“兩學一做”，學就要帶著具體問題學，做就要針對具體問題做，把解決問題貫穿學習教育全過程，才能學到精髓、做到實處。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課發(fā)言材料，歡迎大家閱讀!
【兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課發(fā)言材料1】
當前，以“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。
中國共產(chǎn)黨成立近百年，新中國成立近70年，我們依然要時時重溫黨章黨規(guī)，依然不能忘記共產(chǎn)黨員的合格標準，不能忘記入黨的初心�！皟蓪W一做”，就是讓每一個共產(chǎn)黨人永葆戰(zhàn)斗力，讓我們黨永葆生命力。
我們今天身處變革的偉大時代，我們有了“四個全面”的戰(zhàn)略布局：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨;我們提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念;我們正向著“兩個一百年”的宏偉目標沖刺。我們黨帶領(lǐng)全國人民爬坡過坎，走過一個個的光輝歷程，根源在于我們對黨對全心全意為人民服務這一宗旨的矢志不渝。我們黨在道路開拓、制度探索、理論創(chuàng)新上的與時俱進，與我們黨對信仰信念的堅持不懈是辯證統(tǒng)一的。正是信仰信念的力量，使我們黨、我們的國家獲得了無限的生機。
今天，開展“兩學一做”學習教育，就是為了增強我們的黨員信念，提高黨性覺悟，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。這些意識上的提升，思想上的豐富，如何體現(xiàn)出來?信仰信念的力量，如何在實際工作中展現(xiàn)?唯有行動。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐，通過實實在在的成績，在時代浪潮當中乘風破浪，在艱難險阻面前披荊斬棘，才能真正體現(xiàn)出信仰信念的力量。沒有行動就沒有未來，而沒有信仰就沒有方向�！皟蓪W一做”的效果，唯有通過行動方能檢驗出來。
歷史告訴我們，信仰不僅是個人的支撐，也是一國自立的基礎性力量�！岸Y義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡�！睍r至今日，我們已經(jīng)取得了成就，但我們的偉大事業(yè)仍在續(xù)寫篇章，仍大有可為。值此之際，我們決不能在到達勝利之前先喪失信仰，失去力量源泉。反復強調(diào)：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’�！薄皟蓪W一做”學習教育，要堅持問題導向，注重實效;堅持領(lǐng)導帶頭，以上率下。要從領(lǐng)導干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”抓起，深入到每個黨支部，推廣到全體干部。
指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。借著“兩學一做”學習教育這個機會，每一個黨員都應該勇于剖析自己：是否記得入黨時的澎湃誓言，是否把共產(chǎn)黨人的信仰信念寫進了靈魂，是否以信仰信念支撐著不懈奮斗，是否深入學習體會我們黨新的理論成果，是否擔得起一個合格共產(chǎn)黨員的稱號。每一個共產(chǎn)黨員，都要在“兩學一做”學習教育中，有所收獲，有所升華。
【兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課發(fā)言材料2】
“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。此次學習教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。
1.決勝全面建成小康社會的重要保障
進入全面建成小康社會的決勝階段，改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，對黨治國理政的考驗之大前所未有。
在黨的十八屆五中全會第二次全體會議上講話指出：“今后5年，可能是我國發(fā)展面臨的各方面風險不斷積累甚至集中顯露的時期。我們面臨的重大風險，既包括國內(nèi)的經(jīng)濟、政治、意識形態(tài)、社會風險以及來自自然界的風險，也包括國際經(jīng)濟、政治、軍事風險等�！�
如何應對這些風險，確保全面建成小康社會進程的順利推進?筆者認為，很重要的一點就是通過開展“兩學一做”學習教育，增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，要在黨言黨、護黨、愛黨，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，形成一種能夠克服一切艱難險阻的磅礴力量。
通過開展“兩學一做”學習教育引導廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺遵守黨章這一黨的總章程、黨的根本大法和總規(guī)矩，確保黨的集中統(tǒng)一，保證黨中央政令暢通。
通過開展“兩學一做”學習教育，深入把握關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍重要思想的基本要義，把握其辯證唯物主義和歷史唯物主義的精神實質(zhì)和唯物辯證法的精髓，把握其為民的情懷和深遠的的世界眼光，運用的最新成果指導工作。
2.贏得“具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”新勝利的政治條件
發(fā)展偉大事業(yè)，就要面臨“具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”，例如反腐敗斗爭，指出：“黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一場輸不起的斗爭，必須決戰(zhàn)決勝。”“兩學一做”學習教育就是保證“決戰(zhàn)決勝”的關(guān)鍵戰(zhàn)役之一。
通過開展“兩學一做”學習教育為贏得偉大斗爭的勝利提供強大的思想動力。學習黨章會增強我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義這一人類無比壯麗的事業(yè)而奮斗的信心。黨章規(guī)定：中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。學習系列講話，我們能夠更加清醒地認識到樹立馬克思主義信仰的極端重要性。在中央政治局第二十六次集體學習時明確指出：我們共產(chǎn)黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和的信念，對黨和人民的忠誠。有了這一“根”和“本”，我們的事業(yè)就會興旺發(fā)達。
通過開展“兩學一做”學習教育為贏得偉大斗爭的勝利提供科學的世界觀和方法論。我們要按照黨章的規(guī)定和系列重要講話的要求，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和。我們要學習歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更好認識黨和國家事業(yè)發(fā)展大勢，更加能動地推進各項工作。我們要自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，努力提高解決我國改革發(fā)展基本問題的本領(lǐng)。我們要學習馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理和方法論，掌握科學的經(jīng)濟分析方法，提高駕馭能力，提高領(lǐng)導我國經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
3.全面從嚴治黨的新舉措
“兩學一做”學習教育要求廣大黨員做“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這是全面從嚴治黨的有效抓手。
要做“講政治、有信念”的黨員。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。要通過學習教育，解決一些黨員干部頭腦中存在的錯誤觀念，牢固樹立“人民民主專政是中國的國體”“只有才能發(fā)展中國”“是本質(zhì)要求”“中國的政治體制改革基本適應經(jīng)濟體制改革的要求”等正確觀念。
要做“講規(guī)矩、有紀律”的黨員。著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，有的熱衷于搞裙帶幫派關(guān)系等。還要解決一些黨員監(jiān)督意識淡薄的問題。一些黨員、干部對黨內(nèi)存在的不正常情況，不能主動自覺地揭露、批評、制止、糾正，還有人認為監(jiān)督會影響工作效率，甚至有些黨員將黨內(nèi)監(jiān)督看成“麻煩事”，對監(jiān)督問題“敬而遠之”。對此，要努力解決這些問題。
要做“講道德、有品行”的黨員。著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。從當前查處的腐敗案件來看，大部分腐敗問題存在違反道德的問題。有少數(shù)黨員干部缺乏社會公德，為逃避交高速公路費動手打人;有的缺乏職業(yè)道德，不講誠信，出售假冒偽劣產(chǎn)品;有的缺乏家庭美德，或不贍養(yǎng)老人，或搞家庭暴力。這些問題損害了黨的形象，廣大群眾也議論紛紛。
要做“講奉獻、有作為”的黨員。解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮。解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，缺乏物質(zhì)利益刺激，就有意不作為;或是不去很好學習和鉆研，造成不會為和不善為，工作處處被動，起不到先鋒模范作用等。
4.群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的深化和發(fā)展
“兩學一做”學習教育有助于進一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。從2013年上半年到10月結(jié)束的以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，成果豐碩，活動有力地整治了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，群眾反映強烈的突出問題得到有效解決。
同時，這次活動正如所言：“有些問題的整改還沒有完全到位，一些深層次問題還沒有從根本上破解，上下聯(lián)動解決問題還沒有真正形成合力�！睘榉乐箚栴}反彈、雨過地皮濕、活動一陣風，2015年4月*辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》。通過近一年的專題教育，解決了縣處級以上領(lǐng)導干部存在的黨的思想政治建設和作風建設方面的突出問題，嚴肅了黨內(nèi)政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩，專題教育活動成效明顯。
在這一基礎上開展“兩學一做”學習教育，不僅會進一步轉(zhuǎn)化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育已經(jīng)取得的成果，而且將會極大地推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸、從上級機關(guān)向基層黨組織深化。
從黨的群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，這一個又一個的“教育”和實踐，環(huán)節(jié)緊密相連，產(chǎn)生的效果為廣大人民群眾所認可。這表明，我們黨對于共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的把握越來越深刻，越來越從容。
