據最新廣東交通職業(yè)技術學院招生網和安徽招生考試院公布的錄取數據，安徽高考的考生需要成績在221分左右，位次排名需要在265715名左右，才可以考上廣東交通職業(yè)技術學院，不過每年廣東交通職業(yè)技術學院在安徽招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上廣東交通職業(yè)技術學院
1、安徽高考2022年考生上廣東交通職業(yè)技術學院的理科最低分需要280分，錄取最低位次為265715名;
2、安徽高考2021年考生上廣東交通職業(yè)技術學院的理科最低分需要229分，錄取最低位次為223346名;
3、安徽高考2020年考生上廣東交通職業(yè)技術學院的理科最低分需要221分，錄取最低位次為219792名;
4、安徽高考2022年考生上廣東交通職業(yè)技術學院的文科最低分需要321分，錄取最低位次為145854名;
5、安徽高考2021年考生上廣東交通職業(yè)技術學院的文科最低分需要402分，錄取最低位次為123624名;
6、安徽高考2020年考生上廣東交通職業(yè)技術學院的文科最低分需要409分，錄取最低位次為116699名;
二、廣東交通職業(yè)技術學院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東交通職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 280 | 265715 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | �？� | 321 | 145854 | 省政府 |
2、2021年廣東交通職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 229 | 223346 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | �？� | 402 | 123624 | 省政府 |
3、2020年廣東交通職業(yè)技術學院在安徽的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | �？� | 221 | 219792 | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | �？� | 409 | 116699 | 省政府 |
高考志愿怎樣填報比較好
高考志愿填報要拉開梯度，冷熱搭配，服從調劑，兼顧地域。
“拉開梯度”指的是填報的每批次的學校，學校之間一定要拉開梯度，每個學校的專業(yè)也最好拉開梯度。
“冷熱搭配”是指高考志愿填報時學校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。
“服從調劑”，在專業(yè)最后一欄有一個是否服從調劑，建議寫上“服從”，以防分數已經夠了學校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進得了學校的“大門”卻進不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導致掉檔或落榜。
“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分數也不一樣，整個高考志愿填報體系有梯度，錄取時風險會大大降低。
平行志愿投檔后避免退檔的方法
1、同意專業(yè)服從調劑�？忌姆謹狄呀涍^了院校的提檔線，但是不滿足所報專業(yè)的分數，在還有其他專業(yè)有缺額的情況下，同意調劑則會被學校錄取，不同意調劑就會被退檔，檔案被退回省招生辦。這種情況下，學生只能參加征集志愿或者在下一批次填報。面對此種原因，解決方案只有一個就是每個院校志愿都要服從專業(yè)調劑。
2、在填寫志愿之前仔細閱讀院校的招生簡章，里面有嚴格的要求。比如某些專業(yè)要求數學或者其他科目的成績在105或者120分以上;部分院校尤其是民族院校對漢族和少數民族考生錄取有限制，有院校注明只招收民族考生，這樣漢族考生就要避免報考。
三、廣東交通職業(yè)技術學院學校介紹
廣東交通職業(yè)技術學院創(chuàng)辦于1959年，1999年經教育部批準，由廣東交通學校、廣東省航運學校合并組建而成，是一所省教育廳主管、行業(yè)特色鮮明、工科為主的綜合性高等職業(yè)院校，迄今已有60多年辦學歷史。學院堅持立足交通、服務粵港澳經濟與社會發(fā)展，注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的技術技能人才，榮獲國家教學成果一等獎1項，二等獎2項；2004年，以“優(yōu)秀”等級通過教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估；2013年，以“優(yōu)秀”等級通過首批國家骨干高職院校建設項目驗收；2016年入選廣東省一流高職院校建設計劃立項建設單位；2016-2019年，連續(xù)四年榮獲“全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強院�！保�2018年獲 “全國高等職業(yè)院校教學資源50強院�！保�2019年獲國家優(yōu)質�？聘叩嚷殬I(yè)院校；先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國交通系統先進集體、廣東省文明示范單位、廣東交通教育科技先進單位、優(yōu)質省級職教師資培養(yǎng)基地等光榮稱號。 學院扎根南粵大地，服務“一帶一路”，目前有三個校區(qū)，占地面積1000余畝，全日制在校生2萬余人，現有49個專業(yè)，涵蓋土木工程、汽車機械、船舶駕駛、軌道交通、智能交通、運輸管理、機電設備、電子信息、商貿等領域，形成了“公路、水路、軌道三路引領，機電信息、經濟管理兩翼發(fā)展”的專業(yè)整體布局。 學院在專業(yè)建設方面，擁有“十三五”國家優(yōu)質�？聘叩嚷氃盒９歉蓪I(yè)14個，廣東省高水平專業(yè)群6個，廣東省品牌專業(yè)16個（其中一類3個、二類13個），曾獲國家級教改試點專業(yè)2個，國家骨干高職院校重點專業(yè)6個，中央財政支持提升專業(yè)服務能力專業(yè)2個，開展省級現代學徒制試點專業(yè)14個，“3+2”中高協同培養(yǎng)專業(yè)25個，“3+2”“2+2”“4+0”等高本協同培養(yǎng)專業(yè)14個；在教學資源建設方面，擁有專業(yè)教學資源庫國家3個、省級5個，精品在線開放課程國家級1門、省級13門，曾獲國家精品課程2門、國家精品資源共享課程1門、省級（國家教指委）精品課程17門、省級精品資源共享課17門，擁有216個設備先進的一體化多功能校內實訓教學場所，51個政校企共建校內實訓基地和培訓基地，582家緊密型校外頂崗實習基地，其中中央財政支持職業(yè)教育基地1個、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）基地（或公共實訓中心）4個，省級公共實訓中心2個，省級高等職業(yè)教育實訓基地14個，省級虛擬仿真實訓中心1個，省級大學生校外實踐基地17個；在產教融合方面，建有產業(yè)學院4個、國家發(fā)改委產教融合基地項目——現代交通綜合實訓基地，共6 個產教融合實訓中心，設備值5000余萬元，協同約克廣州空調冷凍設備有限公司成功立項廣東省第一批產教融合型企業(yè)；在師資隊伍方面，高級職稱占比超34%，雙師型教師占專業(yè)課教師比例84%，擁有國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個、省級優(yōu)秀教學團隊9個，擁有廣東省特支計劃教學名師2人、廣東省教學名師5人、全國交通運輸職業(yè)教育教學名師2人、全國物流行業(yè)教育教學名師1人、青年珠江學者1人、廣東省高職教育專業(yè)領軍人才6人、省部級技能大師工作室3個；在科技服務方面，建有教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃協同創(chuàng)新中心4個、廣東省科技廳工程技術研究中心3個、廣東省高�？萍紕�(chuàng)新平臺（團隊）9個，獲省級以上科技進步獎8項，授權知識產權654項，其中發(fā)明專利48項，主編專業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范5部，發(fā)表SCI/EI等收錄及核心期刊論文160篇；在學生競賽方面，學生獲挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽等各類學生競賽國家級獎項233項、省級獎項1000余項。 優(yōu)質的教育資源、優(yōu)良的教學質量以及深厚的行業(yè)產業(yè)背景吸引了廣大考生,成為眾多考生首選報考的高職高專院校，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊、就業(yè)通道順暢，就業(yè)率連續(xù)多年保持在99%以上。 學院貫徹落實學歷教育與職業(yè)培訓并舉的法定職責,始終立足交通、面向區(qū)域經濟與社會發(fā)展，開展職業(yè)培訓、職業(yè)資格考試等多種類社會服務項目，形成了以交通行業(yè)特色的系列培訓為主線、經管機電信息系列培訓同步發(fā)展的社會服務體系。近三年，學院面向行業(yè)和社會共培訓和鑒定各類人員8萬多人次，組織職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格考試約15萬人次。 學院秉承“求是、篤實、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓精神，堅持“內涵發(fā)展、質量立校，開放融合、服務興�！钡霓k學理念，主動服務“交通強國”和粵港澳大灣區(qū)建設新需求。全力推進學院治理體系和治理能力現代化建設，加快現代職業(yè)教育體系建設，解放思想、凝心聚力、銳意進取，努力把學院建設成為類型特色、行業(yè)領先、國內一流、有國際影響的高等職業(yè)院校，在奮力辦好*職業(yè)教育中實現新的跨越。 2021年9月
