新型教研組文化建立在一定的社會物質(zhì)基礎上，它是一種有關精神、價值觀體系的理念文化，也是教研組成員共同具有的新型的行為規(guī)范體系。它的價值旨趣主要體現(xiàn)在過程性、民主性、開放性、合作性、創(chuàng)新性等方面。在建設過程中，要遵循以人為本原則、生態(tài)發(fā)展原則、整體協(xié)調(diào)原則、重心下移原則。新型教研組文化建設要重視轉(zhuǎn)變教研組長的角色意識，建立共同愿景，激勵成員的積極性；同時，要注重轉(zhuǎn)變思維方式，提高教研組文化的影響力；提高教師的文化自覺意識，夯實教研組文化的基石。
教研室文化建設標語：
1、全力打造高效課堂，扎實推進教學改革。
2、三講：講易混點，講易錯點，講易漏點。三不講：學生自己已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講。
3、讓學校成為學生終生眷戀的地方。
4、學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切。
5、從起點看提高，從入口看出口，從基礎看發(fā)展。
6、讓學生成為學習的主人。
7、只要思想不滑坡，辦法總比困難多。
8、教師要用學識魅力和人格魅力影響學生。
9、沒有差生，只有差異。
10、靜下心來教書，潛下心來育人。
11、教師的職責不在“教”，而在指導“學”。
12、插上理想的翅膀，揚起青春的風帆。
13、打造綠色課堂，提高綠色質(zhì)量。
14、生活因充實而快樂，課堂因展現(xiàn)而精彩。
15、認真就是水平，實干就是能力。
16、教師是課前的策劃者，課堂的組織者，小組的權威評價者，課后的反思者。
17、教育需要執(zhí)著。
18、接受生活挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全面素質(zhì)。
19、以生為本，以學定教，以教導學，以學評教。
20、教師最佳的教育方法是做出榜樣。
21、學生學得好才是好課堂的唯一標準。
22、實施校本講義，打造高效課堂。
23、每位學生的潛能遠遠超過已經(jīng)實現(xiàn)的一切。
24、知識問題化，問題層次化。
25、預習是展示之本，展示是學習之魂。
26、尊重理解溝通，平等對話交流。
27、課堂教學是在課堂上不斷生成、不斷組織的過程。
28、創(chuàng)造愉快而又充實的人生。
29、講最易，教則難，導學才見真功底。
30、潛心研究，悉心指導，熱心服務。
31、熱愛學生，尊敬家長，團結同事。
32、理解學生、尊重學生、關愛學生、激勵學生。
33、做正確的事，正確的做事。
34、凝神聚力抓教學，持之以恒抓安全；以人為本帶隊伍，一心一意謀發(fā)展。
35、熱愛生活，學會生活，創(chuàng)造生活。
36、提高質(zhì)量，教師為本；教書育人，學生為本。
37、世上無難事，只怕有心人。
38、向教學管理要質(zhì)量，向高效課堂要成績，向教育科研要效益。
39、上好每堂課，做好每道題。
40、干好每件事，成功每一天。
41、堅持科學發(fā)展觀，持續(xù)提高教學質(zhì)量。
42、要在自己的工作崗位上成為藝術家。
43、成功，wwW.jINtANG114.ORg我們共同創(chuàng)造！
44、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。
45、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
46、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
47、教師是學生學習的合作者，引導者和參與者。
48、明確目標，先學后教；少講多練，反饋達標。
49、干實事看實效實事求是，學先進趕先進與時俱進。
50、用心做好每件事。
51、實踐是檢驗真理的標準，效果是檢驗工作的標準，質(zhì)量是檢驗教學的標準。
52、教得清清楚楚，學得明明白白；練得扎扎實實，考得坦坦然然。
53、課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。
54、健康是最大的財富，知識是永恒的追求。
55、把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。
56、求實、求真、求新。
57、只為自己的成功想盡各種辦法，不為自己的失敗尋找任何理由。
