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一、中國戲曲學(xué)院 簡介和成就介紹
中國戲曲學(xué)院是中國戲曲教育的最高學(xué)府,是中國戲曲高等教育體系的建立者,在國內(nèi)戲曲教育領(lǐng)域?qū)W科最完備、培養(yǎng)體系最健全、優(yōu)秀師資最集中、輸送人才最多、社會影響最大,作為中國戲曲高等教育的引領(lǐng)者和示范者,支撐了建國以來中國戲曲事業(yè)對高層次人才的基本需求,對中國戲曲事業(yè)的傳承與發(fā)展有舉足輕重的作用。2008年,中國戲曲學(xué)院當選為聯(lián)合國教科文組織國際劇協(xié)戲劇院校亞太局董事會第一副主席單位。
1、歷史沿革
學(xué)院原隸屬文化部。1950年1月28日,文化部戲曲改進局戲曲實驗學(xué)校成立,1955年1月正式定名為中國戲曲學(xué)校。1973年11月并入文化部“中央五?七藝術(shù)大學(xué)”,后更名為“中央五?七藝術(shù)大學(xué)戲曲學(xué)校”。1977年2月正式恢復(fù)中國戲曲學(xué)校建制。1978年10月經(jīng)國務(wù)院批準升格改制為中國戲曲學(xué)院,并招收第一屆本科生,從此揭開了中國戲曲藝術(shù)教育的新篇章。2000年劃轉(zhuǎn)北京市,國家對學(xué)院實行文化部與北京市政府共建、以北京市管理為主的體制。
首任校長是中國現(xiàn)代戲劇的奠基人之一、著名戲劇家田漢。王瑤卿、晏甬、蕭長華、史若虛、王榮增、俞琳、朱文相、周育德等先后任校(院)長,著名藝術(shù)家高盛麟、趙榮琛、張君秋等先后擔任學(xué)院顧問。建校之初,學(xué)校將“富連成”等科班的著名教師和一批新文化工作者融于一體,聘請馳譽海內(nèi)外的蕭長華、王瑤卿、王鳳卿、尚和玉、譚小培、張德俊、金仲仁、鮑吉祥、劉喜奎、馬德成等授課,時稱“十大教授”,形成了強大的教師陣容。
在學(xué)校發(fā)展過程中,黨和國家一直把中國戲曲學(xué)院作為中國戲曲教育最重要的基地,以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為代表的歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體始終關(guān)懷學(xué)校發(fā)展。江澤民同志在《弘揚民族文化,振奮民族精神》的講話中強調(diào)指出:“振興京劇和民族藝術(shù),需要有一大批立志獻身這一事業(yè)的優(yōu)秀人才。我們要有戰(zhàn)略眼光,努力造就二十一世紀的京劇人才、民族藝術(shù)人才。要辦好戲曲和藝術(shù)院校�！�1995年,他為我院建校45周年題詞:德藝雙馨,繼往開來。
2、發(fā)展現(xiàn)狀
作為中國唯一一所獨立建制的培養(yǎng)戲曲藝術(shù)高級專門人才的院校,中國戲曲學(xué)院對民族戲劇藝術(shù),特別是國劇藝術(shù)的傳承具有重要意義。近些年來,在中國戲曲不夠景氣的境況下,學(xué)院黨委以弘揚民族文化、繼承和發(fā)展戲曲藝術(shù)為己任,團結(jié)帶領(lǐng)全院師生員工,沉著應(yīng)對挑戰(zhàn),積極戰(zhàn)勝困難,深化教學(xué)改革,促進事業(yè)發(fā)展,使我院的整體發(fā)展水平邁上了一個新臺階,成為我院發(fā)展歷史進程中最好的時期之一,為學(xué)院今后的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
在黨和政府的悉心關(guān)懷下,經(jīng)過幾代人艱苦卓絕的努力,學(xué)院基本建立起了較為完備的戲曲藝術(shù)人才培養(yǎng)體系。學(xué)院抓住高等教育迅疾發(fā)展的歷史機遇,加快發(fā)展本科生教育,積極發(fā)展研究生教育,辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴大。學(xué)院目前有表演系、音樂系、導(dǎo)演系、戲曲文學(xué)系、舞臺美術(shù)系、新媒體藝術(shù)系、基礎(chǔ)教育部、研究生部、體育部、繼續(xù)教育部十個教學(xué)系部。截至2007年12月底,全院在校生總計2486人,其中本科生2037人。學(xué)院事業(yè)規(guī)模適度擴大,為今后實現(xiàn)“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”的協(xié)調(diào)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得重要進展。1978年改制為大學(xué)后,學(xué)院不斷探索高等戲曲藝術(shù)人才培養(yǎng)的規(guī)律,不斷完善戲曲藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),先后設(shè)置了戲曲表演、戲曲作曲、戲曲導(dǎo)演、戲曲舞臺設(shè)計、戲曲編劇和音樂表演等本科專業(yè)。近年來為適應(yīng)社會需求和傳統(tǒng)學(xué)科的內(nèi)在要求,增設(shè)了藝術(shù)設(shè)計、錄音藝術(shù)、動畫、音樂學(xué)四個本科專業(yè),由1978年的兩個本科專業(yè)逐步發(fā)展到現(xiàn)在的10個本科專業(yè),23個本科專業(yè)方向。1995年,經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準,我院成為戲劇戲曲學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點單位。2003年,戲劇戲曲學(xué)被定為北京市重點學(xué)科,并列入北京市文化藝術(shù)人才培養(yǎng)基地建設(shè)項目。2006年新增藝術(shù)學(xué)和音樂學(xué)兩個碩士學(xué)位授權(quán)點。經(jīng)過近三十年大學(xué)階段建設(shè),一個比較完整的戲曲高等教育體系基本形成。
師資隊伍結(jié)構(gòu)明顯改善。針對“文革”后教師出現(xiàn)嚴重斷檔的情況,學(xué)院注重調(diào)整教師結(jié)構(gòu),不斷提高教師素質(zhì),在充分發(fā)揮李紫貴、王金璐、王世續(xù)等著名教授作用的同時,先后聘請曹禺、郭漢城、馬少波、袁世海、常香玉、紅線女、李世濟等一批著名專家、學(xué)者、藝術(shù)家擔任名譽或客座教授,初步形成了新老結(jié)合、院內(nèi)外結(jié)合、在職與客座結(jié)合的師資隊伍。近年來,我院堅持“引進、培養(yǎng)、提高”的原則,先后引進了李維康、傅謹、謝柏梁等3位特聘教授,專任教師數(shù)量到2007年12月底為228人,外聘教師131人,生師比為8.64:1;截止到2007年12月,在編專任教師中具有副高以上職稱的88人,具有博士、碩士學(xué)位的教師97人,占專任教師的42.5%,有28人在職攻讀博士、碩士學(xué)位。目前,學(xué)院師資結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需求。
研究生教育初具規(guī)模。近年來,研究生教育在原有戲劇戲曲學(xué)碩士授予點的基礎(chǔ)上,新增音樂學(xué)和藝術(shù)學(xué)兩個二級學(xué)科碩士授予點和MFA藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位點,研究生教育初具規(guī)模。在中央領(lǐng)導(dǎo)同志的直接倡導(dǎo)與關(guān)心下,自1996年9月起,我院先后承辦了四屆匯聚全國最優(yōu)秀青年演員的“中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班”,開辟了戲曲高層次表演人才培養(yǎng)的新途徑。
科研、創(chuàng)作成果顯著。以藝術(shù)實踐、創(chuàng)作、科研帶動教學(xué),促進教學(xué),是我院辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)之一,也是我院人才培養(yǎng)的一個特色。近年來一批科研和創(chuàng)作成果的取得,對提高教師專業(yè)理論水平和專業(yè)素質(zhì),對增強學(xué)生創(chuàng)新意識和專業(yè)能力,進而對本科教育質(zhì)量的提高,均起到了積極作用。2000年以來,全院共申請批準的各級各類科研課題48項,科研經(jīng)費總額達482萬元;由我院教師和學(xué)生共同創(chuàng)作、改編、移植搬上舞臺的新劇目逾23部(出);出版學(xué)術(shù)著作、自編教材、創(chuàng)作作品等122余部。其中由文化部主持審定、包括戲曲表演、導(dǎo)演、音樂、舞美、創(chuàng)作、史論等12本教材的《中國藝術(shù)教育大系?戲曲卷》填補了戲曲教育長期無系統(tǒng)教材的空白,成為上海市、山東省、遼寧省、山西省等各地戲曲院校首選教材。這些科研、創(chuàng)作成果有力地支持了學(xué)科專業(yè)建設(shè),促進了本科教學(xué)水平的提高。
辦學(xué)條件根本改善。中國戲曲學(xué)院從建校至今已四易校址,初期先后在東城草垛胡同、趙登禹路28號借房辦學(xué),后遷入宣武區(qū)里仁街3號校園。2000年遷入現(xiàn)址后,教學(xué)投入逐年加大,教學(xué)設(shè)備總額大幅度增長,實驗室建設(shè)、教室建設(shè)、體育設(shè)施建設(shè)、圖書館建設(shè)和校園網(wǎng)建設(shè)都得到加強,辦學(xué)條件顯著改善,教學(xué)手段不斷更新,信息化教學(xué)有了一定的基礎(chǔ)。
校園文化特色鮮明。中國戲曲植根于韻深意遠的中華傳統(tǒng)文化土壤中,戲曲教育離不開中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的支撐,中國年輕戲曲人才在中國戲曲學(xué)院這個具有中國氣派、中國風(fēng)格的文化環(huán)境中健康成長。中華文化的國戲、國學(xué)、國藝相互涵攝、相得益彰。學(xué)院在教學(xué)過程中倡導(dǎo)教師對國學(xué)精華的引用、推衍和宣傳,促進民族思想精華、道德情操、文化精神的傳承和傳播。從經(jīng)史子集、詩詞歌賦等方面,讓學(xué)生熏習(xí)傳統(tǒng)文化的精髓,其做人、勸學(xué)、勵志的經(jīng)典、富有理趣的經(jīng)典詩詞,既是思想精華的導(dǎo)引,又有文學(xué)美感熏陶。民族特色鮮明的校園文化成為戲曲人才成長的重要價值滋養(yǎng)。
為中國戲曲走向世界作出貢獻。中國戲曲學(xué)院十分重視國際間的相互交流,在過去的數(shù)十年中,先后與美國賓漢頓大學(xué)、夏威夷大學(xué)、加州藝術(shù)學(xué)院、加拿大康考迪亞大學(xué)、英國約克大學(xué)、法國巴黎高等戲劇學(xué)院、德國漢堡表演學(xué)院、德累斯頓音樂學(xué)院、俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院、俄羅斯高等戲劇學(xué)院、日本早稻田大學(xué)、日本武藏野美術(shù)大學(xué)、韓國中央大學(xué)、韓國漢城藝術(shù)大學(xué)、香港演藝學(xué)院等學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系;同時有來自亞洲、歐洲、美洲等世界各地的300多名留學(xué)生來到中國戲曲學(xué)院進行中國語言、文化和中國戲曲藝術(shù)的學(xué)習(xí)和深造。大量的老師和學(xué)生也應(yīng)邀出訪國外,進行相關(guān)的藝術(shù)表演和教學(xué)交流。學(xué)院正逐步成為中國戲曲走向世界的重要窗口。
學(xué)院所培養(yǎng)人才已成為中國戲曲事業(yè)發(fā)展的中堅。50多年來,學(xué)校為國家培養(yǎng)了6000多名各類戲曲藝術(shù)專門人才,他們活躍在全國各地,絕大多數(shù)已是編劇、表演、導(dǎo)演、音樂、舞臺美術(shù)、教學(xué)、科研、管理、戲曲普及、文化宣傳等多種行業(yè)、崗位上的中堅,形成了戲曲藝術(shù)繼承、創(chuàng)造與發(fā)展的人才群,是支撐當今戲曲事業(yè)發(fā)展的骨干力量。劉秀榮、張春孝、謝銳青、楊秋玲、劉長瑜、錢浩梁、李光、葉少蘭、李長春、馮志孝、關(guān)雅濃、李維康、李朝貴、張素英、于魁智、郭躍進、孟廣祿、王蓉蓉等都是其中的杰出代表。目前11個國家及重點京劇院團,如中國京劇院、北京京劇院、上海京劇院、天津京劇院等院團中的藝術(shù)尖子、骨干演職員和主演,大部分為我院歷屆畢業(yè)生。
學(xué)院師生在國內(nèi)外的重大戲曲比賽中屢屢獲獎。文化部“文華獎”、中國戲劇梅花獎、梅蘭芳金獎、中國中青年京劇演員電視大賽獎是全國公認最具權(quán)威性的戲劇戲曲藝術(shù)大獎。在迄今已舉辦過的11屆“文華獎”評比中,我院的教師、畢業(yè)生、校友有63人次獲得該獎項;在已舉辦過的22屆中國戲劇梅花獎評獎中,我院的教師、畢業(yè)生、校友有52人次獲得“梅花獎”,占83人次京劇演員獲獎比例的61%;在三屆梅蘭芳金獎大賽共決出的29位金獎得主中,我院畢業(yè)生、校友有16人獲得金獎,占55%;從1987年至2005年舉辦的四次全國中青年京劇演員電視大賽,共產(chǎn)生最佳表演金獎95名,我院的教師、在校生、畢業(yè)生有76人獲得該金獎,占金獎總數(shù)的80%。中國戲曲學(xué)院也因此被譽為“戲曲人才的搖籃”。
學(xué)院將進一步總結(jié)50多年的辦學(xué)經(jīng)驗,積極探索新形勢下高等戲曲教育的發(fā)展規(guī)律,認真落實教育部和北京市關(guān)于提高本科教學(xué)質(zhì)量的一系列戰(zhàn)略部署,為建設(shè)民族特色鮮明、國內(nèi)水準一流、國際影響廣泛的藝術(shù)大學(xué)而努力。
二、中國戲曲學(xué)院 院校代碼查詢
以下是中國戲曲學(xué)院 的院校代碼,如有變動請以中國戲曲學(xué)院 官方發(fā)布的信息為準。
中國戲曲學(xué)院 院校代碼:10049
三、中國戲曲學(xué)院 學(xué)生評價
1、學(xué)了很多東西,文化交流需要我們多學(xué)多看多涉獵,系里在課內(nèi)外都給了我們很多接觸和學(xué)習(xí)的機會,老師都很棒,能不能成功全在自己肯不肯下功夫
2、國戲音樂系超級好的老師~王老板????聽過王老師的課,講得很活!能把音樂歷史活靈活現(xiàn)得講出來,不像一些人只知道照本宣科!希望國戲能多出一些這樣的老師,國戲的明天才會更好
3、 看到別的同學(xué)義憤填膺的好像都是戲曲專業(yè)的 他們的專業(yè)我不了解 不過我看同學(xué)們學(xué)的都很好啊 怎么會“發(fā)音不準”你是我們學(xué)校的嗎跳過 不跟你說這個舞美 真的很強大一到大三快成為一個整體經(jīng)驗分享 互相照顧機會多多只是環(huán)境氛圍好師資欠缺 ... (展開全部)看到別的同學(xué)義憤填膺的好像都是戲曲專業(yè)的 他們的專業(yè)我不了解 不過我看同學(xué)們學(xué)的都很好啊 怎么會“發(fā)音不準”你是我們學(xué)校的嗎跳過 不跟你說這個舞美 真的很強大一到大三快成為一個整體經(jīng)驗分享 互相照顧機會多多只是環(huán)境氛圍好師資欠缺
