基層干部考察材料不足之處 篇1
1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了學不學不是很重要，做到工作才重要的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少;只注重基本的材料整理方面的知識，對有必須深度的業(yè)務(wù)知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。
3、做為一名基層領(lǐng)導，對于自我分管的工作，沒有開創(chuàng)進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創(chuàng)新意識，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創(chuàng)新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自我認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的本事比較差，在處理問題上異常是緊急突發(fā)事件的問題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
基層干部考察材料不足之處 篇2
第一，關(guān)于我工作知識方面存在不足。經(jīng)過反省，我深刻明白工作本事缺乏的唯一解決之道就是刻苦學習。所以今后對于工作方面存在不懂之處，我應自我刻苦地學習。
第二，關(guān)于我的工作作風懶散經(jīng)過反省，我已經(jīng)認識到一個人存在工作懈怠、偷懶、怕吃苦等習慣的原因恰恰是因為缺少鍛煉，缺少挫折。倘若一個經(jīng)歷過磨練和艱辛地人，就會更加珍惜自我的工作。所以，經(jīng)過此次檢討讓我必須程度上經(jīng)歷了一份艱辛，而我也期望經(jīng)過自我今后刻苦用心的工作，更多的體驗一份艱辛，克服自我工作懈怠、偷懶、怕吃苦的壞毛病。
第三，我的危機意識嚴重欠缺。今后我在日常工作中，在認真做好自我本職工作的同時，更應當逐漸地學習領(lǐng)悟一些銀行其他工作的整體情景，這樣讓我在今后的任何一項工作中都能清晰明朗，就能夠更加明白自我工作的意義，以便于更好的工作。
基層干部考察材料不足之處 篇3
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應急處理本事不強。雖然經(jīng)過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正�；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的資料不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自我的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情景，還需要進一步增強事業(yè)心和職責感。
基層干部考察材料不足之處 篇4
一、學習缺乏深入性，理論水平和業(yè)務(wù)水平還在低度徘徊。在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，學習要求不嚴，學習質(zhì)量不高。雖然寫了一些學習心得體會，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導性文章還沒有，學習缺乏檔次，流于形式。
二、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強。習慣于按領(lǐng)導的安排和部署，機械式地開展。思想沒有完全與社會發(fā)展構(gòu)成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團結(jié)等因素的左右下，在推動工作中，存在著萎縮心理。
三、工作缺乏深入研究和細致，不能進取全面掌握相關(guān)工作規(guī)定、資料、方法等，工作中時而出現(xiàn)盲目和被動。
存在上述不足，雖然有必須的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。深刻剖析產(chǎn)生這些問題的思想根源，概括起來主要是：黨性修養(yǎng)不到位，科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解不透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)不到家，學習不重視，領(lǐng)導和駕馭工作本事還不強、水平還不高，大刀闊斧地開展工作的魄力不足。
基層干部考察材料不足之處 篇5
工作中的不足與今后的努力方向
一年來的工作雖然取得了必須的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有必須差距，材料上還在基本格式上徘徊，資料上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我必須認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
（一）發(fā)揚吃苦耐勞精神。應對督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，進取適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
（二）發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”；同時，講究學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自我具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。
（三）當好助手。對各項決策和出現(xiàn)的問題，及時提出合理化提議和解決辦法供領(lǐng)導參考。
基層干部考察材料不足之處 篇6
悠悠六載，轉(zhuǎn)瞬已往，撫今追昔，感慨萬千，值此機會，總結(jié)自我，也希望領(lǐng)導老師能夠更多了解自己。下面，我就從學習、工作、生活三個方面介紹一下自己過去六年的成績、不足及未來計劃。
一、學習方面：成績優(yōu)異，逐步上升。
三百六十行，行行出狀元，要想成為一行的狀元，就必須務(wù)本——做好自己的本職工作。作為一名學生，學習文化知識便是自己必須認真對待的本職事務(wù)�；仡欉^往六年余的學習狀況，整體上是令人滿意的。本科期間，從大二開始，班級綜合成績約在班級前十名，獲得過獎學金多次。自年9月進入華中師范大學讀書以來，連續(xù)三年都榮獲一等學業(yè)獎學金，其中考研成績位列班級第，第一學年綜合成績班級第，第二學年綜合成績班級第。
俗話講實踐是檢驗真理的標準，倡導學以致用。作為一名中文系學生，我的“實踐”主要集中在科研活動及文章寫作方面。本科期間，我既有幸參加了仵教授所主導的省部級科研項目”( 讀研之后更是榮幸參加了---教授主導的《----》編撰工作。此外，本科讀書期間，我還參加兩屆大學生科研立項活動并分獲三等獎和二等獎。我的科研能力與成果得到了相關(guān)刊物的認可，自2年以來，我在《--》、《---學》、《--》、《--》、-等刊物發(fā)表論文多篇。
當然，作為一個有志青年，不能因為取得一點點成績就沾沾自喜，而是應該看到自身的不足與缺點以獲得更大的成功。從學習成績上來看，我在2學年即大一時期學習成績一般，未能獲得獎學金，而在2學年即研二階段，雖然綜合成績排名班級第二，但僅以考試成績而論則要稍遜。
綜而言之，從2年入讀大學至今，我的學習成績從大一開始快速提升并一直保持著優(yōu)異的學習成績，但在研二階段因過多從事校內(nèi)外實踐以致成績略有下降。對于即將走向教師崗位的自己，角色雖然轉(zhuǎn)變了。但是干好本職工作的的決心要堅決保持。之前是多讀書勤學習以積累知識成為一個對社會有用的人，今后將多讀書勤學習以教書育人為人師表。同時，認真汲取過往六年學習生活中的經(jīng)驗教訓，爭取在工作之后，認真遵從領(lǐng)導安排，向同事學習請教，探索一條行之
有效的教學工作之路，從一開始就在較高水平上完成教學工作并做到逐年提高，堅決杜絕水平回落及工作質(zhì)量下降的情況發(fā)生。
二、工作方面：成績顯著，兼有挫折。
馬克思講人是社會關(guān)系的總和。學生的社會關(guān)系主要集中為教師與同學兩大方面，相應地，從事學生工作擔任學生干部是協(xié)調(diào)處理兩大社會關(guān)系的集中體現(xiàn)�？偟膩碇v，在過往的六年學校生涯中，我大部分時間都擔任過學生干部且取得一定成績，贏得老師的信任與同學們的厚愛。
以本科期間為例，我因性格熱情隨和，做事熱情主動，被同學們選為班長。在一年任期內(nèi)，除做好班級日常工作之外，還組織班集體聚餐、旅游。同時兼任院學生會科技實踐部干事，協(xié)助校院開展大學生三下鄉(xiāng)實踐與大學生科研立項活動。--。從2年秋進入華中師范大學學習以來，我擔任過黨支部宣傳委員、黨支部副書記、學生會文藝部部長共三個主要職務(wù)，工作期間積極努力，取得一系列成績，被評為優(yōu)秀研究生干部。
除學校學生工作之外，我還從事相關(guān)社會實踐活動。2年夏，我曾組織----工作組前往家鄉(xiāng)支教。2年秋以來，我在《----》報社做實習記者、編輯，在謀面教育機構(gòu)擔任---教師。
相對學習方面的不足而言，工作方面的不足與缺憾較大，可稱之為個人成長過程中的小挫折。大學期間的學生工作主要集中于學年即大一期間，因未能協(xié)調(diào)好工作與學習的關(guān)系，我從大二開始將主要精力放在了學習與科研上面，僅于后來擔任徒具虛名的心理委員一職。并且在擔任班長與學生會干事期間，因個人工作思路、視野等原因，工作質(zhì)量一般，成績平平，無突出表現(xiàn)。進入研究生期間，初擔任宣傳委員，后因表現(xiàn)突出當選黨支部副書記并被任命為文藝部副部長，同時兼任報社記者編輯與教師，身兼四職，分身乏術(shù)，因此，在文藝部相關(guān)工作與報社方面表現(xiàn)較平凡。
綜而言之，從本科到碩士，在協(xié)調(diào)本職工作與校內(nèi)外實踐方面的能力得到了大幅度提高。但大學期間從熱衷于校內(nèi)外實踐到熱衷于學習科研，有做事未能善始善終的嫌疑，缺乏迎難而上的氣概，這一點尤其值得自己警醒與深思。碩士期間兼職過多，有貪多之嫌，未能量力而行將各項工作都做到盡善盡美，這一點也應該進行自我批評。因此，工作之后，我將認真總結(jié)過往經(jīng)驗并向領(lǐng)導及同事多多請教如何更好的協(xié)調(diào)各項工作的技巧。同時，堅持兩點原則：第一，做事有始有終，務(wù)必受學校之托，忠學校之事，不遺余力完成學校交給的各項任務(wù)，不打退堂鼓。第二，凡事量力而行，不貪多不求快，在自己能力之內(nèi)兢兢業(yè)業(yè)。
三、生活方面：自信樂觀，人格漸趨完善。
“先做人，后做事”，是很多人都聽過的一句俗語。各行各業(yè)都有自己的要求，但追根究底，還是“做人”二字�；仡欉^往六年多的學習生活，我給自己的評價是“自信樂觀，人格漸趨完善”。
我的自信樂觀生活態(tài)度，可以明確追溯至年夏。在這年高考之前，我從來沒有想過自己能讀重點大學。首先，自己是農(nóng)村娃，各種學習條件欠缺。其次是自己學習成績差，中考成績還不足分。第三，自己所讀高中教學質(zhì)量一般，少有升讀重點大學者。然而，經(jīng)過高中階段的奮勇努力，我取得了難得的好成績，考上了重點大學。自此，我意識到“努力”是取得成績的不二法門，在目標切實可行的前提下，經(jīng)過自己的努力與拼搏，獲得成功就是時間早晚的問題。也因此，擁有了強烈的自信心并能樂觀的生活學習，不因家庭貧困而羞愧，也不因一時的失敗而一蹶不振。
至于明確意識到要完善自己的人格，則要從---年夏說起。這一年，我將要開始自己的研究生學習生活，我認真總結(jié)過往的人生經(jīng)歷與得失成敗，切身感受到“先做人，后做事”的正確性，決心克服自己性格上的缺點，逐步完善自我人格。經(jīng)過一個暑假的思量，我將“99999999999”作為自己的座右銘。前八字是自己處事的準則，后八字是自己修養(yǎng)的方向。經(jīng)過兩年多的努力，我結(jié)實了更多的朋友，也結(jié)交了更多志同道合的摯友。同時，親朋好友也都夸我比以前更加成熟穩(wěn)重，更給人一種信賴感。
相對而言，為人處事的原則就如硬幣的正反面，有利必有弊。大學期間，自信樂觀的心態(tài)固然使我具有一種無所畏懼的`勇氣，但也有時也顯得魯莽自負，不知天高地厚。讀研期間待人以誠與人為善，努力提高自身修養(yǎng)，但有時候身邊的好友也說我做事缺乏主見，甘心做“老好人”。
綜而言之，大學期間自信樂觀略顯過頭，讀研期間則做了一定修正。從總體上看，自己一直都是自信樂觀積極向上，并且能及時改造自我，完善人格。當然，這一切都是基于學生身份。因此，走向工作崗位之后，我決心要保持青年人樂觀積極自信的態(tài)度勇往直前，但要以更加成熟的態(tài)度審視之。最重要的是要與領(lǐng)導、同事協(xié)調(diào)好關(guān)系，爭取營造積極、向上的工作氛圍，凡事以學校利益為重，在大是大非面前將學校利益放在首位。
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總而言之，過往六年有余的學校生活中，以學生的標準來衡量自己，我在各個方面都取得了一定成績，算是比較優(yōu)秀;但是以社會人的標準衡量自己的話則還有很多欠缺。因此，總的來說，我給未來的自己制定幾條工作原則：第一，以單位大局利益為重。第二，認真完成學校交給自己的各項任務(wù)。第三，做好本職教學工作，贏得學校及學生的贊賞。第四，協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導、同事關(guān)系，務(wù)必保證融洽、和諧氛圍。第五，自信樂觀、成熟知性的對待每一件事。
我的個人總結(jié)匯報完畢，請領(lǐng)導及老師多多指教。
總結(jié)人：
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