1.《“老腔”何以令人震撼》
北京這道作文題目指令非常清晰，簡直就是一道不少于800字的論述題，有點像公務員考試的《申論》。由于題目來源于試卷中的現(xiàn)代文閱讀，因此考生應該有話可說。
作文題目材料本身已經(jīng)提供了兩條路徑：老腔本身的藝術形式令人震撼；老腔已經(jīng)成為了一種象征。題目要求說“不局限于陳忠實散文的內(nèi)容”這就提供了更多的論述空間和可能性：藝術的地域性、價值認同、文化內(nèi)涵等。
2.《神奇的書簽》
這是一道標題式的命題作文，明確要求寫記敘文，而且規(guī)定完成“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題”這一指定性任務。
其實這是一道非常傳統(tǒng)的題目，考生可以從標題本身入手思考書簽“神奇”在何處，可以充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，比如我們設計一款高科技書簽，只要觸摸書簽不同區(qū)域就會出現(xiàn)不同好書，類似于手機或者各種閱讀器；這款書簽是便攜式的，可以隨時隨地使用，對于我來說就像出門要帶鑰匙一樣重要。
這樣就能很好的體現(xiàn)并完成“愛讀書、讀好書”的主題，同時由于書簽高科技含量體現(xiàn)了“神奇”，而“書簽”不過是外觀相似罷了。但是我們還可以有更獨特的思考，比如這個書簽的“神奇”在于，只要把書簽插進書中，如果這本書內(nèi)容庸俗，就會不間斷的發(fā)出警報聲；如果這是一本經(jīng)典且適合我閱讀的書，就會散發(fā)出我最喜歡的香味，關鍵在于對“神奇”二字的定為和選擇，同時要牢記在行文中落實“讀好書、好讀書”的主題。
今年北京的兩道大作文試題出得很好，大體沿襲了去年的路數(shù)，顯得也比較平和。
兩道題一考議論文，一考記敘文；一道考察認識力和思辨力，一道考察想象力和創(chuàng)造力。兩道選作一道，適當滿足不同學生的要求，體現(xiàn)了對考生的人文關懷。
若寫第一題，就要抓住“何以”這個題眼來深入思考，不能就藝術論藝術，要看到藝術背后的東西。例如泥土氣息，草根文化，原生態(tài)藝術等，又如粗獷的地方風格和當?shù)乇牒返娘L土民情，這就是它之所以具備震撼力的原因。常話說民族的就是世界的，套用一句也可以說地方的就是民族的，因而還可以說，老腔體現(xiàn)的是一種孔武有力的民族精神，這就是它震撼力的源泉。當然，也可以與當下流行的藝術加以對比，從對比中談論其震撼力產(chǎn)生的原因。
就寫作對象而言，雖可以捎帶寫到其他藝術形式，一般來說，要以題目中的“老腔”為主。
第二題的題眼是“神奇”二字，據(jù)此，可以做科技幻想，也可以做人文想象。寫科技幻想，如寫書簽可以發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)電，變色、變形等等。做人文想象，可以寫書簽如何可人之意，例如會提示時間，叫你保護視力，會發(fā)現(xiàn)問題，幫助你思考等等。也可以將前二者結合起來，對書簽做生命化，動物化，或擬人化的想象。
第一題考察認識力，類似去年的第二題”深入靈魂的愛”，只不過去年是讓寫具象的器物，今年讓寫的是抽象的戲曲形式。第二題類似去年的第一題“與心中的英雄生活一天”，考查的都是想象力。
