北京師范大學學科設(shè)置：共12個門類 堅持精英教育
我們國家的學科一共有13個門類，北京師范大學除了沒有軍事以外，其他的12個學科門類全有，從學科方面是綜合的。北京師范大學作為國家重點的高水平大學，一定是肩負著精英培養(yǎng)責任的。
主持人：最近北京師范大學的招生工作開展的如火如荼，虞老師,家長們對此存在哪些誤區(qū)，有哪些問題？
虞立紅：過一段是參加高考，高考之后就要填報志愿了，在選擇的時候，首先要知己知彼，再做出選擇。知己一個是實力，自己今后的分數(shù)，尤其是報考重點院校要看分數(shù)和重點線之差。再有就是學生的興趣愛好是什么。知彼就是了解高校，高校的實力和專業(yè)，了解這些之后進行綜合評價做出選擇。
主持人：會不會有這樣一種情況，家長們會問北師大只有教育學這種專業(yè)很突出嗎，這時候您怎么解釋。
虞立紅：我們面對家長咨詢的時候，的確有一些家長上來會問北京師范大學是不是只培養(yǎng)教師。從我們學校今天已經(jīng)形成的綜合性有特色研究性的高水平大學來看，家長的認識是片面的。北京師范大學的前身是京師大學堂示范之館，過去是以培養(yǎng)老師為主的，但是經(jīng)歷了國家的重點建設(shè)，還有順應世界高等教育發(fā)展的趨勢，已經(jīng)實現(xiàn)了從原來的傳統(tǒng)高師向綜合性有特色研究型的轉(zhuǎn)型。北師大在國際上是有一定影響力的，去年國際高等教育機構(gòu)QS公布了世界大學三百強排行榜，北京師范大學入圍其中，入圍的內(nèi)地高校只有八所，可以看到實力是非常強的。而且形成了綜合性的學科布局。我們國家的學科一共分有13個門類，北京師范大學除了沒有軍事以外，其他的12個學科門類全有，從學科方面是綜合的。從本科專業(yè)設(shè)置來講，57個本科專業(yè)有14個是兼收示范生的。是不是當教師是學生進校以后自主的選擇，如果他想當老師，在學校期間就學一些教教師教育模塊課程，然后去申請教師資格證。這樣多一種職業(yè)的選擇取向。
主持人：其實廣大的家長應該很清楚的認識到這一點，到了師范大學將來不一定是做老師的。
虞立紅：因為我們的校名北京師范大學有師范兩個字，過去傳統(tǒng)是這樣，所以有些人一直認為是只培養(yǎng)教師，但是現(xiàn)今的北京師范大學，從剛剛我說到的學科的設(shè)置到專業(yè)布局來講都不是只培養(yǎng)教師的，做不做老師是自主選擇的。
主持人：作為綜合性的大學，咱們學校的人才培養(yǎng)特色在哪里？
虞立紅：首先北京師范大學一直堅持精英教育，有的學生會問現(xiàn)在都已經(jīng)是大眾化教育階段了，你怎么還堅持精英教育。在世界上無論什么教育階段，比如說有精英教育階段，大眾化教育階段，再教育普及階段，不管什么時期，高水平的大學永遠肩負著精英人才的培養(yǎng)。因為社會對人才的需求是分層的，北京師范大學作為國家重點的高水平大學，一定是肩負著精英培養(yǎng)責任的。精英培養(yǎng)的理念下，我們培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有一系列的舉措。首先北京師范大學是國家基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)試驗計劃之一，是國家為國際領(lǐng)軍人物而設(shè)計的一項計劃。北京師范大學有幸的成為承擔這項任務(wù)的高校。我們學校今年招生的時候?qū)⒁徊糠謱W生是直接統(tǒng)招進來，另一部分學生是入校后二次選拔，進入文理兩個實驗室，理科實驗班是培養(yǎng)數(shù)理化生物的，人文科學是培養(yǎng)漢語言文學、歷史和哲學。這些學生進入學校之后享受學校的優(yōu)秀教育資源，配備一流的師資，有導師指導。教學培養(yǎng)方案是本碩銜接設(shè)計的，希望更多的學生本科畢業(yè)之后去進一步的深造。
另外北京師范大學也是我們國家首次實施的高端動漫人才三校聯(lián)合培養(yǎng)計劃的高校，國家為了滿足社會對高端動漫人才的需求實施的計劃。三校是北京師范大學、北京電影學院和中國傳媒大學。學生入校以后再一次遴選組建實驗班，分享三校的教育資源。比如第一年在北京師范大學接受人文基礎(chǔ)的培養(yǎng)，第二年到北京電影學院進行藝術(shù)類的熏陶，第三年到中國傳媒大學去學一些動漫產(chǎn)業(yè)、營銷等等，第四年再回到學校。這項計劃使得學生能夠分享三校的資源，平時是很難得的。
再有北師大實施輔修雙學位的制度，滿足學生的多元選擇�，F(xiàn)在的學生除了主修本專業(yè)以外，一個是興趣使然，還有更多方面的愛好到學校可以拓展知識面。有一些學生可能想本科階段主修一個專業(yè)，研究生階段想到另一個專業(yè)修讀，在本科階段可以輔修那個專業(yè)的課程，為今后的研究生深造奠定一個基礎(chǔ)。北師大非常重視學生的科學研究訓練，2002年就設(shè)置了本科科研基金，在高校里設(shè)置是比較早的。支持本科生在導師的指導下開展科研訓練。北師大也是首批教育部和北京市創(chuàng)新實驗計劃的學校，院系也設(shè)置一些科研項目，學校老師的一些科研項目也向本科生開放。這么多的途徑都可以來支持學生在本科階段開展科研訓練，這樣學生的素質(zhì)能力就可以大大的提升。
學校非常重視對外交流，我們有很多國際合作的項目，支持學生在本科階段走出去。還有一些優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，也可以通過高水平大學的公派項目到國外進一步深造。像我旁邊的廖文俊同學，在本科階段就享受到交流的項目，出去交流了一段時間，開闊了國際視野。很多院系都實行了本科生的導師制，來促進引導學生全面發(fā)展，尤其是學生剛?cè)氪髮W的時候，適應大學生活過程中會有一些困惑，有高年級的學生幫助指導。導師可以引導他們在學術(shù)上，在科學研究上有更好的發(fā)展。總之，這些方面都是促進學生全面有效提升能力的一些辦法，使得學生在本科階段為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
北京師范大學報考經(jīng)驗：興趣最關(guān)鍵 兼顧排名
一定選擇自己喜歡的，以自己的興趣為導向。這是經(jīng)驗之談，不是空話。本科階段是沉淀和積累的階段，在這個過程中如果不喜歡自己的專業(yè)，怎么談到能夠充分的吸收知識，充分的去安排自己的大學生活，所以興趣是特別關(guān)鍵的。
主持人：我個人定了北京師范大學的學報，每周五都會發(fā)學校的動態(tài)，也可以看到這周有哪些交流的東西。請文俊介紹一下，在報考北京師范大學的時候為什么會報考文學院。
北京師范大學我是通過大賽上來的，當時對自己的興趣認識比較清楚。跟虞老師做交流，我們商量怎么給考生出謀劃策，我們有一個共同的認識是一定選擇自己喜歡的，以自己的興趣為導向。這是經(jīng)驗之談，不是空話。在我看來本科階段是沉淀和積累的階段，在這個過程中如果不喜歡自己的專業(yè)，怎么談到能夠充分的吸收知識，充分的去安排自己的大學生活，所以興趣是特別關(guān)鍵的。
我自己選擇專業(yè)的過程中，也會參考一些各個組織的排名。當時有一種說法是相信專業(yè)排名還是相信學校的排名，這兩個有一點沖突，給大家建議，我個人更看重學校排名。因為本科階段是擴大視野的階段，你的學校作為你的平臺決定了你的視野高度。我個人認為還需要看的是大學所在城市，畢竟大學階段是你的青春年華，最好的時候應該在這個城市里度過四年。這個城市的文化資源在很大程度上決定了你的生活寬度�？紤]完學校的排名之后，建議選擇學校的強勢專業(yè)，因為這個專業(yè)往往能夠配備最好的師資力量，老師的指導和科研的力量決定了整個學識和經(jīng)驗的厚度。把自己的厚度、高度和寬度定好了，一般能做出比較正確的選擇。
主持人：你個人的興趣和北師大的強勢專業(yè)正好結(jié)合的比較好。
廖文�。何冶容^幸運，剛好是通過比較特殊的招生方式進來的。
主持人：當時報志愿的時候父母給你什么建議了嗎？
廖文�。何腋改缸屛易约簺Q定，而且在這方面我對自己認識的比較多，一直比較喜歡文學，去參加比賽。當時北師大也有派老師過去面試，老師特別的和藹，介紹了北師大文學的情況，也知道北師大培養(yǎng)出很多著名的作家。對我來說也是特別大的吸引力，當時想都沒想就報了。
主持人：虞老師，在招生工作的時候，有沒有遇到這些孩子們選擇的并非是自己的興趣專業(yè)，尤其是家長會逼著孩子選，將來可能會很高薪。您有遇到過這樣的學生嗎？
虞立紅：應該說在學校里面，不論是工作的還是在校學習的，這個例子我都經(jīng)歷過。我今天還跟廖文俊聊過，原來我是管教學的，遇到我們學校院系的一位老師，想應聘我們的管理部門。他是北大的本科、碩士、博士，工作到北師大來求職。工作后他發(fā)現(xiàn)對所學專業(yè)一點也不喜歡了，他學了十年，卻沒有考慮自己的興趣點在哪兒。我問他為什么碩士、博士都讀完了，他說同學都去考我也去考。實際我們在厚度積淀的時候，為后來的發(fā)展沒積淀上，積淀不是在未來的發(fā)展方向上，所以十年的青春很可惜。
另外一個例子是有一個四川的考生，這個孩子非常喜歡文學，那時社會上法學比較熱門，他的父親是一個小學的老師，他就聽從父親的要求讀了法學。到了大學他發(fā)現(xiàn)不是自己想要的，他提出轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)到文學專業(yè)。當然很好，在本科階段他又回歸到他喜歡的方面了。我們在選擇的時候一定要有自己的思考，過去思考的不多，現(xiàn)在一定要思考了。來北京師范大學讀書的學生，更多的是做七年或十年的學業(yè)規(guī)劃，本科讀完讀碩士，再讀博士。如果高中階段專業(yè)不聚焦，你可以到大學選一個基礎(chǔ)學科，研究生階段實現(xiàn)你的學術(shù)選擇或者是職業(yè)的選擇。但是無論如何你要在這個階段里思考，做出適合自己的選擇，這樣為你未來的發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。
北京師范大學轉(zhuǎn)專業(yè)：盡量滿足學生第一志愿 轉(zhuǎn)專業(yè)無門檻
我們在錄取的時候盡可能的來滿足進檔考生的專業(yè)志愿。從北師大去年錄取的新生來看，百分之九十五的學生都進入到志愿專業(yè)里面。第一、第二學年都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。學生在第一、第二學年末可以自己提出申請，經(jīng)考核合格以后就可以轉(zhuǎn)了。
主持人：咱們學校對轉(zhuǎn)專業(yè)有什么限制？
虞立紅：關(guān)于讀北師大專業(yè)的選擇問題，也是考生家長咨詢特別多的，他們一直很糾結(jié)，有的是不喜歡，有的是不知興趣，有的有興趣又怕進不了自己的興趣專業(yè)。北師大是這樣的，第一，我們在錄取的時候盡可能的來滿足進檔考生的專業(yè)志愿。從北師大去年錄取的新生來看，百分之九十五的學生都進入到志愿專業(yè)里面。首先報考的考生不用那么糾結(jié)，大多數(shù)都進入到了。第二，北師大進一步拓寬招生的口徑，今年34個招生專業(yè)里有10個是寬口徑招生的，學生進來之后可以再進行二次選擇，相當于又多了一次選擇的機會。實在實現(xiàn)不了，北師大還有一個轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，第一、第二學年都有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。學生在第一、第二學年末可以自己提出申請，經(jīng)擬專業(yè)院系考核合格以后就可以轉(zhuǎn)了。
這個政策沒有設(shè)出門條件，不是在原來的專業(yè)學到前多少名才能轉(zhuǎn)。為什么沒有設(shè)條件？學校思考這個學生在這個專業(yè)之所以沒有學好，也許就是因為他沒有興趣。他如果有能力，你給他適合的專業(yè)去發(fā)展可能會更好。所以轉(zhuǎn)專業(yè)應該給他這個機會，在他更能展示自己能力的專業(yè)上發(fā)展。
這個轉(zhuǎn)專業(yè)是可以跨文理大類的。高考錄取的時候文科的考生不能被錄到理科專業(yè)里。像一些文科的學生很喜歡北師大的心理學，但北師大的心理學只招理科生，所以有些學生提出來想轉(zhuǎn)專業(yè)，經(jīng)心理學專業(yè)考核合格就可以轉(zhuǎn)專業(yè)了。
北京師范大學就業(yè)：就業(yè)率99%以上 學校設(shè)專門指導中心
北師大從機構(gòu)設(shè)置上有一個就業(yè)指導中心，他們從職業(yè)規(guī)劃方面，應該說積累了很多的經(jīng)驗。所以，在本科生課程設(shè)置上有職業(yè)規(guī)劃的課程。另外，也有一些咨詢的服務(wù)，還有網(wǎng)站上也提供一些職業(yè)發(fā)展的信息等等。
主持人：說到學習，大四之后有可能想到考研，你為什么沒有選擇考研，而選擇出國留學？
廖文�。嚎赡芨易约旱穆殬I(yè)規(guī)劃相關(guān)。我雖然本科學的是中文，也比較熱愛這個專業(yè)，但是以后我想往傳媒方向發(fā)展，國外眼界會比較開闊，那邊的知識學習是比較適合的。我的北師大同學也有很多是想出國的，老師會提倡盡可能在研究生階段多走一段，看清自己再做職業(yè)選擇。我周圍很多同學選擇的是深造，有可能是保研，有可能是考研，有可能是出國。
主持人：虞老師剛才文俊提到了學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃的問題，在學生入學的時候我們在這方面會給他們一些提點的工作嗎？
虞立紅：北師大從機構(gòu)設(shè)置上有一個就業(yè)指導中心，北師大還有一個優(yōu)勢的學科就是心理學。他們從職業(yè)規(guī)劃方面，應該說積累了很多的經(jīng)驗。所以，在本科生課程設(shè)置上有職業(yè)規(guī)劃的課程。另外，也有一些咨詢的服務(wù)，還有網(wǎng)站上也提供一些職業(yè)發(fā)展的信息等等。應該說在學校層面上，這些優(yōu)質(zhì)的資源都在這方面幫助學生做規(guī)劃上發(fā)揮了很重要的作用。
主持人：就業(yè)的時候呢？
虞立紅：各個院系也在做，會在學校的網(wǎng)站發(fā)布，還有一些信息上發(fā)布招聘的信息，請用人單位到學校來開招聘會等等。
主持人：出國深造和在國內(nèi)就業(yè)方面北師大有統(tǒng)計數(shù)字嗎？
虞立紅：有。我們一年的本科生招生規(guī)模是2200人左右，但是研究生已經(jīng)招到了三千七、八百人，可以看到北師大的人才培養(yǎng)重心是上移的。北師大的本科階段就是為研究生階段的學習打下基礎(chǔ)，從去年的情況來看，除了國防生等直接就業(yè)以外，百分之五十五以上的學生是進行深造的，有考取的，有保送的，還有接受出國深造的，其他的有一些直接就業(yè)了。一次就業(yè)率達到了百分之九十九以上。
主持人：我記得剛剛文俊有提到說，他在四年中間有一年是到國外做交換生的，介紹一下吧。
廖文�。捍笕臅r候我到英國曼徹斯特大學交換了一年。北師大在曼徹斯特開了一個孔子學院，一直有比較密切的往來。我們過去學習課程選擇各方面都比較自由，你在那邊可以盡量的去選你想要的任何一個課程。在那邊不僅僅是語言方面的鍛煉，整個人的心境、視野、成熟度都有特別大的提升。剛剛從學校過來，學校那邊也在開一個交流項目的推介會，是越來越多了，之前我們?nèi)ヒ淮稳ヒ坏絻蓚�人，現(xiàn)在有五、六個人。不僅是英國，北師大也跟德國慕尼黑大學，日、韓的大學更多了，加起來有兩、三百所大學都有這樣的交流項目。
