領導干部首先是一名普通黨員。“兩學一做”明確要求針對全體黨員，作為領導干部必須要擺正自己的位置。下面是兩學一做領導個人對照檢查材料，歡迎閱讀!
兩學一做領導個人對照檢查材料(一)
“治國安邦，重在基礎;管黨治黨，重在基層”。黨支部是黨員管理教育的基本單位，是組織開展學習教育的基礎力量。重視發(fā)揮基層黨組織作用，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一貫要求，也是黨歷經磨難而不衰、不斷從勝利走向勝利的一個重要保證。報道稱，*政治局委員、中央組織部部長趙樂際在河北圍場縣調研“兩學一做”學習教育時強調，要深入學“七一”重要講話精神，扎實開展“兩學一做”學習教育，充分發(fā)揮黨支部主體作用，激發(fā)黨支部和廣大黨員創(chuàng)新活力。筆者以為，深入推進“兩學一做”學習教育，充分發(fā)揮黨支部主體作用，是激活黨員這個“神經末梢”，暢通“毛細血管”，融洽好“總”“分”關系根本保障。
有道是“皮之不存毛將焉附?”毋庸諱言，在實際工作中黨員與支部的關系猶如“毛”與“皮”的關系。沒有組織的存在，脫離了組織的領導，黨員的作用不但很難發(fā)揮，而且什么都不是。唯有通過嚴格的組織生活，通過不斷的學習教育，才能自覺強化黨員意識，切實將愛黨憂黨、興黨護黨的責任落小、落細、落實;才能不斷砥礪黨性原則，筑牢廉潔自律思想防線和行為底線，增強支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，進而以風清氣正的模范帶頭作用，團結凝聚廣大群眾，確保黨員做得怎么樣有人問、有人管，而不是“一個人在戰(zhàn)斗”，確立好自己作為黨的一份子“角色”。
“落實到基層，落實靠基層”。只有夯實了黨支部主體作用，才能不改進作風，掌握群眾在想什么、盼什么，找到地方發(fā)展的突破口、發(fā)展的落腳點。因為，“兩學一做”不是一次活動，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的一個過程。只有嚴格按照黨中央部署精心組織開展“兩學一做”學習教育，才能引導黨員特別是黨員領導干部堅定理想信念、提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，爭做合格黨員、爭做合格黨員領導干部，在決勝全面小康中積極作為、敢于擔當、建功立業(yè)，將不合格的行為改正過來。在立標尺、劃底線、明規(guī)矩上，激發(fā)黨支部和廣大黨員創(chuàng)新活力，為奪取全面建成小康社會決勝階段偉大勝利提供堅強保證。
“小康不小康，關鍵看老鄉(xiāng)，農村富不富，關鍵在支部”。不可否認，各級黨支部也是黨最廣泛，最前沿的戰(zhàn)斗堡壘，是貫徹科學發(fā)展觀重要思想的組織者、推動者和實踐者。更是淬煉黨員干部“大熔爐”，促進黨的作風建設的更為深層次的組織體系。如果沒有剛性的組織紀律和嚴密的組織體系，就沒有紀律性。那么，基層黨組織就會失去行動能力，黨員、群眾也會如散兵游勇，不可能把精力用于服務群眾、為群眾辦實事上。也不可能把推動黨和國家各項政策落實在基層，打通為奪取全面建成小康社會的“最后一公里。”
“子帥以正，孰敢不正”。發(fā)揮支部主體作用是地方發(fā)展的責任所系、使命所在。相信在黨組織這面旗幟的引領下，在各級黨員干部在其位謀其政，行其權盡其責努力下，定能調動黨員干部積極性，營造良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)干部隊伍活力，增強為民“底氣”，讓基層黨建落地見效，讓每個黨員成為一面旗幟，讓每個基層黨組織成為堅強戰(zhàn)斗堡壘，提升黨在人民群眾心目中的凝聚力和向心力。
兩學一做領導個人對照檢查材料(二)
目前，全國上下各級黨組織都在開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。對“兩學一做”學習教育也作出了重要指示，強調“要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員”。
那么，我們作為一名黨員，如何才能將“兩學一做”學習教育抓牢抓實呢?筆者認為，關鍵還是要“學、做、實”。
“學”，就是要學懂學透，做學習教育的示范者。重點是學什么、懂什么，通過學習黨章黨規(guī)學懂其各項規(guī)定，通過學系列講話學懂其思想戰(zhàn)略內涵，通過帶著問題學解決自身存在的問題，自覺用黨員標準規(guī)范言行，用系列講話指導實踐，用問題整改增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，將學習落到實處，實現“走心”、“入腦”，真正把“學”轉化為做合格黨員的“內在動力”、實在成效。
“做”，就是要解決突出問題，做學習教育的帶頭者。如果光學不做、真學假做、實學虛做，都將是徒勞無功、白忙乎一場。因此，我們黨員要帶頭對照黨章黨規(guī)解決不嚴不實問題，把不合格的問題改正過來。帶頭在工作崗位上，講黨性、顧大局，愛崗敬業(yè)、開拓進取，全心全意為人民服務;帶頭在日常生活中，明辨是非，維護社會公德，積極參與社會公益活動，真正實現黨員在單位中爭做好職工、在社區(qū)(農村)中爭做好居民(村民)、在群眾中爭做好榜樣，帶頭做好群眾思想的“領路人”、做好敢于擔當的“明白人”、做好組織創(chuàng)新的“有心人”、做堅持原則的“老實人”。
“實”，就是要實事求是，做好學習教育的實干者。突出的問題喊破嗓子不如甩開膀子解決，因此黨員干部要切實改變黨性意識弱、組織紀律渙散、信念模糊等問題，就多到基層一線轉一轉，多與群眾談一談，多去黨員群眾中聽一聽，善于從具體工作中發(fā)現規(guī)律性問題，在日常小事中總結客觀事物發(fā)展的規(guī)律，不斷總結創(chuàng)一些工作新方法，改變一些工作新思路，將系列講話精神落到實處，將自己鍛煉成具有“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當”的好干部。
兩學一做領導個人對照檢查材料(三)
黨員意識是共產黨員思想覺悟和黨性修養(yǎng)的集中體現，是共產黨員的立身之本。當前正在全黨開展的“兩學一做”學習教育，將“解決一些黨員黨的意識淡化的問題”作為著力點之一，既有現實的針對性，也是做合格黨員的內在要求。
強化黨員意識意義深遠
黨員應當具有黨員意識，這是最簡單的道理，也是最基本的要求。然而，現實中仍有一些黨員看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事。這些現象的存在，既妨礙了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，也在一定程度上損害了黨的形象，削弱了黨的威信。
強化黨員意識有利于建構黨的形象。黨員是黨的肌體的細胞和黨的活動的主體，黨的整體形象由黨員個體形象集合而成，而支配黨員個體思想、觀念、行為的內核主要是黨員意識。黨員意識是黨員個體形象建構的基礎，也是黨的整體形象建構的基石。黨員具有黨員意識，黨員個體的思想、觀念、行為體現黨的性質和宗旨，黨員的個體形象才能贏得社會認同，進而建構良好的政黨形象;黨員具有黨員意識，對黨有認同感、歸屬感，全黨才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
強化黨員意識有利于發(fā)揮先鋒模范作用。黨員之所以有別于群眾，就在于黨員能在本職崗位、關鍵時刻發(fā)揮先鋒模范作用。黨員意識制約黨員行為和實踐，只有以黨員意識為基礎，使黨員意識在實踐中得到充分釋放和高度彰顯，才有黨員行動上、實踐上先鋒模范作用的發(fā)揮，才能在學習、工作、日常生活等各方面成為群眾的表率。
強化黨員意識有利于改變社會風氣。黨員生活在社會之中，社會的不良風氣會影響黨員，黨員的不良思想和行為也會感染社會。當今社會風氣中存在的一些不良現象，部分是由于黨員意識淡化導致黨風不正帶來的。強化黨員意識，矯正部分黨員的思想觀念、行為方式，既有利于改善黨風，也有利于匡正社會風氣。
黨員意識的時代要求
基于《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)的規(guī)定，結合全面從嚴治黨的論述，當前黨員意識應強調如下五個方面：
一是理想信念意識。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，共產主義不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是共產黨人的精神旗幟，什么時候都不能丟。共產主義作為一種制度具有必然性，作為一種運動具有現實性，應結合來理解共產主義。做合格的共產黨員，必須堅定共產主義理想，堅定信念，心有遠大理想，從現實起步。
二是政治意識。黨的政治屬性要求其成員必須講政治，在錯綜復雜的形勢下，黨員能保持清醒的政治頭腦、政治定力，具有堅定的政治立場、敏銳的政治洞察力、清晰的政治分辨力，對于政治上的大是大非，能基于科學的政治思想、政治觀點作出理性評價和判斷，以確保政治方向正確，避免出現根本性錯誤�！八膫�意識”中的大局意識、核心意識、看齊意識，就其性質而言都屬于政治意識的范疇，是政治意識的具體表達。
三是宗旨意識。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，這一宗旨需要黨員的具體實踐來體現。黨員心系群眾，為群眾干實事、解難事，真正把群眾利益放在首位，黨的宗旨才能得到充分顯現，黨才能贏得群眾的信任和支持。
四是擔當意識。黨要完成歷史、時代賦予的任務，需要每個黨員有所作為、有所擔當。黨員要立足本職崗位，在學習、工作、生活中發(fā)揮模范作用、骨干作用;黨員要增強使命感、責任感，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，使黨的路線方針政策轉化為實踐指南;黨員要為黨分憂、為黨擔責，在黨的事業(yè)需要黨員站出來、挺得住的時候，能勇敢地站出來、挺起來。
五是底線意識。黨員也是人，要遵守道德底線、紀律底線、法律底線等做人的基本底線。黨員要遵守社會公德、家庭美德、職業(yè)道德，自覺踐行，守住道德底線;黨員要嚴守政治規(guī)矩和黨的紀律，不逾矩、不違紀，守住紀律底線;黨員要遵守國家的法律，具有法治思維和依法辦事能力，守住法律底線。
強化黨員意識的具體路徑
作為黨員，強化黨員意識只有起點，沒有終點，將伴隨黨員的一生。就當前來說，強化黨員意識應注意如下幾個方面：
通過學習強化黨員意識。黨員意識來源于對黨的性質宗旨、黨的奮斗目標和階段性任務、黨員權利義務的準確把握，只有通過學習，回溯黨的歷史，重溫黨內法規(guī)的規(guī)定，掌握不同時代、不同階段賦予黨員的使命，才能明晰黨員意識的內涵，發(fā)揮黨員意識對于黨員思想行為的引領作用。
通過實踐強化黨員意識。實踐出真知，基于實踐體驗的黨員意識記憶深刻、影響持久，走向實踐、化為實踐黨員意識才能得到充分表達。黨員意識的內涵隨實踐而發(fā)展，黨員意識的價值因實踐而綻放。
通過榜樣示范強化黨員意識。榜樣的力量是巨大的，當今時代的黨員教育仍然需要榜樣。通過塑造、樹立榜樣黨員，作為全體黨員學習、追趕的標桿，發(fā)揮榜樣黨員的示范、帶動作用，有利于強化全體黨員的黨員意識。
通過制度建設強化黨員意識。黨員意識的強化主要依靠黨員自身的修養(yǎng)，但需要相應的制度安排和制度保障。如對缺少擔當意識，不作為、懶作為的黨員干部及時調整崗位，對于強化擔當意識具有警示作用;對于在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨的黨員及時進行清理，完善黨員退出機制，有利于強化黨員的政治意識、宗旨意識和底線意識。
