關(guān)于鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文

思而思學(xué)網(wǎng)

鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文一

我叫 ,是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。

一、學(xué)而不厭,提高思想境界

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義xxx思想、xxx理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、常規(guī)與課改并重,誨人不倦

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。

我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過(guò)一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

  三、播撒愛(ài)的種子 ,潤(rùn)物無(wú)聲

在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

我班的 同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,當(dāng)時(shí)他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。

在我的努力下,我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任,成績(jī)只能代表過(guò)去,在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文二

她在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中,她責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí),形成廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著。

1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,她做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法。按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維

方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流,熱心鼓勵(lì),使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,相信自己有潛能,相信自己一定能行。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí)。她所教六年級(jí)的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)

學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,在課堂上她有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,她都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

作為教師,自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評(píng)課討論中去。

4、作為班主任,她做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,做到不偏愛(ài)優(yōu)生,也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì),注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì),另外,她還作好家長(zhǎng)工作,共同教育好每位學(xué)生。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。

今后,她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡材料范文三

“這是一個(gè)奇異的花園,這里開(kāi)放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵,有幸作為培育她們的一名園丁,我感到十分快樂(lè)。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福,培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水,施肥,除草,愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗。我時(shí)常感到有些勞累,但我的心卻一直是輕松快樂(lè)的,只要和她們?cè)谝黄,我就?huì)重新充滿活力,渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”

9月6日

“一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子,硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩,找到我說(shuō):“彭老師,他是我兒子向中山,求求你收下這孩子吧。我真是沒(méi)有辦法了!蔽夷涿睿^續(xù)說(shuō):“我和他媽到溫州打工掙錢(qián),供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué),他帶著書(shū)錢(qián)、學(xué)費(fèi),連學(xué)校也沒(méi)進(jìn),就進(jìn)了網(wǎng)吧,一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次,拿了錢(qián)又進(jìn)去,連吃飯的錢(qián)也舍不得花,一天到晚打游戲,看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子,皮包骨頭??”說(shuō)著,泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。

6月25日

“課堂氣氛掀起了高潮,同學(xué)們各抒己見(jiàn)。向中山鼓足了勇氣站起來(lái)說(shuō):“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝同學(xué)們的熱情幫助,使我

這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。。。。。。他還沒(méi)有說(shuō)完,教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿眼閃著激動(dòng)的淚花。我很欣慰,向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的希望,他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了溫暖,找回了歡樂(lè),收獲了成功。他在作文中寫(xiě)道:“是網(wǎng)吧毒害了我,是彭老師和全班同學(xué)拯救了我,我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我的人!

這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,透露著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。13年的教學(xué)生涯中,她一直扎根農(nóng)村小學(xué),高中低年級(jí)她都教過(guò),一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排,任勞任怨,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己火紅的青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè)章。

扎根農(nóng)村,無(wú)悔選擇

2001年6月,不滿二十歲的XXX中師畢業(yè)了,她到教育局查看有關(guān)情況,卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng),張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展,學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊,師生缺少住房,學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有,供電也時(shí)有不足,加上本地物質(zhì)較為缺乏,生活水平跟不上,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師,特別是年輕的老師這幾年很難留住,都人往高處走了,學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化,而且還缺編,卻要請(qǐng)代課教師,明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長(zhǎng)深為感慨地說(shuō):“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”

這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,這個(gè)有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面,她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的請(qǐng)求,果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,獻(xiàn)身教育的夙愿吧。

這13年中,她把自己最美好的青春,自己全部的愛(ài),獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說(shuō):“我從小就在山里長(zhǎng)大,我的根本來(lái)就在鄉(xiāng)村,我愛(ài)鄉(xiāng)村,更愛(ài)那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,她從來(lái)不講價(jià)錢(qián),總是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她,家長(zhǎng)喜歡她,同事喜歡她。這位充滿愛(ài)心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低年級(jí)還是高年級(jí),她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口,這是她和孩子們的共同驕傲?粗r艷的紅旗,總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。

  情傾留守兒童,撒播陽(yáng)光

其實(shí),師生們都深深知道,XXX老師取得的種種成績(jī),完全是用心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲,一心撲在事業(yè)上,年幼的兒子生病住院她沒(méi)請(qǐng)一天的假;年邁的老父親生病住院,她沒(méi)落下一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)每一堂課,辛勤的教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,一次又一次的談心,一次又一次的家訪,甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻(xiàn),這些都是師生

們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧,因受多種因素的影響,農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂(lè)觀。但在XXX老師的班級(jí)里,13年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說(shuō)得坦然??留住每一個(gè)孩子的心。

話雖簡(jiǎn)單,但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。

她班上的花榮同學(xué),家住距校8里多的一個(gè)小山村,開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室,她急了,原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女,不給女兒念書(shū)了。她親自上門(mén)勸學(xué)三次,花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工,收入不菲,她還一直不忘彭老師的恩情,經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師。

她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,繳不上書(shū)雜費(fèi),準(zhǔn)備輟學(xué),她便主動(dòng)替他墊交,留住了這名學(xué)生......這樣的事,在鄉(xiāng)村學(xué)校,是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。

最讓XXX老師揪心的是留守兒童,這些孩子因長(zhǎng)久得不到父母的直接關(guān)懷,往往思念父母,心里波動(dòng)不安,不專(zhuān)心學(xué)習(xí),有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí)。春,她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂,他父母離異,母親改嫁,父親出走,多年沒(méi)有音信,形同孤兒,靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他,生活在特殊的生活環(huán)境中的他,因缺少親情關(guān)愛(ài),過(guò)早地接觸社會(huì),性恪孤僻、曠課,打架扯皮,如同家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄,基礎(chǔ)差,到了六年級(jí)連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯(cuò)。也不會(huì)寫(xiě)字的筆順。

上課時(shí)老是走神,心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,是推出校門(mén)不管,還是盡力轉(zhuǎn)化他,校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō):“倘若任其下去,這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì)的渣滓,我們要盡最大努力,把他拉上正道。”是的,她想:盡力教育他,使其改弦易轍,是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)學(xué)生,縱然是脫韁的野馬,也得把他馴服過(guò)來(lái)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她:即使是廢鐵,也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn),照亮其陰暗面,促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,是一種行之有效的好辦法。首先設(shè)法接近他,一次次親切地鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因,然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法,還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音,教他寫(xiě)字的筆順,并且還讓班上成績(jī)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下,廖為同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個(gè)子高,力氣大,而且愛(ài)勞動(dòng),有號(hào)召力,就委任他為班上的勞動(dòng)委員,并經(jīng)常找他談心,教他做人做事的道理,正確面對(duì)人生,面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任,同學(xué)的期待,廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的,他變得勞動(dòng)積極肯干,表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成為彭老師的得力助手,一個(gè)學(xué)期以來(lái),他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,在評(píng)選優(yōu)秀班干的時(shí)候,他以高票勝出,期中表彰大會(huì)上,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了他的身影,他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”,在以后的工作中他更加努力了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步

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