力的影響因素,是我們家長可以努力嘗試的部分。
