執(zhí)政能力建設(shè)是黨執(zhí)政后的一項(xiàng)根本建設(shè)。加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的更高要求。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理的個(gè)人兩提一創(chuàng)專題民主生活會(huì)發(fā)言材料，歡迎大家閱讀參考!
【個(gè)人兩提一創(chuàng)專題民主生活會(huì)發(fā)言材料1】
領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)、才能、精神、觀念、氣質(zhì)、性格、品質(zhì)等因素的總和。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力高低優(yōu)劣直接影響著黨政機(jī)關(guān)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率、行政決策的科學(xué)化程度、聯(lián)系服務(wù)群眾的水平以及引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展能力等諸多方面。打造服務(wù)型政府，進(jìn)一步密切當(dāng)前黨群干群關(guān)系，提高機(jī)關(guān)工作的群眾滿意度，就必然要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)者們更加重視提升領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題。
一、認(rèn)識(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力屬于行政管理的范疇，主要包括洞察力、決斷力、親和力、激發(fā)力、凝聚力、學(xué)習(xí)力、影響力、應(yīng)變力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力等等。領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間，它是指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的能力。在復(fù)旦大學(xué)，通過(guò)高效有序的教學(xué)管理、靈活互動(dòng)的教學(xué)方式和周密緊湊的培訓(xùn)安排，7天的時(shí)間就讓學(xué)員們涉獵了縣域經(jīng)濟(jì)招商引資模式創(chuàng)新與營(yíng)銷策略、新時(shí)期政府投融資渠道建設(shè)與管理創(chuàng)新、溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、公務(wù)員情緒與壓力管理、公共突發(fā)事件的危機(jī)管理與輿情引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部的核心管理能力提升等多門有針對(duì)性提升領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的課程知識(shí)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，這也是復(fù)旦創(chuàng)新力的一種外在體現(xiàn)，給了學(xué)員們一次生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
領(lǐng)導(dǎo)有他的特定含義，但“領(lǐng)”與“導(dǎo)”又有著不同的含義，“領(lǐng)”是帶領(lǐng)、率領(lǐng)、引領(lǐng)之領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)的是在前面以身作則，一呼百應(yīng)，在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中主要體現(xiàn)在行政決策上。因此領(lǐng)導(dǎo)者必須是先知者、先行者�！皩�(dǎo)”是引導(dǎo)、教導(dǎo)、疏導(dǎo)、輔導(dǎo)之導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)和促使所屬成員有能力并有意愿與領(lǐng)導(dǎo)者一道前行，去實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景，它主要體現(xiàn)在認(rèn)同上。因此領(lǐng)導(dǎo)者又應(yīng)是溝通者、激勵(lì)者。領(lǐng)導(dǎo)力是靠領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)實(shí)現(xiàn)的，領(lǐng)與導(dǎo)不可分開，領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力也不能分開，因此，任何領(lǐng)導(dǎo)都需要領(lǐng)導(dǎo)力，不具備、不善于運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力，就不是一個(gè)名符其實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)力一般表現(xiàn)五個(gè)特點(diǎn)：一是柔性的特點(diǎn)。重視應(yīng)用軟權(quán)力來(lái)發(fā)揮作用。二是雙向性的特點(diǎn)。特別注意領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的相互影響和及時(shí)回應(yīng)。三是人性化的特點(diǎn)。在關(guān)注工作、關(guān)注利益的同時(shí)，更突出以人為本的思想，更關(guān)注人的情感、人的快樂(lè)、人的價(jià)值和人的發(fā)展。四是疊加性的特點(diǎn)。在應(yīng)用權(quán)力的同時(shí)，更注重領(lǐng)導(dǎo)者自身的品德、個(gè)性、專長(zhǎng)、能力、業(yè)績(jī)等方面軟權(quán)力的疊加作用和放大作用。五是藝術(shù)性的特點(diǎn)。既講究科學(xué)，講究遵循規(guī)律，更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)權(quán)變?nèi)诤�，�?qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的巧妙運(yùn)用。
二、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力方面存在的不足
美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、復(fù)旦大學(xué)特聘講師李澄塵認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)是一種行為，是運(yùn)用各種優(yōu)勢(shì)對(duì)他人施加影響，從而激勵(lì)人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程行為，而領(lǐng)導(dǎo)就是從事這種領(lǐng)導(dǎo)工作的人，他們是團(tuán)隊(duì)的核心，是團(tuán)隊(duì)成員的榜樣。然而當(dāng)前，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在從事領(lǐng)導(dǎo)工作、充當(dāng)榜樣的過(guò)程中，卻并不能高效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而是出現(xiàn)了欠缺與不足，集中表現(xiàn)在政治信念弱化、理論素養(yǎng)弱化、綜合能力弱化、大局意識(shí)弱化和責(zé)任觀念弱化。
1、政治信念弱化。這突出表現(xiàn)在執(zhí)行力不夠。實(shí)踐在不斷深入，新形勢(shì)要有新要求，新變化要有新觀念，但無(wú)論形勢(shì)怎么變化，堅(jiān)定的政治信仰和政治信念是絕不能動(dòng)搖的。但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中卻能看到，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部思想滑坡、信念動(dòng)搖，黨性觀念、宗旨意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)缺乏信心，貫徹黨的民主集中制不力，對(duì)上級(jí)的決策部署執(zhí)行不認(rèn)真，落實(shí)不到位，有的領(lǐng)導(dǎo)干部甚至上有政策，下有對(duì)策，不管上邊如何“定音定調(diào)”，自己卻“另打算盤”。
2、理論素養(yǎng)弱化。科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，生動(dòng)實(shí)踐完善科學(xué)理論。但不少領(lǐng)導(dǎo)干部罔顧帶頭建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨的思想政治水平和理論素養(yǎng)的政治要求，忙于各種應(yīng)酬，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)干部忽視理論學(xué)習(xí)，說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要。特別是對(duì)黨的重大理論、中華民族的傳統(tǒng)美德、馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等，擺不上位、排不上隊(duì)，存在走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，也從而造成一些領(lǐng)導(dǎo)干部思想閉塞、思考片面，講守舊過(guò)時(shí)的話、辦落俗無(wú)效的事。
3、綜合能力弱化。隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展和“公推公選”領(lǐng)導(dǎo)干部制度施行，一批又一批年輕化、學(xué)歷化、考試化的領(lǐng)導(dǎo)干部走向更多的領(lǐng)導(dǎo)職位和崗位。實(shí)踐也充分證明，有的學(xué)歷高能力卻一般化;有的考試成績(jī)很高，但政績(jī)非常一般化;還有的年輕有位，但卻年輕無(wú)為，雖然年紀(jì)輕輕走上了重要崗位，但政績(jī)平平，所掌管的“一方”也并沒(méi)有什么改觀和發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的“說(shuō)、寫、講、談和組織、協(xié)調(diào)”等“基本功”也難以讓干部群眾心服口服。
4、大局意識(shí)弱化。由于平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)知識(shí)、管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，再加上長(zhǎng)期“遙控指揮”和“遠(yuǎn)程指導(dǎo)”，一些領(lǐng)導(dǎo)干部想發(fā)展、謀發(fā)展、抓發(fā)展的大局意識(shí)淡漠。制定政策只盯著眼前利益，而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)性和穩(wěn)定性;招商引資只盯著資金和項(xiàng)目，而忽視人力資源和人力資本的科學(xué)配置;城市規(guī)劃只盯著高樓大廈，而忽視城市文化和環(huán)境保護(hù)建設(shè);解決就業(yè)壓力只盯著安置的數(shù)量，而忽視再就業(yè)的質(zhì)量和人們生活的幸福指數(shù)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部甚至為了個(gè)別項(xiàng)目的落地，不調(diào)查論證就“拍胸脯”決策，最終造成資源浪費(fèi)、環(huán)境嚴(yán)重污染。
5、擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化。從當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看，總體是適合形勢(shì)發(fā)展的。同時(shí)，也存在不少不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)、不符合領(lǐng)導(dǎo)干部崗位和職位要求的。對(duì)上怕出事，對(duì)下怕?lián)?zé)，等、靠、要思想嚴(yán)重。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有要求、上級(jí)文件有規(guī)定的，照抄照搬、生搬硬套，甚至推一推就動(dòng)一動(dòng)。還有的對(duì)部屬和群眾高高在上，脫離部屬，脫離群眾。對(duì)部屬只管八小時(shí)之內(nèi)的表現(xiàn)，不問(wèn)八小時(shí)之外的“行蹤”，對(duì)那些思想活躍和有“想法”的部屬，很少談心也不去了解情況，聽之任之，直到“東窗事發(fā)”。對(duì)群眾反映的問(wèn)題，不是積極調(diào)查，摸清底數(shù)，提前發(fā)現(xiàn)“苗頭”和“傾向”，而是能推則推，得過(guò)且過(guò)。
三、當(dāng)前黨政領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力弱化的原因分析
黨政領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力受機(jī)關(guān)管理、社會(huì)環(huán)境和個(gè)人素養(yǎng)等綜合因素的影響，既有體制機(jī)制上的弊端，也有社會(huì)風(fēng)氣的影響，同時(shí)隨著各種利益關(guān)系的調(diào)整，組織關(guān)系業(yè)緣化和鄉(xiāng)緣化，領(lǐng)導(dǎo)干部選拔、培養(yǎng)和使用上存在的諸多不利因素，都使得當(dāng)前黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力呈現(xiàn)出了弱化的趨勢(shì)，主要原因有：
1、學(xué)習(xí)抓落實(shí)力度不夠。當(dāng)前，從上到下都注重加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)教育，也制定出臺(tái)了一系列黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)規(guī)劃。但從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效來(lái)看，在組織形式上，“規(guī)定動(dòng)作”較少，“自選動(dòng)作”較多;在學(xué)習(xí)教育時(shí)間上，集中學(xué)習(xí)時(shí)間較短，個(gè)人自學(xué)散學(xué)時(shí)間較長(zhǎng);在學(xué)習(xí)教育內(nèi)容上，專題知識(shí)和活動(dòng)較多，政治、法律、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、行政管理等系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)較少;在處理工學(xué)矛盾上，各種工作會(huì)議較多，專項(xiàng)和專題學(xué)習(xí)教育較少;在學(xué)習(xí)教育考核驗(yàn)收上，啟發(fā)自覺性的“軟要求”較多，學(xué)什么、怎么學(xué)、掌握到什么程度的“硬杠杠”較少等等。這些都直接影響領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育時(shí)間、內(nèi)容和成效的落實(shí)程度。
2、干部考核評(píng)價(jià)不科學(xué)。干部考核的科學(xué)化程度直接影響著領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的水平�！罢撡Y排輩”、“輪流坐莊”、“以德和穩(wěn)為先”仍然是當(dāng)前一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用干部的主要形式和標(biāo)準(zhǔn)。之所以延續(xù)這種“傳統(tǒng)”的用人模式，最主要的就是從上到下，在對(duì)黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部“德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)”等主項(xiàng)指標(biāo)考核上，缺乏更精細(xì)化、更標(biāo)準(zhǔn)化、更科學(xué)化的指標(biāo)體系，缺乏更直觀、更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力的科學(xué)化評(píng)價(jià)分值。從目前一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部的任用來(lái)看，還多是以穩(wěn)重為先、才華靠后，以學(xué)歷為先、能力靠后，以關(guān)系為先、政績(jī)?yōu)楹�，這就導(dǎo)致很多黨政領(lǐng)導(dǎo)普遍存在“不求有功、但求無(wú)過(guò)”的消極思想。
3、選拔任用程序待完善。提出，好干部的標(biāo)準(zhǔn)是信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。我們黨一直非常注重在嚴(yán)格選拔任用干部上下功夫，著力把政治素質(zhì)堅(jiān)定、履職能力突出、工作作風(fēng)扎實(shí)的干部選拔出來(lái)，也創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)了許多好方法、好路子。但是，我們也應(yīng)看到，一些“群眾推薦、良才自薦、組織發(fā)現(xiàn)和考察、層級(jí)晉升”等好的選拔任用制度也呈現(xiàn)弱化的趨勢(shì)，一些地區(qū)甚至還出現(xiàn)了超編制配備人員、編制混亂、職責(zé)不明和人浮于事的現(xiàn)象。在公選領(lǐng)導(dǎo)干部方面，一些地方也是僅盯在年齡、學(xué)歷、職稱和經(jīng)歷上，沒(méi)有把重點(diǎn)放在基層經(jīng)驗(yàn)、工作能力和政績(jī)實(shí)績(jī)上來(lái)。而實(shí)際上，要做到更加科學(xué)選人用人，無(wú)論是副職還是“一把手”，都應(yīng)注重從對(duì)口專業(yè)、垂直部門的優(yōu)秀干部中“能級(jí)選拔”、“逐級(jí)提拔”，這些不夠科學(xué)的選人機(jī)制都需要進(jìn)一步完善。
4、反腐治庸力度待加強(qiáng)。從當(dāng)前組織、公務(wù)員管理、紀(jì)檢監(jiān)察等部門的履職情況來(lái)看，反腐倡廉、治庸治懶、懲戒預(yù)防工作還不是很主動(dòng)，特別是縣市以下機(jī)關(guān)和部門，中央和上級(jí)沒(méi)精神不動(dòng)，所屬地區(qū)沒(méi)大案要案不動(dòng)，人民群眾不舉報(bào)不上訪不動(dòng)。針對(duì)不同行業(yè)、不同權(quán)力點(diǎn)、不同人員素質(zhì)構(gòu)成，這些部門均沒(méi)有針對(duì)性的防范措施，也沒(méi)有階段或年度查辦違紀(jì)違法案件和糾正行業(yè)不正之風(fēng)的計(jì)劃與部署。少數(shù)地方甚至出現(xiàn)組織、公務(wù)員管理和紀(jì)檢監(jiān)察部門職能交叉，機(jī)構(gòu)重疊，從而造成制度缺失，職能弱化，形式主義嚴(yán)重，相互推諉扯皮等現(xiàn)象。
四、加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)途徑
領(lǐng)導(dǎo)力是一切管理資源里最重要的能力，也是領(lǐng)導(dǎo)干部為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)的綜合能力和素質(zhì)體現(xiàn)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力，最根本的就是要從強(qiáng)化精神、責(zé)任和素質(zhì)上著手，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部勤學(xué)廉政、勤奮進(jìn)取，帶頭弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，以良好的品德形象和過(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)能力抓班子、帶隊(duì)伍、謀發(fā)展、創(chuàng)事業(yè)。
1、增強(qiáng)干部的知識(shí)恐慌意識(shí)。這次復(fù)旦培訓(xùn)班，不僅安排了內(nèi)容豐富的各類課程，還有針對(duì)性地設(shè)置了實(shí)戰(zhàn)案例分析演練。在實(shí)戰(zhàn)要求中，學(xué)員們按照分組討論、模擬擔(dān)任某地黨政主官的形式，就案例中提及的公共危機(jī)事件如何決策，以防止發(fā)生群體性事件，消除負(fù)面輿論影響進(jìn)行思考研究。這種理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)，不僅開拓了學(xué)員們的知識(shí)視野，更重要的是讓學(xué)員們明白了一個(gè)道理，學(xué)問(wèn)勤中得，能力學(xué)中得。作為縣市以下的副科和正科實(shí)職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，每年應(yīng)該要利用不少于四十天的集學(xué)習(xí)教育時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、行政管理、黨章、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)林等基本理論和知識(shí)，只有不斷去強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)教育，才是培養(yǎng)和增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力的主要方法和渠道。做為領(lǐng)導(dǎo)干部，肩負(fù)重任，既要管人，還要管物;既要穩(wěn)定，還要發(fā)展;既要?jiǎng)?chuàng)新，還要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)。因此要自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)、求知、接受教育的能力和覺悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，保持必要的知識(shí)恐慌、能力恐慌和本領(lǐng)恐慌意識(shí)，確保學(xué)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富和教育效果明顯。
2、完善干部考核的制度建設(shè)。隨著干部人事制度改革的不斷深化，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)制度、規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)價(jià)體系勢(shì)在必行，各地區(qū)也應(yīng)該積極探索，并制定出適合本地區(qū)特點(diǎn)的考評(píng)制度，尤其是在加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部考核體系建設(shè)上，要始終堅(jiān)持以德為本、以人為本和以法為本的宏觀考評(píng)原則，細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)干部“德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)”等主項(xiàng)考核內(nèi)容，拓展和規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部上級(jí)、班子、部屬、家屬、群眾和自我評(píng)價(jià)體系，采取全方位、多角度考評(píng)體系，量化領(lǐng)導(dǎo)干部德行標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際能力和管理水平。
3、規(guī)范干部選拔任用程序。從領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和任用來(lái)看，本系統(tǒng)和本地區(qū)內(nèi)，甚至部門內(nèi)逐級(jí)提拔、能級(jí)晉升還應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部提拔使用的根本渠道。公選成“海選”，公考成“海考”，都很容易造成一些領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)椤盁o(wú)土栽培”而“營(yíng)養(yǎng)不良”，因?yàn)椤敖?jīng)歷單一”而缺乏后勁。樹立“大變革”、“大開放”式公推公選和公務(wù)員招錄制度，表面看似拓寬了干部培養(yǎng)和選拔的渠道，增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的活力，但實(shí)質(zhì)上帶來(lái)的負(fù)面影響也很大。一些缺乏基層鍛煉和意志磨煉的“學(xué)生官”、“分?jǐn)?shù)官”、“學(xué)歷官”、“海歸官”等走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，極易造成黨的優(yōu)良傳統(tǒng)失傳、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍魚目混珠等現(xiàn)象。因此，要著力于“逐級(jí)提拔”使用，讓更多有基層經(jīng)歷、有豐富經(jīng)驗(yàn)、有堅(jiān)定信仰和有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員干部和年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，并形成制度化。
4、繼續(xù)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。提出，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。針對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的一些“無(wú)得無(wú)能耽誤群眾、欺上瞞下愚弄群眾、腐敗墮落坑害群眾”的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)和治庸治懶行動(dòng)，尤其是對(duì)縣市及以下領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是黨政“一把手”，堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人、管配偶子女和身邊工作人員，暢通上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)和人民群眾的檢舉渠道，充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)、信函等形式，加大查辦領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)、違法、違章案件和事故工作力度，嚴(yán)肅查處發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部中濫用職權(quán)造成重大損失的、貪污賄賂造成重大經(jīng)濟(jì)流失的、腐化墮落造成重大影響的、失職瀆職造成民憤民怨案件，完善舉報(bào)人和舉證人保護(hù)制度，依法追究、依法懲治。
【個(gè)人兩提一創(chuàng)專題民主生活會(huì)發(fā)言材料2】
提高黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的能力，是提高領(lǐng)導(dǎo)力的核心要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省委十三屆八次全會(huì)精神，就必須進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)力，積極發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心作用。
今年，是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，也是實(shí)施“十二五”規(guī)劃的第四年。省委十三屆八次全會(huì)對(duì)今年工作提出“抓改革、促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定、強(qiáng)作風(fēng)”的總要求，部署了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、黨建等六個(gè)方面工作，確定了經(jīng)濟(jì)工作的九大任務(wù)。這些工作任務(wù)，千頭萬(wàn)緒，艱巨繁重。這些工作任務(wù)的完成，有賴于各方力量的充分發(fā)揮。作為各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，黨委必須胸懷大局，做好協(xié)調(diào)工作，凝聚各方力量，有效實(shí)施黨在各個(gè)領(lǐng)域的政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo)。統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方，是完成今年各項(xiàng)工作任務(wù)的題中應(yīng)有之義。
“不謀全局者，不足謀一域�！苯y(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方，要求分清主次，認(rèn)清緩急，抓住重點(diǎn)，做好分工，定好順序，按照計(jì)劃依序推進(jìn)各項(xiàng)工作。只要善于集中力量謀劃和落實(shí)事關(guān)全局的重點(diǎn)工作、重要任務(wù)，就能夠以重點(diǎn)的突破帶動(dòng)工作的全面發(fā)展。各級(jí)黨委要善于抓方向、議大事，把穩(wěn)政治方向，決定重大事項(xiàng)，集中精力抓好帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性重大問(wèn)題，推動(dòng)中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處、取得實(shí)效。經(jīng)濟(jì)工作是黨的中心工作，抓住中心工作這個(gè)牛鼻子，其他工作就可以更好地開展。各級(jí)黨委要加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期聽取經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的匯報(bào)，經(jīng)常分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，及時(shí)研究制定重大經(jīng)濟(jì)政策并切實(shí)加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)，牢牢掌握經(jīng)濟(jì)工作的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)。
統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方，就是要統(tǒng)籌兼顧，熟練運(yùn)用“彈鋼琴”法，以戰(zhàn)略思維、綜合決策能力駕馭全局，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，而不能顧此失彼，不能主次顛倒，不能脫離主線。不能因?yàn)樽ソ?jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視生態(tài)保護(hù)，不能因?yàn)樽非蟆靶】堤崴佟倍鲆暋鞍l(fā)展升級(jí)”。各級(jí)黨委必須堅(jiān)持底線思維，著力防范群體性事件、安全生產(chǎn)事故、社會(huì)治安案件等可能影響全局穩(wěn)定的老問(wèn)題，同時(shí)高度關(guān)注糧食安全、產(chǎn)能過(guò)剩、債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)等可能引發(fā)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)的新問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)、早分析、早研判、早處置，努力把各種不穩(wěn)定因素消除于萌芽狀態(tài)。
改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，既是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的大舞臺(tái)，又是進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)力的大課堂。全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要到改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，檢驗(yàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線，全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方，做到“有定力、有韜略、有方法、有境界”，謀大勢(shì)、抓重點(diǎn)、辦實(shí)事，把各項(xiàng)工作統(tǒng)籌起來(lái)抓緊抓好，始終靠前指揮、身先士卒，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，積極發(fā)揮核心作用。
