家長對老師的贊美文章【一】
當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時候，我的內(nèi)心無比的激動。我兒子在實驗小學(xué)讀一年級，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他取得了很大的進步，也感受了老師的無比關(guān)愛。因為兒子的成長，讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。
還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進實驗小學(xué)的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動，校園里綠樹成蔭，花團錦簇，整潔的教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場上清理衛(wèi)生，而且個個都懂禮貌，見到我們便主動和我們問好，頓時，我為孩子能有一個這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。
和所有家長一樣，我對兒子充滿了希望，期待他能夠好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，可是事與愿違。好心情沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點：不會學(xué)習(xí)、多動、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進行了溝通。(論文范文 )班主任牛老師微笑著對我說：“每個孩子都有缺點，但每個孩子也都有他的閃光點，比如劉羽桐比較聰明，還很會說話、心地善良、誠實，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，不過沒關(guān)系，我會盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。
牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對劉羽桐傾注了更多的愛。
由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便用個人時間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音與我說話時，我覺得老師真的很辛苦，內(nèi)心充滿了感激！
兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么，我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等，老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了，也提高了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了�？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我心里感到十分的欣慰。
牛老師對孩子嚴格但不嚴厲、愛護但不袒護、寬容但不放任，上課時，對兒子要求十分嚴格，不許溜號，不許搞小動作，眼睛要看著老師，對待孩子的錯誤絕不袒護。
下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵他，有一點進步就會在全班同學(xué)面前表揚他，我經(jīng)常會聽到兒子回家說：“今天老師又夸我有進步了�！�
牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長，現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。
雖然，我沒能寫出感動天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實的生活寫照。教師們用無數(shù)個平凡日子里付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩！
家長對老師的贊美文章【二】
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。冰心老人曾經(jīng)說過一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切�！钡拇_，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。在這短短的半年時間中我有著深刻的體會。
我是一年四班呂宛諭家長，在2012年9月，小學(xué)一年級新生開學(xué)的日子，我女兒由于身體不好，在小學(xué)生開學(xué)報到的時候仍然在長春市醫(yī)大一院做康復(fù)治療，耽誤了近一個月的時間才回來上學(xué)。當(dāng)時我很為我的女兒擔(dān)心，身體需要調(diào)養(yǎng)，落下的課程還得攆上，但畢竟開學(xué)那么長時間，課程落下了就不好補，以后學(xué)起來也會很吃力，沒過幾天，一年四班班主任牛秀紅老師就找到了我，告訴我我女兒在這幾天的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的狀況，還細心的開導(dǎo)我，雖然課程是落下了，但是千萬不要給孩子太多的壓力，落下的課程可以慢慢補，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓她在學(xué)習(xí)中尋找到快樂，在快樂中掌握知識。牛老師一句句暖人肺腑的話，給了我很多的安慰，漸漸地擔(dān)心少了，信心增加了，也漸漸地找到了和孩子一同進步的方法了。一年級上學(xué)期期末考試中，我的女兒考取了數(shù)學(xué)99分，語文98分的成績，我非常的滿足。我不是一個以孩子成績來確定孩子優(yōu)秀與否的家長，我只希望我的女兒能在充滿愛的集體中快樂的成長。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就有這樣一種神圣的愛。在一年級這半年的時間中，和牛老師接觸的時間并不多，但是每一次聊天中我都能感覺到牛老師心中的愛，大愛無邊。我的女兒從小就比較淘氣，不像一般的小女孩那樣文靜，她有女孩子的文靜，有更甚于男孩子的淘氣，所以我給她起了個非常有代表性的小名叫“淘淘”。因為當(dāng)初我們是因為我女兒身體不好才晚到學(xué)校報道的，一般人看來我女兒應(yīng)該是比較柔弱的小女孩，牛老師也是這樣認為的。誰知她上學(xué)還沒幾天，就原形畢露了，牛老師非常驚奇的和我說“原來宛諭是非常好動，非�；顫姷暮⒆印�。牛老師當(dāng)初怕她因為到校玩而和孩子們相處困難的擔(dān)心消除了，我也能看出牛老師說這話時候眼中的寵溺，她沒有因為班級有一個淘氣的孩子影響她的上課，給她增添了麻煩，而是根據(jù)她的性格，她平時的表現(xiàn)告訴我應(yīng)該怎樣教育她，怎樣引導(dǎo)她，怎樣去鼓勵她。我也沒有因為我的女兒淘氣而去怪她，反而覺得這是一個孩子的天性，表現(xiàn)了一個孩子的天真。
隨著寒假的來臨，一般的小孩子都會在家人的陪伴中度過輕松愉快的寒假，可是我的女兒卻不能，因為種種原因，沒有人能幫我照顧孩子，我工作又很忙，所以她只能上課后班的老師家中寫作業(yè)，等我下班的時候在去接她回家。牛老師知道了這種情況，對我?guī)追瑒駥?dǎo)，告訴我不能讓孩子這么單調(diào)的過完寒假，小孩子的生活不應(yīng)該是這樣的，可以報一個其他的課后班，不為別的，給孩子換一個環(huán)境，換一個能和別人相處的空間。其實聽了牛老師的話，我的感觸很深，我不是一個稱職的母親，因為自己工作很忙，就忽略了孩子，也是由于這個原因，我女兒的寒假作業(yè)完成的不是很好，字寫的很草，背的也不是很熟練，在一年級下學(xué)期開學(xué)后不長時間的家長會上我又重新認識了她們的牛老師，牛老師總能發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，缺點。能夠清楚的指出每一個孩子的缺點，應(yīng)該在哪一方面得到進步，發(fā)現(xiàn)了每一個孩子的優(yōu)點，讓她們知道她們是有進步的，都是很棒的。有很多小同學(xué)得到了獎狀，我女兒得到了誠實獎和進步獎，我知道這是牛老師在用她的方法鼓勵我的女兒。我的女兒無論如何她是有進步的�？吹轿遗畠旱倪M步，看到她能快樂的成長我很高興。我知道她不是很優(yōu)秀，但是就因為她的身體不好，我對她的要求也不是很嚴格，我曾經(jīng)說過只求她能健康的長大，別無所求。我很感謝牛老師，看到她每天點點滴滴的進步，我真的很高興。
我為我的女兒感到慶幸，在她人生旅途的一開始就能在這么好的老師輔導(dǎo)和教育下健康的成長。是她，牛秀紅，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé)；是她，牛秀紅，用一點一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，牛秀紅，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌！讓這種愛在每一位老師、每一位家長、每以為小同學(xué)中延伸下去，希望這種大愛遍布我們周圍的每一寸土地。也許歲月的風(fēng)雨會洗掉每一個人的記憶，歷史的車輪會碾掉每一個人之間的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡??那就是師生情！
家長對老師的贊美文章【三】
說起女兒的老師，那真是和她的名字一樣??牛。牛老師是我們實驗小學(xué)一位非常出色的老師，她的眼睛不大，卻十分明亮，雙眸不時地放射出天真與活潑，三十多歲的她總是將馬尾高高束起，顯得年輕而充滿活力，她有著一顆與孩子們一樣年輕的心，有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。
牛老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平淡中的堅守，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！十幾年的歲月里，她贏得了無數(shù)家長和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。
女兒是一個膽子不大的孩子，上幼兒園時老師就經(jīng)常和我說孩子回答問題聲音不大，根據(jù)經(jīng)驗，我想那是沒有自信、膽小的表現(xiàn)，我也曾無數(shù)次鼓勵她，每次女兒總是欣然點頭，但效果不大。上了小學(xué)，女兒被分到了一年四班，知道班主任是牛老師的那一刻，我們做家長的心情真得很難用言語來表達，一方面是欣喜，女兒有了這么一位優(yōu)秀的老師，另一方面也很擔(dān)憂，因為做為同事，我知道牛老師的嗓子一直都不好，剛做完手術(shù)的她面對如此重負，不知她能堅持多久。而事實證明我們只知道牛老師如何得有才，如何得優(yōu)秀，卻并不知她有著多強的意志品質(zhì)，牛老師每天都戴著麥克講課，雖然她的聲音有些沙啞，但絲毫不會影響課的魅力，女兒每天回家都會滔滔不絕地講牛老師今天給我們講這個，講那個，從女兒明亮的眼睛里，我似乎看到了牛老師的影子，在三尺講臺之上，正繪聲繪色地講述著，孩子們則瞪著天真的眼睛仔細地聽著，其中一個便是女兒……女兒的話越來越多，膽子越來越大，還當(dāng)了小干部，這讓我們?nèi)叶夹老矡o比，我知道這和牛老師的鼓勵和她那獨有的內(nèi)質(zhì)才氣是分不開的。牛老師喜歡讀書，她更鼓勵孩子們讀書，光是一年級一學(xué)期的時間女兒就讀了十本書，小小的她有時間坐在馬桶上都不忘讀上一段，這是我想都不敢想的，在書中女兒增大了識字量，現(xiàn)在她連不帶拼音的書都能讀下來，在書中女兒知道了閱讀的技巧，積累了詞匯，說起話來頭頭是道，在書中女兒懂得了做人的道理，和同學(xué)相處更加融洽了，這一切的一切讓我們對牛老師更多了幾分敬佩之情。今年的“感動磐石人物”中，牛老師做了報告，當(dāng)時我和在場的好多人都忍不住流下了感動的眼淚。為這一份平凡而又偉大的職業(yè)，牛老師不知道付出了多少？不說，我們怎么知道？說了，感動之余，我們又懂多少？
做為同事，我佩服牛老師的執(zhí)著和堅守，向她致敬！做為家長，我感謝她所帶給孩子的那看不到摸不到的深遠的影響，向她致謝！
