講看齊、見行動，必須聚焦主要內(nèi)容，突出加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督兩個重點，確保學習討論“不偏”。下面是小編為大家分享的講看齊見行動學習討論內(nèi)容，歡迎閱讀。
講看齊見行動學習討論內(nèi)容一
“結(jié)合學習討論，我認為，‘講看齊、見行動’必須做到‘鐵、誠、快、實、治’。”日前，泗縣縣委書記張志強在接受記者專訪時表示。
就如何做到“鐵、誠、快、實、治”，張志強說，要強化一個“鐵”字。講看齊，是重大的政治原則。必須以鐵的政治信仰和政治立場、鐵的政治紀律和政治規(guī)矩，切實增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識。
要突出一個“誠”字�？h委將組織各級領(lǐng)導班子和廣大黨員干部深入系列重要講話，進一步正本清源、固本培源，切實打牢心中有核心、忠誠于核心的思想基礎(chǔ)和行動自覺。
要體現(xiàn)一個“快”字。對系列重要講話精神的學習傳達貫徹要快，對中央和省市決策部署的貫徹落實要快，對各項重大改革措施推進實施要快。
要注重一個“實”字。“講看齊、見行動”，最終要抓落實、見實效。我們緊扣領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)實際、緊扣泗縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際、緊扣群眾和基層關(guān)心關(guān)切的實際，認真查找在推進脫貧攻堅、加快項目建設(shè)、保障改善民生、營造發(fā)展環(huán)境、為基層和群眾服務(wù)、從嚴管黨治黨上等方面存在的差距。持續(xù)深化改革創(chuàng)新，持續(xù)強化項目支撐，持續(xù)加大督查考核，崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導綠色、厚植開放、推進共享，確保把五大發(fā)展行動計劃變成具體行動，轉(zhuǎn)化為實際成效。
要加強一個“治”字。泗縣縣委迅速貫徹六中全會精神，按照“四抓一用一看”的要求，從嚴規(guī)范黨內(nèi)政治生活。切實加強規(guī)范化建設(shè)，嚴格執(zhí)行《黨內(nèi)監(jiān)督條例》要求，切實扛起全面監(jiān)督責任。加強政治文化建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化生態(tài)。強化反腐倡廉的政治定力，注重標本兼治。
張志強最后表示，我們將以貫徹六中全會精神為有力抓手，以“講看齊、見行動”為重要實踐，推進全面從嚴治黨，努力在皖北振興中闖新路、走前列，以泗縣加快發(fā)展的優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
講看齊見行動學習討論內(nèi)容二
“結(jié)合學習討論，我認為，‘講看齊、見行動’必須做到‘鐵、誠、快、實、治’。”日前，泗縣縣委書記張志強在接受記者專訪時表示。
就如何做到“鐵、誠、快、實、治”，張志強說，要強化一個“鐵”字。講看齊，是重大的政治原則。必須以鐵的政治信仰和政治立場、鐵的政治紀律和政治規(guī)矩，切實增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識。
要突出一個“誠”字�？h委將組織各級領(lǐng)導班子和廣大黨員干部深入系列重要講話，進一步正本清源、固本培源，切實打牢心中有核心、忠誠于核心的思想基礎(chǔ)和行動自覺。
要體現(xiàn)一個“快”字。對系列重要講話精神的學習傳達貫徹要快，對中央和省市決策部署的貫徹落實要快，對各項重大改革措施推進實施要快。
要注重一個“實”字�！爸v看齊、見行動”，最終要抓落實、見實效。我們緊扣領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)實際、緊扣泗縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際、緊扣群眾和基層關(guān)心關(guān)切的實際，認真查找在推進脫貧攻堅、加快項目建設(shè)、保障改善民生、營造發(fā)展環(huán)境、為基層和群眾服務(wù)、從嚴管黨治黨上等方面存在的差距。持續(xù)深化改革創(chuàng)新，持續(xù)強化項目支撐，持續(xù)加大督查考核，崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導綠色、厚植開放、推進共享，確保把五大發(fā)展行動計劃變成具體行動，轉(zhuǎn)化為實際成效。
要加強一個“治”字。泗縣縣委迅速貫徹六中全會精神，按照“四抓一用一看”的要求，從嚴規(guī)范黨內(nèi)政治生活。切實加強規(guī)范化建設(shè)，嚴格執(zhí)行《黨內(nèi)監(jiān)督條例》要求，切實扛起全面監(jiān)督責任。加強政治文化建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化生態(tài)。強化反腐倡廉的政治定力，注重標本兼治。
張志強最后表示，我們將以貫徹六中全會精神為有力抓手，以“講看齊、見行動”為重要實踐，推進全面從嚴治黨，努力在皖北振興中闖新路、走前列，以泗縣加快發(fā)展的優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。
講看齊見行動學習討論內(nèi)容三
自開展“講看齊、見行動”學習討論動員以來，蕪湖經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)人民法院要求全院干警將“講看齊、見行動”學習討論作為重大政治任務(wù)抓緊、抓好，經(jīng)開區(qū)法院院長黃太華更指出了此次學習討論的重大意義，要求全院干警充分認識到這是堅持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導的內(nèi)在要求，是學習貫徹十八屆六中全會精神的重要載體，也是深化“兩學一做”學習教育的重要步驟。
經(jīng)開區(qū)法院刑事審判庭認真研習此次學習討論，在依法嚴厲打擊嚴重破壞社會治安犯罪的同時，堅持寬嚴相濟的刑事政策，從以下幾個方面穩(wěn)步推進刑事審判工作。
一是緊密聯(lián)系經(jīng)開區(qū)法院刑事審判工作實際，查擺問題，將學習研討貫穿始終。堅持兩手抓、兩促進，把“講看齊、見行動”學習討論與開展“兩學一做”結(jié)合起來，對查擺出的問題剖析根源，即知即改、立行立改，學在深處，干在實處。
二是著重推動“傳、幫、帶”工作，切實提升刑事審判法官法律理解適用及證據(jù)分析研判等能力。老法官審判經(jīng)驗豐富，青年法官接受新理論知識能力強，通過“以老帶新”，使青年法官更加迅速地成長，老法官的知識儲備同時得到更新，在理論和實務(wù)的互動交流中獲得長足進步，更好地服務(wù)于經(jīng)開區(qū)法院刑事審判業(yè)務(wù)。
三是充分利用科技法庭優(yōu)勢，促進庭審公開公正。在庭審過程中充分發(fā)揮科技法庭的輔助功能，通過多媒體電子展示平臺和投影設(shè)備，使被告人能夠直接對展示的相關(guān)證據(jù)材料進行質(zhì)證，讓庭審更加公開透明。同時嚴格執(zhí)行關(guān)于被告人不穿囚服受審的相關(guān)規(guī)定，并于庭審開始時給被告人卸下戒具，充分保障了被告人的合法權(quán)益，讓旁聽人員更加深刻地感受到人民法院開庭審理刑事案件的公開、公平與公正。
講看齊見行動學習討論內(nèi)容四
看齊是重大的政治原則，是黨的力量所在、優(yōu)勢所在。講看齊，不是黨員干部個人的小事，而是事關(guān)政治方向的大事;不是一般的品行要求，而是黨性要求�！翱待R”，不僅是抽象的“意識”，更是具體的“行動”。當前，我省正處于新的歷史發(fā)展起點上，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)繁重而艱巨，更加需要堅強有力的組織保障，更加需要全省上下深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神，講看齊、見行動，確保各項事業(yè)始終沿著黨中央確定的正確方向闊步前進。
講看齊、見行動，必須聚焦主要內(nèi)容，突出加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、加強黨內(nèi)監(jiān)督兩個重點，確保學習討論“不偏”。要圍繞牢固樹立核心意識、向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊、向黨中央決策部署看齊進行學習討論，確保在維護黨的領(lǐng)導核心地位上態(tài)度堅決、言行一致、始終如一，確保堅決維護黨中央權(quán)威，確保全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線、堅決捍衛(wèi)黨的基本路線，確保深入貫徹落實黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，“五大發(fā)展”闖出新路、全國方陣走在前列、全面小康決戰(zhàn)決勝、黨的建設(shè)全面加強、美好安徽開創(chuàng)新篇。
問題是時代的聲音，學習討論是為了解決問題。講看齊、見行動，必須扭住問題不放松，真正做到不掩蓋、不回避、不推脫。既要突出重點查找問題，聚焦“四圍繞”查找問題、剖析原因，問題找得越具體越好、分析得越深入越好，堅決防止似是而非、籠而統(tǒng)之的現(xiàn)象，又要聯(lián)系自身查找問題，把自己擺進去，聯(lián)系思想、工作、生活實際，堅持尺子量己、刀口對己，做到認真對標定位、自覺照鏡除塵。要堅持即知即改、立行立改，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，改就改好，改就改到位。堅持把問題整改貫穿始終，發(fā)揚釘釘子精神，改一件成一件，積小勝為大勝。注重從源頭上找原因、建制度、堵漏洞，切實做到問題出現(xiàn)在哪里、制度就完善到哪里，工作推進到哪里、制度就覆蓋到哪里。
群眾看黨員、黨員看干部，領(lǐng)導干部以身作則、率先垂范，大家就會跟著學、照著做。領(lǐng)導班子要堅持上級帶下級、主要領(lǐng)導帶班子成員、領(lǐng)導干部帶一般干部，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。領(lǐng)導干部要帶頭學習研討，帶頭聽取意見，帶頭查擺剖析，帶頭開展批評和自我批評，帶頭整改落實，努力做到認識高一層、學習先一步、查找問題深一著、解決問題好一籌，形成上行下效的示范效應。黨組織主要負責同志要切實承擔起“第一責任人”的責任，切實把學習討論緊緊抓在手上，投入精力，用心謀劃，身體力行，既做學習討論的組織者、推動者，又做學習討論的參與者、實踐者。
