師德先進個人事跡材料一
我是涿鹿中學語文教師步洪濤,工作至今一直擔任班主任工作。雖然只是教育戰(zhàn)線上的平凡一員,但我卻在自己耕耘的崗位上感覺到快樂和自豪,十年如一日,心甘情愿地奉獻著自己的青春。用真情和愛心澆灌著一棵棵樹苗茁壯地成長。三尺講臺,浸透著我不懈追求的摯愛深情。杏壇春秋,書寫了我教書育人的喜怒哀樂,做一個默默無私的耕耘者,就是一生最大的幸福。
20XX年剛剛參加工作不久的我擔任高一3班班主任,我班有一名學生家住趙家蓬,她的父母常年在深山務農(nóng),她患有先天性心臟病,父母為此花掉了家中所有的積蓄,生活很困難。十二月的最后一天學校放假,我上完晚自習,伴著瑟瑟寒風,獨自走在回家的路上。突然手機響了,我接通電話,那邊傳來了焦急的聲音“老師,咱班XX心臟病犯了,怎么辦?”大腦在經(jīng)過瞬間的空白后,我冷靜下來說“趕快撥打120電話,我現(xiàn)在就回學校找你們。”
放下電話,我飛快的趕往學校,進到宿舍眼前的一幕使我驚呆了,該生臉色蒼白。我知道情況危急,于是馬上收拾衣物,同時做好其它受到驚嚇的學生的心理安撫工作。救護車一到,我急忙背她上了車。到了醫(yī)院,醫(yī)生說該生需要住院治療,并且需要使用一種處方藥,這種要需要有監(jiān)護人簽字才能使用,醫(yī)生說“她的父母來了嗎?我說“她的家住在趙家蓬偏遠的小山村,現(xiàn)在沒有車。”醫(yī)生用堅決的口氣說“沒有簽字,不能用藥”這時該生血壓上的指針已經(jīng)上升到185。我懇求醫(yī)生說“我可以和家長聯(lián)系一下,如果家長同意,我可以當她的監(jiān)護人!
醫(yī)生說“你敢于承擔用藥出現(xiàn)不良后果的責任嗎?我堅定的說“我敢承擔責任,因為我是她的老師”也許是上天被我的真誠感動了,學生輸液之后血壓恢復了平穩(wěn)。午夜的鐘聲敲響了,醫(yī)生說今夜即使輸完液,也需要住院觀察,誰留下陪床,我說“我可以”宿舍的學生也請求留下了,我說“放心吧,她是你們的好朋友,也是老師的好學生,這里有我,她一定會好起來的!”當清晨第一縷陽光照在我的身上,我感到無比溫暖,愛是一種付出,愛更是一種擔當。
我們學校是寄宿制高中,班級有許多學生的父母在常年在外謀生打工,我把這些長時間無法和父母見面的學生成為“空巢”學生,由于長時間不在子女身邊,他們多數(shù)托自己的親屬、同事、朋友代為看管,“空巢”學生在思想方面和正常生不同,有的較為內(nèi)向,有的較為偏執(zhí),我班就有這樣一名“空巢”學生XX,他經(jīng)常吸煙,有時還會酗酒,經(jīng)常曠課,并且有偷竊的毛病,在同學中的口碑極差,不喜歡和同學交流,記得一個柳絮飄飛的季節(jié),班級王X同學反映自己的生活費丟了,班級同學向我反映情況,種種跡象表明,李X嫌疑最大。我第一時間找到李X,我問他“最近父親工作忙嗎?有沒有和你聯(lián)系,你的生活費夠用嗎?他說的很簡單:“很忙,沒有聯(lián)系,夠用!蔽医又终f“你知道王X丟錢的事嗎?他說“不知道”我說:“他的父親一人在外打工,母親常年臥病不能從事農(nóng)活,和你的家庭情況一樣,可是他卻遇到了困難,整日愁眉苦臉,無法安心讀書,你能幫幫他嗎?他說“怎么幫”我說“老師把錢給你,然后你說找到了,再交給他。
他說“在哪找到的”我說“記得王X說丟錢之前他去過操場玩球,你就說在哪里找的就可以,抓緊時間去吧,老師相信你是一個值得信任的好學生”過了一會,李X回來說,錢找到了,并且已經(jīng)交給了王X。為此我在班會課上,表揚了李X拾金不昧的精神,希望全體同學向他學習,這以后他改掉了這個壞毛病,考上了一所滿意的大學,經(jīng)常來信告訴我他在大學取得成績。寫在紙上的愛,一個早晨就可以讀完;說在嘴上的愛,一轉(zhuǎn)身就能忘記;而惟有我們老師的愛和父母的愛是寫在大地和天空,永遠和永藏在心底的。
當“空巢”學生出現(xiàn)不良行為時,我會尊重學生的人格,相信學生改掉壞習慣的決心,用真情去喚醒塵封的心靈,用溫暖去融化冷漠。
師德先進個人事跡材料二
我叫XXX,參加工作十二年來,一直在 任教。
從教的這些年里,與學生的相處中,發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。
這件事,是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學,班里有幾個孩子天天沒作業(yè),家長也不關心,我心里非常著急。在猶豫不決的時候,我就請教以前我的老師,他告訴我說,使每個人都合格,是我們的理想和愿望,但不是我們的能力。所以,對個別極差生的放棄,也是情有可原的。于是,在摸清了兩名差生后,依照老師的所言,放棄了他們。
依舊清晰地記得,當我對他們的作業(yè)只有一個一個字(差)的評價時,當我觸到他們的目光時,我的靈魂都有些顫動。作為教師,作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說,我不能放任自己的行為。于是我決定,針對自己的做法,請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題,拋給了我關愛的學生,他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的學生說:應該放棄,在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,但頭腦活躍的學生說:不能放棄,還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話:如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應,你就不能夠放棄。那次討論后,那群孩子的語句,引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,如春風化雨一樣去滋潤,相信絕不會只有一厘米的回應。
自參加工作以來,一直擔任一二年級的教學工作,由于種種原因,去年擔任了五年級兩個班的數(shù)學教學工作。這對我來說是個巨大的挑戰(zhàn),因為我從沒擔任過高年級的教學工作,何況又是兩個班,并且還擔任班主任。勝任這項工作,困難重重。我一方面抓緊一切時間鉆研業(yè)務,盡快適應五年級兩個班的教學工作,一方面還要抓班級管理工作。
眾所周知,我們這個班是全校,甚至全鄉(xiāng)有名的“差班”,成績非常不好。這個班的學生感覺反正學不會,干脆就破罐子破摔。而另外一個班的孩子則異;钴S,每天上課前,我都要提前針對兩個班的不同特點,因材施教,以達到最佳效果。經(jīng)過一段施教對兩個班采取的不同的教學方法后,“差班”的學習氣氛逐漸濃厚起來,學習積極性也提高了很多,重新樹立了學習的自信心。而“活躍”班級上課時,個別學生的與學習無關的話,接話茬的現(xiàn)象也沒有了。
雖然課時量很大,每天要批改的作業(yè)量很大,有時我改著作業(yè)改著作業(yè),眼發(fā)暈,多想趴在桌子上休息一會兒呀。但是,當天的作業(yè)如果不改完,該糾正的錯題沒有糾正留到第二天的話,那是對學生極度的不負責任,所以一次又一次我告訴自己,不能停下來,不能停下來,一定要堅持下去。
婆婆手術住院一個月,剛滿周歲的女兒無人照看,家里房屋又在裝修,一夜之間,所以的麻煩事都擠到一塊去了。但是考慮到學校師資力量緊張,不給領導添麻煩,我想盡辦法克服了種種困難,從未因為個人私事耽誤孩子一節(jié)課。
有付出就有收獲。經(jīng)過我和我的學生們的共同努力,原來全鄉(xiāng)倒數(shù)第一并和倒數(shù)第二名相差三十多分的“差班”,終于摘掉了“倒數(shù)第一”的帽子。孩子們的眼睛是雪亮的,另外一個班的學生也看到了這個“差班”的進步,竟然跑到校長面前集體請愿,希望我做他們班的班主任。張校長解釋了很久,才打消了這些孩子的“可笑”的念頭。能得到孩子們的認可,工作再苦再累,都是值得的,開心的!
經(jīng)過數(shù)年的努力,在工作中取得了驕人的成績。優(yōu)質(zhì)課兩次被評為區(qū)級一等獎,獲得了市級骨干教師稱號,四篇論文在省級報刊發(fā)表,六篇論文獲區(qū)級獎勵,被評為優(yōu)秀輔導教師,
站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!